摘 要：隨著我國教育不斷進(jìn)行改革，在學(xué)校課堂教學(xué)中教學(xué)方法十分重要，它能夠影響課堂的教學(xué)質(zhì)量和效果，因此要十分重視課堂教學(xué)方法。目前我國的教育模式主要是通過課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)到相關(guān)的知識，這不僅受到教育者的重視，同時自身也具有藝術(shù)性和科學(xué)性，不同的老師有不同的教學(xué)模式，主要討論如何優(yōu)化教學(xué)方法來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：教學(xué)方法;規(guī)范語言;課前準(zhǔn)備

提高課堂教學(xué)質(zhì)量，主要是要有效地利用課堂的教學(xué)時間，提高課堂教學(xué)效果，這樣就能夠使學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽取老師的教導(dǎo)，學(xué)到更多的知識，并培養(yǎng)個人能力。所謂的教學(xué)方法是可以優(yōu)化的，這樣能夠有效地提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生的潛能得到最大限度的發(fā)揮。本文主要分析幾種優(yōu)化的教學(xué)方法，進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、使用合適的課堂教學(xué)方法

首先為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該在課堂上使用有效的、合理的教學(xué)方法，不斷調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠主動進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高教學(xué)效率和質(zhì)量。老師采用的課堂教學(xué)方法應(yīng)該有以下幾種特點(diǎn)：

1.啟發(fā)式教學(xué)

在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行主動思考，不要單方面地進(jìn)行知識灌輸，這樣能夠使學(xué)生的上課注意力集中，并能夠體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生的積極性和主動性都調(diào)動起來，思維更加活躍，進(jìn)而融入教學(xué)過程中去。

2.采用多樣的教學(xué)方法

課堂教學(xué)過程是老師和學(xué)生共同參與的，因此在教學(xué)過程中，老師要根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)以及實(shí)際的學(xué)習(xí)水平采用不同的教學(xué)方法進(jìn)行講課，這樣能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的深入，提高學(xué)生對知識的理解能力。課堂教學(xué)是一個動態(tài)的教學(xué)過程，因此老師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的變化選擇合適的教學(xué)方法。

二、注意課堂教學(xué)語言的技巧性使用

課堂教學(xué)中，老師要十分注重教學(xué)語言技巧的使用，不同的語言表達(dá)所產(chǎn)生的教學(xué)質(zhì)量是不同的。

1.使用規(guī)范精練的語言進(jìn)行教學(xué)

在課堂教學(xué)中，知識是比較系統(tǒng)、嚴(yán)密的，老師在進(jìn)行知識傳授時，既要考慮到這一點(diǎn)，又要在規(guī)定的時間內(nèi)完成一定量的知識傳授，這樣就要求老師在講課過程中語言要精練、規(guī)范，并且要使學(xué)生容易理解，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

2.使用生動幽默的語言進(jìn)行教學(xué)

老師在課堂教學(xué)過程中應(yīng)該使用生動幽默的語言進(jìn)行講課，這樣能夠把比較抽象的、學(xué)生難以理解的知識點(diǎn)變得更加具體，老師要將比較難以理解的知識點(diǎn)說得更加淺顯、生動，這樣能夠使學(xué)生的注意力更加集中，提高思維的活躍程度，進(jìn)而能夠更好地掌握知識。

3.使用有感染力的語言進(jìn)行教學(xué)

在課堂授課過程中，老師與學(xué)生之間有一定的情感共鳴，老師要用比較有感染力的語言進(jìn)行教學(xué)，能夠與學(xué)生之間進(jìn)行更好的互動，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有所提高。

4.善于運(yùn)用身體語言進(jìn)行教學(xué)

在課堂教學(xué)中，老師可以借助身體語言進(jìn)行教學(xué)，老師在口頭語言無法解釋某些知識點(diǎn)時，可以利用眼神、手勢、面部表情進(jìn)行演示，這樣能夠產(chǎn)生意想不到的表達(dá)效果，能夠更好地吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，使課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率都有所提高。

三、使課堂教學(xué)時間得到充分利用

每一堂課教學(xué)的時間是有限的，如何能夠在有限的時間內(nèi)將教案中的知識講完，將會直接影響到課堂教學(xué)質(zhì)量。所以在課堂教學(xué)中，老師要充分利用課堂時間，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效率。

1.做好教學(xué)內(nèi)容的課前準(zhǔn)備工作

在課堂教學(xué)開始之前，老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平和能力進(jìn)行有針對性的備課，課前準(zhǔn)備工作會直接影響實(shí)際的上課質(zhì)量。在備課期間，老師要能夠熟悉教材的整體框架，按照教學(xué)單元進(jìn)行備課，并且要選擇學(xué)生容易接受的教學(xué)方法進(jìn)行知識傳授，精心準(zhǔn)備課堂教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)氛圍井井有條;同時在課前要對教學(xué)內(nèi)容、講授順序、語言組織等進(jìn)行詳細(xì)的計劃，并能夠根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，使課堂內(nèi)容更加連貫、緊湊。

2.減少課堂教學(xué)時間的浪費(fèi)

在課堂教學(xué)過程中，老師要把握好課堂時間，減少課堂時間的損耗，這樣才能夠有效地提高課堂效率。對于老師來說，一般要做到：按時上下課，要以身作則，準(zhǔn)備好上課用的教案、教具;使用流暢的語言講課，不講與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的東西;預(yù)先計劃好在課上要提問的問題，在課前準(zhǔn)備好上課內(nèi)容和問題;對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律與時間觀念的教育，使學(xué)生認(rèn)識到效率的重要性，減少課上違紀(jì)行為;在授課過程中要突出重點(diǎn)知識的講解。

3.使用現(xiàn)代化信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)

在課堂教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)信息化時代的發(fā)展，引進(jìn)一些計算機(jī)技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，使用一些先進(jìn)教具與模型進(jìn)行直觀授課，這樣能夠加強(qiáng)學(xué)生對立體空間的認(rèn)識，加深對知識的理解，使學(xué)生能夠掌握一些知識，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。一般來說，在課堂教學(xué)中，老師利用演示試驗、實(shí)物講解進(jìn)行授課，能夠節(jié)省課堂時間，減少老師的體力勞動消耗，加強(qiáng)課堂氣氛，使教學(xué)效果和質(zhì)量有所提高;同時能夠使學(xué)生在上課期間思維更加活躍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，主動參與到實(shí)際的課堂教學(xué)中，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生掌握更多的知識。

為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，老師應(yīng)該優(yōu)化教學(xué)方法，不僅要根據(jù)學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和變化，同時還要采取多樣的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的綜合能力有所提高，同時也提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

許長國.實(shí)施和諧教學(xué)，提高課堂質(zhì)量[J].讀寫算：教育教學(xué)研究，2011（39）：11.

？誗編輯 李建軍