摘 要：在藝術(shù)學(xué)院或者是音樂(lè)學(xué)院的教學(xué)過(guò)程中，聲樂(lè)教學(xué)是藝術(shù)生所必修的一門課程。而在聲樂(lè)教學(xué)方面，美聲唱法的學(xué)習(xí)是最有難度也是主要的一部分。美聲唱法主要起源于意大利，在引入中國(guó)之后，和中國(guó)的民族聲樂(lè)相互融合，形成了具有民族特色的聲樂(lè)美聲唱法。美聲唱法的學(xué)習(xí)不是一朝一夕就可以學(xué)會(huì)的，需要時(shí)間和精力來(lái)練習(xí)。而藝術(shù)類學(xué)生要想學(xué)好聲樂(lè)，美聲唱法的練習(xí)是很重要的。主要闡述了在教學(xué)過(guò)程中美聲唱法的一些問(wèn)題以及練習(xí)聲樂(lè)唱法的技巧和方法。

關(guān)鍵詞：美聲唱法;聲樂(lè)表達(dá)能力;技巧;民族聲樂(lè)

一、美聲唱法的起源和影響

美聲唱法是從文藝復(fù)興時(shí)期產(chǎn)生的一種藝術(shù)，當(dāng)時(shí)主要是指悠揚(yáng)美妙的意大利歌唱風(fēng)格。隨著歌劇藝術(shù)的興起與發(fā)展，美聲唱法也隨之發(fā)展起來(lái)，并且形成了兩大派別，分別是意大利學(xué)派和歐洲傳統(tǒng)學(xué)派。在之后的幾個(gè)世紀(jì)里，世界各國(guó)之間的交流越來(lái)越多，美聲唱法也傳播到世界各地。而美聲唱法自從引入中國(guó)之后，和中國(guó)的民族聲樂(lè)產(chǎn)生了交集，并且有了很好的融合。美聲唱法完善的理論體系和靈活的音符轉(zhuǎn)換都給民族聲樂(lè)以很好的借鑒。而在當(dāng)今的專業(yè)教育中，美聲唱法的教學(xué)也成為藝術(shù)生的必修課程之一。

美聲唱法在引入中國(guó)之后，曾一度引起藝術(shù)界的討論，并且也沒(méi)有被廣泛地接受。但是隨著時(shí)間的推廣，我們就發(fā)現(xiàn)了美聲唱法的一些優(yōu)點(diǎn)。美聲唱法給民族聲樂(lè)也帶來(lái)了一些影響。其中，最主要的就是改變了民族聲樂(lè)的教學(xué)理念。而隨著美聲唱法普遍受到關(guān)注，民族聲樂(lè)教學(xué)也借鑒了其中的原理，對(duì)民族聲樂(lè)進(jìn)行梳理和理論化，促進(jìn)民族聲樂(lè)教學(xué)的規(guī)范化。而美聲唱法也成為藝術(shù)生必不可少的訓(xùn)練項(xiàng)目之一。

二、當(dāng)前我國(guó)民族聲樂(lè)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題

1.對(duì)音樂(lè)作品演繹風(fēng)格的忽略

目前，我國(guó)一些專業(yè)音樂(lè)院校對(duì)民族聲樂(lè)的教學(xué)還不完善，仍存在著一些問(wèn)題。院校對(duì)美聲唱法的訓(xùn)練只關(guān)注表面，而沒(méi)有深入地學(xué)習(xí)，這也造成一些學(xué)生在聲樂(lè)表演時(shí)無(wú)法很好地融入美聲唱法。具體的問(wèn)題就是：在民族聲樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中，教師只關(guān)注學(xué)生演唱的技術(shù)，卻沒(méi)有關(guān)注音樂(lè)作品中的音樂(lè)風(fēng)格和學(xué)生自己本身的演奏特點(diǎn)。雖然技術(shù)的練習(xí)很重要，但是如果每件音樂(lè)作品都用一樣的情感和方式表達(dá)出來(lái)，那也失去了音樂(lè)作品本來(lái)的意義。很多學(xué)生演繹音樂(lè)作品都大同小異，沒(méi)有自己的特色，而這種狀況也需要改進(jìn)。美聲唱法的練習(xí)是主要，但是個(gè)人感情的融入才是關(guān)鍵。

2.文化差異造成練習(xí)的阻礙

在民族聲樂(lè)教學(xué)中，還會(huì)因?yàn)槲幕牟町惗鴮?duì)學(xué)生練習(xí)美聲唱法造成阻礙。美聲唱法是從西方流入中國(guó)的，難免帶有西方主義色彩。雖然經(jīng)過(guò)幾十年的時(shí)間，美聲唱法和民族聲樂(lè)已融合在一起，形成了具有民族特色的美聲唱法體系，但是學(xué)生在理解上還是有一些困難。很多音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生對(duì)外國(guó)音樂(lè)作品理解不夠透徹，音樂(lè)情感不能很好地掌握，所以在練習(xí)美聲唱法技巧時(shí)，就無(wú)法表達(dá)出音樂(lè)作品的情感。其次，由于語(yǔ)言的不同，也會(huì)給學(xué)生的美聲唱法練習(xí)產(chǎn)生限制。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，需要把一些歌詞翻譯成漢語(yǔ)，學(xué)生才能明白歌詞表達(dá)的內(nèi)涵，但是這種方式也在一定程度上造成兩種語(yǔ)言理解上的偏差。

