摘 要：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科教育教學(xué)，就是指在本學(xué)科文字、圖形的基礎(chǔ)上增加了圖象、動畫、聲音、影像等，加強(qiáng)了表現(xiàn)效果；且通過網(wǎng)絡(luò)中的眾多電腦聯(lián)系，配合收集學(xué)科各種素材，創(chuàng)造有利于課堂學(xué)習(xí)的情境，使學(xué)生充分發(fā)揮視聽作用及由此產(chǎn)生的不斷思考，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行主動學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而提高學(xué)生在教學(xué)過程中的主導(dǎo)地位，從而加深對教學(xué)內(nèi)容的理解，加強(qiáng)學(xué)生掌握新知識的能力；極大地提高課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；多媒體；自主學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)

在新型教學(xué)模式中，學(xué)生從被動接受的學(xué)習(xí)接受者變成了主動學(xué)習(xí)者。這就是網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)最終實(shí)現(xiàn)的目的和要求。

一、生物新課程為網(wǎng)絡(luò)制作運(yùn)用指引方向

生物新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的是國家對國民在生物方面的基本素質(zhì)要求。因此，它毫無疑問地對教學(xué)模式具有重要指導(dǎo)意義，是形式多樣的教學(xué)模式的出發(fā)點(diǎn)與歸宿，它為網(wǎng)絡(luò)制作和運(yùn)用指引方向。因此，無論教材、評價(jià)還是教學(xué)方法，出發(fā)點(diǎn)都是為了新課程標(biāo)準(zhǔn)中所規(guī)定的那些素質(zhì)的培養(yǎng)，最終的落腳點(diǎn)也都是這些基本的素質(zhì)要求。所以，它是為新課程服務(wù)的，是以新課程為中心的，因此各種形式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不能偏離主題，應(yīng)處處體現(xiàn)新課程內(nèi)容，不能制作和運(yùn)用脫離主題的網(wǎng)絡(luò)課件，主次不能顛倒。

二、通過網(wǎng)絡(luò)搜集與生物新課程相關(guān)的內(nèi)容

生物教師在準(zhǔn)備教案時(shí)，需要大量的資料及信息源，而在以前的教育教學(xué)準(zhǔn)備中往往展示出來的只是紙和字，沒有形象性和真實(shí)性，在課堂上只靠自己的語言和動作讓學(xué)生靠聯(lián)想去掌握知識，對于生物這門對學(xué)生吸引力很大的學(xué)科，效果不是很明顯。而制作出來的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件包括音頻、視頻、動畫、圖片、文字等各種內(nèi)容，使生物教育更加人性化、個(gè)性化、大眾化，符合新課程教育理念。

三、利用網(wǎng)絡(luò)全面優(yōu)化課堂教學(xué)

在新的教育教學(xué)實(shí)踐中，要求教師由教學(xué)活動的中心、教學(xué)過程的講解者變成教育教學(xué)活動的組織者和學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者。而要想使課堂教學(xué)過程新穎且效果明顯，就需要生物教學(xué)網(wǎng)絡(luò)模式多樣化，構(gòu)建學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者為中心。僅僅只通過一根網(wǎng)線就能把各種課堂信息匯總并提供給教師審核判斷，從而滿足不同層次學(xué)習(xí)者的需求，從而全面優(yōu)化課堂教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果。

四、網(wǎng)絡(luò)為提高學(xué)習(xí)效率提供保障

其實(shí)生物新課程中的許多內(nèi)容都是需要反復(fù)理解和記憶的，而傳統(tǒng)的死記硬背早已失去了昔日的魅力和效果，考核的知識內(nèi)容不僅僅是那些書本內(nèi)容，更多的是知識的全面性和學(xué)生由諸多知識要點(diǎn)自主發(fā)現(xiàn)問題和探究問題能力的提高，而網(wǎng)絡(luò)充分展示出來的集成性、超文本鏈接的選取性、大容量存儲的豐富性、高速傳輸?shù)谋憬菪?、人機(jī)交互的操作性、超時(shí)空交流的共享性等優(yōu)越性。其突出的功能表現(xiàn)為動態(tài)模擬展示、資料查詢、模擬操作、心境交流、反饋練習(xí)、網(wǎng)絡(luò)情景創(chuàng)設(shè)等諸多優(yōu)點(diǎn)極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生寓樂于學(xué)，也大幅度降低了教師的工作強(qiáng)度，而且學(xué)習(xí)效率大大提高。

總之，現(xiàn)代教學(xué)改革必然要求教師有新的教學(xué)思想和教學(xué)方式，只有充分而恰當(dāng)?shù)乩镁W(wǎng)絡(luò)技術(shù)，才能增強(qiáng)教與學(xué)的雙邊活動，達(dá)到教學(xué)相長的最終目的。另外教育現(xiàn)代化的主要目標(biāo)就是優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，而構(gòu)建新型教學(xué)模式是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的基本舉措，而網(wǎng)絡(luò)的利用則是實(shí)現(xiàn)這一舉措的最佳方法，有利于改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，我們要更新陳舊的傳統(tǒng)教育理念，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的最大潛能，讓每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)能力都得到充分發(fā)展，達(dá)到“因人施教”的目的。

？誗編輯 楊兆東