新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識(shí)，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地A、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。”由此可見，數(shù)學(xué)教學(xué)要全面落實(shí)新課改的指示精神，要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮好教師的引導(dǎo)、促進(jìn)、組織作用，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，要注意引導(dǎo)、組織、幫助，而不是強(qiáng)行牽著學(xué)生鼻子走；要贊美、支持、鼓勵(lì)學(xué)生；要指導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法而不是代替學(xué)生作出結(jié)論。只有這樣做，才能真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促使學(xué)生真正發(fā)揮潛能，進(jìn)行獨(dú)立思考。要做到這些要求，我以為我們做教師的最起碼要做到以下幾方面：

一、激情導(dǎo)入，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

有道是“良好的開端是成功的一半?！彼?，我們教師上課要精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)語，創(chuàng)設(shè)問題情境，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。形象、生動(dòng)、有趣的導(dǎo)入形式能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)知識(shí)的內(nèi)在美與和諧美，進(jìn)一步體會(huì)到知識(shí)的實(shí)用性和趣味性。比如，簡單的公式、形象的語言、和諧的圖形、嚴(yán)密的法則等等，都能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)激情，能提高和保持學(xué)習(xí)的積極性和熱情。激情導(dǎo)入，可以給學(xué)生講故事，引起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生愛聽故事，這是天性。

二、讓學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

一旦學(xué)生有了探求知識(shí)的渴望，就會(huì)積極參與到課堂學(xué)習(xí)中，我們教師就要深入挖掘教材并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造更多參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過自己動(dòng)腦、動(dòng)手，充分地自主學(xué)習(xí)，就會(huì)有所得，有所建樹。具體要做到：首先，要組織學(xué)生參與到課堂討論當(dāng)中，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中，參與知識(shí)的形成過程，提高掌握知識(shí)的能力，讓學(xué)生在獲得新知識(shí)的過程中，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。其次，就是讓學(xué)生親自動(dòng)手，參與知識(shí)的形成過程。再次，讓學(xué)生參與“講課”，參與知識(shí)的傳授。

？誗編輯 趙飛飛