三、提高美聲唱法水平的技巧

1.掌握呼吸的技巧

要想練習(xí)好美聲唱法，氣息的掌握是很重要的。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的呼吸練習(xí)是首要的，吸氣和呼氣都要掌握技巧。在吸氣的時(shí)候，要適量吸氣，一秒鐘的吸氣，可以唱到4拍到16拍，并且有強(qiáng)和弱的區(qū)分。如果吸氣吸多了，就不能控制節(jié)奏的變化，不能控制自己的氣息。音樂(lè)句長(zhǎng)短不一，音調(diào)有高有低，而且情緒變化也有很多種，這些都需要?dú)庀⒌恼{(diào)控。呼吸的主要技巧有：首先，學(xué)生可以用腰部的位置來(lái)調(diào)控呼吸，這樣在唱比較長(zhǎng)的句子時(shí)可以更好地控制。其次，利用小腹的力量調(diào)控呼吸，可以唱一些起伏比較大、音調(diào)比較高、聲音比較亮的句子，這也是女高音需要掌握的呼吸技巧。最后，可以用胸腔的力量調(diào)控呼吸，唱一些舒緩、慢節(jié)奏的句子。正確的呼吸調(diào)控方法可以融合到聲音中，根據(jù)樂(lè)曲的不同節(jié)奏使用合適的氣息調(diào)控方法，唱出美妙的音樂(lè)。

2.連音唱和斷音唱的技巧

在美聲唱法訓(xùn)練中，比較重要的還有連音唱法和斷音唱法。連音是指在美聲歌唱中，每個(gè)音之間的連接圓滑、連續(xù)的方法。而西方音樂(lè)學(xué)派則認(rèn)為“掌握不了連音技巧就不能唱出美聲”，這句話也證明了連音唱法的重要性。連音唱法主要是運(yùn)用聲音強(qiáng)與弱的變化讓每個(gè)音之間連續(xù)起來(lái)，就像細(xì)線一樣，而每個(gè)分句和連句之間的連接則是需要靠氣息來(lái)調(diào)控的。連音唱法有以下技巧：首先是強(qiáng)和弱之間的轉(zhuǎn)變。在每個(gè)分句的開(kāi)頭和結(jié)尾，唱出的音要舒緩、柔和、自然;還有就是音包音唱法。這一唱法主要是指前一分句的結(jié)尾的音包含了后一分句開(kāi)頭的音，這在一些音樂(lè)作品中都有明顯的展現(xiàn)。還有就是斷音的技巧。而在斷音訓(xùn)練時(shí)主要以重音訓(xùn)練為主，發(fā)出的聲音要靠前一些。如果重音的訓(xùn)練不到位，那么學(xué)生在演唱時(shí)就會(huì)感覺(jué)力不從心。

3.經(jīng)過(guò)音和起止音的技巧

在美聲唱法的教學(xué)過(guò)程中，還有針對(duì)經(jīng)過(guò)音和起止音的訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)音和連音比較相似，也是靠聲音的強(qiáng)弱變化產(chǎn)生的。經(jīng)過(guò)音唱法的技巧主要有以下幾種：首先對(duì)八度音程以下的演唱唱法主要是利用大音階做經(jīng)過(guò)音，這樣可以讓聲音更加連貫;而在演唱五度音程以下的樂(lè)曲時(shí)主要利用伴音階做經(jīng)過(guò)音。在一些激昂、華麗、撼動(dòng)人心的樂(lè)曲的結(jié)束時(shí)用經(jīng)過(guò)音可以達(dá)到很好的效果，不過(guò)經(jīng)過(guò)音的使用也要根據(jù)實(shí)際情況而異。在經(jīng)過(guò)音的唱法種類中，還有一種是琶音。琶音要求在上行時(shí)演唱節(jié)奏要快，聲音靠后，而在下行時(shí)節(jié)奏要慢，并且唱亮一些。在起止音的訓(xùn)練中，還有技巧可以掌握。其中，起音有兩種，其中軟起音的感覺(jué)就像是呼出來(lái)的，發(fā)聲的部位比較高，聲音比較平穩(wěn);而硬起音則比較像慢節(jié)奏的斷音，在演唱的時(shí)候需要音節(jié)分明。這兩種方式都需要掌握，因?yàn)樵诿缆暢ㄖ袃煞N技巧都會(huì)經(jīng)常被用到。

美聲唱法的訓(xùn)練對(duì)民族聲樂(lè)的教學(xué)是很有幫助的，雖然兩種體系在某些地方有所不同，但是經(jīng)過(guò)融合之后的民族聲樂(lè)美聲唱法則是一種全新的體系。雖然在教學(xué)過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，但是學(xué)生只要對(duì)美聲唱法有深入的理解，并且掌握美聲唱法的技巧，就能演唱出美妙的音樂(lè)曲。

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？誗編輯 段麗君