隨著高中課程改革的推進(jìn)，貴州省作為全國第三批高中課改省區(qū)，在全面進(jìn)入高中學(xué)業(yè)水平課程實驗之際，確定了音、體、美作為省區(qū)率先實施高中課程改革學(xué)科。對此，貴陽市教育局非常重視，加大宣傳力度，制訂相關(guān)配套措施，并對工作做了全面的安排和布署，結(jié)合實際，選擇部分有條件的學(xué)校率先進(jìn)入，以“點帶面”逐步推進(jìn);利用假期聘請外省專家就高中體育與健康模塊教學(xué)方面的知識對全市高中體育教師進(jìn)行培訓(xùn)，使教師轉(zhuǎn)變了觀念、提高了認(rèn)識，增強(qiáng)了參與課程改革動力。正是在這樣的背景下，貴陽九中高中體育模塊教學(xué)步入了實質(zhì)性的展開實施階段。我們充分利用現(xiàn)有資源，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全校師生的通力合作下，群策群力，努力實踐，不斷反思，不斷總結(jié)，經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，我們?nèi)〉昧穗A段性的成功，積累了一定的經(jīng)驗，明確了方向、找準(zhǔn)了自己的位置，確立了今后發(fā)展的目標(biāo)?，F(xiàn)將貴陽九中實施高中體育模塊教學(xué)工作經(jīng)驗呈現(xiàn)如下，愿與同仁共享，作為借鑒和參考。

一、轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識

實施高中體育模塊學(xué)業(yè)水平課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識是關(guān)鍵。對高中體育教師來說，它既是一種機(jī)遇，又是一種挑戰(zhàn)，為此，我們要與時俱進(jìn)、把握時機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會課程改革文件精神，積極參加培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識，積極、主動地參與和踐行體育模塊教學(xué)。

二、制訂實施方案

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組

（二）加強(qiáng)宣傳，做好思想動員工作

1.學(xué)校通過廣播媒介、班主任、科任教師及課堂等形式，在學(xué)校校園內(nèi)廣泛宣傳、動員，使整個校園充滿活力，使全校師生人人皆知，個個知曉，上下形成合力。

2.廣泛征求意見，集思廣益，力求達(dá)成一定共識，形成相應(yīng)可行的實施方案。

（三）制訂相應(yīng)的規(guī)章、制度，確保學(xué)校高中體育模塊學(xué)業(yè)水平課程改革順利、有效開展

（四）做好前沿調(diào)查，掌握學(xué)?；厩闆r

1.師資情況。師資是模塊教學(xué)實施的關(guān)鍵要素，教師專業(yè)水平的高低、教師編制的配置，直接影響模塊教學(xué)的有效開展和教學(xué)質(zhì)量的提高。我校有六名體育教師，其中，二名足球?qū)I(yè)，二名籃球?qū)I(yè)，二名田徑專業(yè)，教師的專業(yè)相對單一、過于集中，師資緊缺，學(xué)校班額度大。

2.學(xué)生情況。我校有2600多名學(xué)生，學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動技能水平參差不齊，班級間的人數(shù)分布不均，學(xué)生對田徑、體操、武術(shù)、排球等項目“不感興趣”，甚至部分項目沒有基礎(chǔ)，而對籃球、足球、羽毛球、乒乓球等項目相對比較喜好。

3.場地、器材。學(xué)校有一個300米跑道的田徑場，中間為足球場，有二塊室外籃球場地，一個室內(nèi)羽毛球場、一個室內(nèi)籃球場;體育器材比較緊缺，如：籃球、足球、羽毛球、乒乓球、排球等;有一個器材保管室，器材的堆放較亂、管理不到位。

（五）通過多方考證，確定選項內(nèi)容

在了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，通過對學(xué)校的場地和器材進(jìn)行“摸底”，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有師資的狀況，我們初步確定以籃球、足球、羽毛球、乒乓球、排球（軟式）為選修項目，供學(xué)生選擇，同時規(guī)定了田徑、體育與健康教育知識為必修內(nèi)容。

（六）正確指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選項，規(guī)范選報要求，保障模塊教學(xué)正常、有序開展

1.我們利用開學(xué)第一周2次課的時間，由任課教師進(jìn)入班級向?qū)W生進(jìn)行宣傳、動員，詳細(xì)講解模塊教學(xué)實施目的及重要性。

2.對學(xué)生進(jìn)行選項填報指導(dǎo)。學(xué)生間可以相互協(xié)調(diào)進(jìn)行選報，在規(guī)定時間內(nèi)不能達(dá)成一致，可向老師提出申請，再由老師進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配。（特別強(qiáng)調(diào)：選報時一定要向?qū)W生說明，選修項目的時限是以學(xué)期或?qū)W年為單位，在規(guī)定時段內(nèi)完成相應(yīng)學(xué)分后，進(jìn)入下一個另選項目階段，該階段必須重新選項，并且項目不得與前一學(xué)段選修項目重復(fù)，否則，不予以學(xué)分認(rèn)定）

