進(jìn)入高三階段，各個(gè)學(xué)科進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，所以，我們要充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的作用，引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中將零散的知識(shí)系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)的知識(shí)，重拾遺忘的知識(shí)，以達(dá)到溫故而知新的效果。因此，本文就從下面幾個(gè)方面對(duì)如何在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)凸顯學(xué)生的主體性、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行概述，以期能夠?yàn)閷W(xué)生健全的發(fā)展作出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

一、自主制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”對(duì)于課程復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)就是這個(gè)道理，學(xué)生與學(xué)生之間都是不同的，這也就決定了學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握情況是不同的。所以，這就需要學(xué)生在教師制訂的復(fù)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，再根據(jù)自己的情況做好計(jì)劃，這樣才能讓課堂具有針對(duì)性，才能確保復(fù)習(xí)質(zhì)量能夠得到大幅度提高。因此，在高三政治復(fù)習(xí)的過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的復(fù)習(xí)情況制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，以明確方向，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、養(yǎng)成自主更正的習(xí)慣

一直以來(lái)，各個(gè)學(xué)科的授課都存在這樣一個(gè)現(xiàn)象：不論是作業(yè)本還是試卷，老師批改之后，學(xué)生隨后將其夾在書(shū)里，接下來(lái)就是等待教師的講評(píng)，學(xué)生嚴(yán)重缺少自主更正的習(xí)慣。在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)這種現(xiàn)象尤為突出，學(xué)生的課業(yè)壓力比較大，學(xué)生寧愿做新題也不愿意翻開(kāi)錯(cuò)題看一看，嚴(yán)重不利于學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高。因此，作為新時(shí)期的政治教師，我們要引導(dǎo)學(xué)生去糾錯(cuò)，去主動(dòng)地更正問(wèn)題，正如人們常說(shuō)的“溫故一道錯(cuò)題，勝做十道新題”。所以，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們要培養(yǎng)學(xué)生自主糾錯(cuò)的習(xí)慣，要為高質(zhì)量復(fù)習(xí)課堂的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

例如：根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一要求，我國(guó)中小學(xué)將民族團(tuán)結(jié)教育列為地方課程的重要內(nèi)容。因?yàn)椋ˋ）

A.民族團(tuán)結(jié)是中華民族的根本利益所在

B.漢族和少數(shù)民族共同締造了偉大的祖國(guó)

C.民族團(tuán)結(jié)是我國(guó)處理民族關(guān)系的基本政策

D.民族團(tuán)結(jié)是民族平等的政治基礎(chǔ)

在自主糾錯(cuò)時(shí)，我們首先要引導(dǎo)學(xué)生明確自己為什么會(huì)選錯(cuò)，再明確本題目的考查點(diǎn)，即：民族區(qū)域自治制度，處理民族關(guān)系的原則等。之后，再對(duì)本節(jié)課的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣的自主糾錯(cuò)、復(fù)習(xí)的過(guò)程不僅能夠提高解題效率，而且對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)質(zhì)量的提高也起著不可替代的作用，當(dāng)然，也有助于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

總之，在高三政治復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們要更新觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，確保學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，同時(shí)鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

參考文獻(xiàn)：

章小祥.實(shí)施有效講評(píng)，提高高三政治課復(fù)習(xí)質(zhì)量[J].中學(xué)教學(xué)參考，2009（15）.

？誗編輯 王夢(mèng)玉