摘 要：教育改革在任何一個(gè)時(shí)代都是不可缺少的。因此，教育不能因循守舊，而是應(yīng)該不斷地改善教學(xué)方法。高中政治不僅是培養(yǎng)學(xué)生基本政治知識(shí)的重要課程，也能夠在思想上不斷熏陶青少年，讓青少年的發(fā)展沿著正確方向前進(jìn)。高中政治課堂在教學(xué)和思想教育中有如此重要的作用，需要廣大高中政治教師在時(shí)代改革背景下，不斷改善教學(xué)方法，提高高中課堂的有效性。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣;合作學(xué)習(xí);輔助教學(xué)

要提高高中政治課堂的有效性，首先應(yīng)該明確課堂的組成部分，即老師和學(xué)生兩大主體。這就告訴高中政治老師要提高課堂教學(xué)效率，完善教學(xué)方法不僅要在研究學(xué)生的基礎(chǔ)上完善教學(xué)方法，讓教學(xué)方法更加符合學(xué)生的發(fā)展需求。

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)內(nèi)容是跟隨著學(xué)生年級(jí)的增長(zhǎng)而不斷變化的，但不變的是學(xué)生自身對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣。政治話題日新月異，每天都在變化，這就賦予了高中政治這門課程教學(xué)的豐富性和多變性。作為高中政治老師，除了完成以往教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)興趣成為學(xué)生持久學(xué)習(xí)高中政治的不竭動(dòng)力。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師要投其所好。比如，高中的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，難免會(huì)對(duì)一些新鮮的新聞?dòng)信d趣，這就要求高中老師要善于利用新聞與學(xué)生進(jìn)行溝通，利用有效的新聞?dòng)懻摵徒涣髋c學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生對(duì)老師沒(méi)有防備感，師生關(guān)系不僅是嚴(yán)肅的，還可以是親近的，和藹的。這樣的師生關(guān)系，能夠讓學(xué)生以更輕松的狀態(tài)參與到課堂中，有利于學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生更大的興趣。在上課前，老師可以適當(dāng)?shù)嘏c學(xué)生對(duì)當(dāng)天的新聞進(jìn)行一下聊天，把學(xué)生的思維從別處逐漸拉回到政治課堂討論問(wèn)題的范疇內(nèi)。在課堂上，老師要經(jīng)常用鼓勵(lì)的態(tài)度激勵(lì)學(xué)生對(duì)思想政治的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的贊美不要吝嗇，哪怕是學(xué)生在課堂上的一句發(fā)言，一句到位的用詞，老師都要進(jìn)行一定的夸獎(jiǎng)，讓學(xué)生在夸贊中不斷提高自信以及對(duì)政治課堂的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于一些不聽講或者犯錯(cuò)誤的學(xué)生，老師可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾竞脱凵竦臅?huì)意，讓學(xué)生心中有數(shù)即可。這些方法都可以在一定程度上提高學(xué)生的自信和對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣，有利于為提高教學(xué)效果做好充分的準(zhǔn)備工作。

二、進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，需要大多數(shù)政治教師明確并且實(shí)施學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，讓學(xué)生多思考，多發(fā)言。政治課堂本應(yīng)該是思想?yún)R集交流的地方，但是在目前的大多數(shù)思想政治課堂中，學(xué)生不愿發(fā)言，不愿獨(dú)立思考，總等著老師把現(xiàn)成答案和結(jié)果告訴他們。把政治學(xué)習(xí)變成了一潭死水，學(xué)習(xí)效率當(dāng)然受到了阻礙。所以說(shuō)，作為廣大政治老師，要把發(fā)言權(quán)放到學(xué)生手中，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的教學(xué)方法。高中政治老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)以及個(gè)人特點(diǎn)等考慮條件，將學(xué)生分成幾個(gè)實(shí)力均衡的小組，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。比如說(shuō)，在學(xué)習(xí)“貨幣的基本職能時(shí)”，老師可以讓每個(gè)小組的學(xué)生先自己進(jìn)行考慮和討論，貨幣有哪些基本職能，除了基本職能外還有哪些其他職能，并且不同的職能要有相應(yīng)的舉例。每個(gè)小組被分配到相同公平的任務(wù)，為了獲得勝利，每個(gè)小組的成員都被賦予了一種集體榮譽(yù)感，所以每個(gè)學(xué)生都會(huì)盡力參與到小組的討論中，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。小組與小組之間的競(jìng)爭(zhēng)力，有利于學(xué)生思維迸發(fā)出更好的火花，有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。同一個(gè)小組成員之間的討論，能夠讓小組的每一個(gè)成員的觀點(diǎn)互相補(bǔ)充完善，達(dá)到小組最佳的成果。在此過(guò)程中，還有利于學(xué)生之間的互相取其精華，完善自己。小組合作學(xué)習(xí)還能在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，有利于政治課堂整體學(xué)習(xí)效率的提高。

三、利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)

多媒體是新時(shí)代發(fā)展下的產(chǎn)物，已經(jīng)被逐步運(yùn)用到教學(xué)中。在高中政治課堂中，多媒體的運(yùn)用不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的新鮮感，集中學(xué)生的注意力，還能夠在一定程度上增加教學(xué)容量，提高課堂效率。比如說(shuō)，以往政治老師教學(xué)都是通過(guò)板書或者是進(jìn)行口述教學(xué)，學(xué)生只是單一地看著老師和黑板，長(zhǎng)此以往，學(xué)生難免喪失對(duì)政治的學(xué)習(xí)興趣。再者，老師在黑板上板書的時(shí)間，極大地浪費(fèi)了課堂的有限教學(xué)時(shí)間。多媒體的應(yīng)用則能夠最大限度地解決這些問(wèn)題。多媒體能夠讓課堂更加形象生動(dòng)，一張圖片一段視頻，能夠讓課堂知識(shí)的講解更加全方位、多角度、立體化，老師對(duì)學(xué)生的提問(wèn)可以通過(guò)提前的備課準(zhǔn)備在多媒體中，只需要鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，就可以解決。多媒體輔助教學(xué)能夠最大限度地提高教學(xué)的有效性，還能夠在一定程度上吸引學(xué)生的好奇心，提高注意力，從而在整體上提高教學(xué)效率。

總而言之，高中政治課堂教學(xué)有效性的提高不是一朝一夕的事。這需要廣大高中政治教師在研究教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的基礎(chǔ)上不斷改善教學(xué)方法，從而提高教學(xué)的有效性。

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？誗編輯 孫玲娟