3.及時收集選項表并進(jìn)行歸類、整合，最后制出模塊分班名冊，發(fā)放到任課教師手上，作為平時教學(xué)的點名冊。

4.任何個人項目一經(jīng)選定，不得隨意更改，更不能中途轉(zhuǎn)班，否則不予以認(rèn)定學(xué)分。

（七）規(guī)范體育器材管理、完善管理制度

制訂器材管理方案，完善器材進(jìn)出制度。將現(xiàn)有器材進(jìn)行檢查、整理、歸類，爭取學(xué)校的支持，自制了籃球、足球、排球小車和羽毛球?qū)９?，將現(xiàn)有器材歸類、分裝，每車配備一把鎖和鑰匙，學(xué)期初由教師到體育管理員處簽單、登記領(lǐng)取對應(yīng)器材，實行責(zé)任負(fù)責(zé)制;教學(xué)期間認(rèn)真管理，學(xué)期結(jié)束，歸還器材并清點注銷。

（八）抓好體育常規(guī)管理、嚴(yán)肅紀(jì)律要求，認(rèn)真開展體育教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1.上好第一節(jié)室外體育模塊教學(xué)課，向?qū)W生介紹學(xué)期內(nèi)容、紀(jì)律規(guī)定、考評標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)任務(wù)等，為后續(xù)的體育教學(xué)開展奠定基礎(chǔ)。

2.強(qiáng)化學(xué)生品德教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。品德教育要立足體育課堂，以小事、典型事例為案例，適時地對學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，促使他們關(guān)愛集體，關(guān)愛他人，互幫互助，凝聚集體力量，形成團(tuán)隊精神，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成品行端正、身心健康的良好習(xí)慣。

3.鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，使他們能運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，來促進(jìn)對運(yùn)動技能的學(xué)與練，并在師生互動、生生互動、觀摩、展示中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康。

（九）加強(qiáng)對教師專業(yè)知識的培訓(xùn)和能力的提升

更好地促使教師對體育模塊課堂教學(xué)的駕馭和對運(yùn)動技術(shù)教授，有利于學(xué)生對運(yùn)動技術(shù)的掌握和提高。

三、加強(qiáng)學(xué)分管理

（一）建立學(xué)分評價機(jī)制

對學(xué)生的評價由過程性評價和終結(jié)性評價組成，其中，過程性評價分為學(xué)生出勤10%、表現(xiàn)10%（教師評價評價和學(xué)生自評互評）、平時考查20%等，而終結(jié)性評價60%則以《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，對學(xué)生掌握運(yùn)動技能水平進(jìn)行考核。

附：學(xué)分登記表

■

（二）完善學(xué)分管理制度

1.成立學(xué)分認(rèn)定小組。

2.制訂學(xué)分評價檔案，含評價表、認(rèn)定表，及時歸類，總結(jié)。

3.建立補(bǔ)測制度，嚴(yán)肅考評紀(jì)律。

四、效果

（一）體育教學(xué)更有序、更嚴(yán)謹(jǐn)

（二）學(xué)生具有極大的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生參與面廣，學(xué)與練的強(qiáng)度增強(qiáng)了，教學(xué)秩序好，教學(xué)效果明顯提高

（三）校園體育文化氛圍活躍

打籃球的人多了、踢足球的人多了，打羽毛球的人多了，打乒乓球的人也多了……

（四）自愿參?；@球隊、足球隊、乒乓球隊、羽毛球隊、田徑隊的后備人員多了，學(xué)生的整體身體素質(zhì)提高了……

（五）近年來取得可喜的成績

男、女子籃球隊分獲省籃球比賽二、三名，貴陽市第一、二名，足球隊獲市比賽一、二名，乒乓球、羽毛球分獲三、五名。多名校隊學(xué)生被省、內(nèi)外高等院校錄取。

五、存在問題

（一）學(xué)分的認(rèn)定、管理上沒有完全制度化

如在學(xué)分的認(rèn)定上，部分任課教師“把關(guān)”不嚴(yán)，導(dǎo)致學(xué)生思想不嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度不端正，隨意性強(qiáng)，進(jìn)而影響后繼教學(xué)的開展。評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部，學(xué)生體育成績沒能達(dá)到相應(yīng)分值和等級，學(xué)校的管理存在一定的“彈性”。

（二）部分教師思想不夠嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)識不到位，課堂教學(xué)存在一定的松散性

（三）教師專項化技能有待提高

（四）師資力量嚴(yán)重不足

（五）器材仍不能完成滿足教學(xué)需要

（六）教學(xué)管理制度需要進(jìn)一步完善

（七）項目的設(shè)定較為單一，涉及面窄

六、建議

（一）將田徑作為高中三年的必修課程

田徑應(yīng)包含實心球、短跑、跳高、跳遠(yuǎn)等項目;同時，盡可能恢復(fù)、開展體操項目，并結(jié)合校本開發(fā)地方特色項目。

（二）學(xué)分管理應(yīng)合理、規(guī)范和制度化

（三）課堂常規(guī)管理更應(yīng)常態(tài)化，嚴(yán)格落實各項管理制度，促使教師提高認(rèn)識，端正態(tài)度，認(rèn)真教學(xué)，狠抓質(zhì)量

（四）落實教科研工作，以研促教，有效解決教學(xué)中存在的各種問題

（五）依托政策、制度，“走出去、請進(jìn)來”，加強(qiáng)交流和培訓(xùn)，豐富教師理論水平，提升教師專業(yè)技能

（六）加大對場地、器材的資金投入，滿足教學(xué)需求

（七）根據(jù)需求配足、配齊體育教師

參考文獻(xiàn)：

施雪梅.高中體育模塊教學(xué)開展策略探析.成功，2013（21）.

？誗編輯 楊兆東