在傳統(tǒng)的高中英語(yǔ)課堂上，課堂是以教師講為主，是教師展示的舞臺(tái)，學(xué)生只是聽(tīng)、記筆記，課堂大部分時(shí)間被教師占用，學(xué)生只能被動(dòng)地學(xué)習(xí)和接收，課堂氣氛沉悶，學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力得不到鍛煉和培養(yǎng)。新課程教學(xué)理念要求把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)課堂是以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的理念，從而使學(xué)生的能力得到充分的鍛煉和提高。

在新課堂下，自主、合作、探究的教學(xué)模式是學(xué)生對(duì)教師布置的任務(wù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中不能獨(dú)立解決的問(wèn)題通過(guò)小組合作解決，然后生成新的問(wèn)題來(lái)進(jìn)一步探究。

一、自主學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)就是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的獨(dú)立性，即獨(dú)立獲得知識(shí)和技能;能動(dòng)性，即學(xué)生自覺(jué)、積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)并培養(yǎng)其濃厚的學(xué)習(xí)興趣，其表現(xiàn)形式為課前充分預(yù)習(xí)，并積極反思，課后自覺(jué)完成作業(yè)，并利用各種學(xué)習(xí)資源，獨(dú)立獲取知識(shí)，努力提高自己的自學(xué)能力;選擇性，即學(xué)生可以根據(jù)自己的認(rèn)知和英語(yǔ)基礎(chǔ)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、合作學(xué)習(xí)

英語(yǔ)課堂的合作學(xué)習(xí)就是以小組為單位，組員在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下為了共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)合作學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同提高的一種學(xué)習(xí)方式。其中的“合作”包含兩層含義：一是行動(dòng)上的合作，二是知識(shí)共享和方法的合作。在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，教會(huì)學(xué)生合作的技巧，如怎樣相互表達(dá)思想，怎樣提問(wèn)和回答，怎樣表達(dá)同意、建議、贊揚(yáng)等。合作學(xué)習(xí)是在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，在高中英語(yǔ)課堂上常見(jiàn)的有以下幾種合作學(xué)習(xí)方式：（1）陳述式;（2）討論式;（3）表演式;（4）互評(píng)式。

合作學(xué)習(xí)可以使學(xué)生在課堂上充分展示自己，增強(qiáng)學(xué)生的交際能力和口頭表達(dá)能力。學(xué)生通過(guò)全員參與、生生互動(dòng)的方式，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣也變得更加濃厚。

三、探究學(xué)習(xí)

探究學(xué)習(xí)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，面臨新問(wèn)題需要解決但又沒(méi)有現(xiàn)成的對(duì)策和方法時(shí)，尋求處理問(wèn)題的方法的一種學(xué)習(xí)過(guò)程。探究學(xué)習(xí)是一種積極的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生通過(guò)觀察，提出問(wèn)題，確定假設(shè)，進(jìn)行分析，提出解答等一系列的活動(dòng)。在課堂教學(xué)中，教師創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后提出問(wèn)題，以學(xué)生探究活動(dòng)為主線，以問(wèn)題解決為突破，以激勵(lì)評(píng)價(jià)為動(dòng)力，使學(xué)生得到鼓勵(lì)，產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而其個(gè)性得到發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基本技能得到全面提高。

總而言之，英語(yǔ)課堂教學(xué)中通過(guò)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式能體現(xiàn)新課標(biāo)倡導(dǎo)的“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，使學(xué)生真正成為課堂的主人，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中學(xué)會(huì)自學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)言交際水平得到全面提高，并全面優(yōu)化教學(xué)過(guò)程和教學(xué)成果。

？誗編輯 趙飛飛