進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)以后，部分學(xué)生解題過程不夠規(guī)范并且遲遲不能步入正軌，這在很大程度上影響了物理學(xué)習(xí)的進(jìn)程，影響了物理思維能力的進(jìn)一步提升，為將來高考時(shí)失大量的“卷面分”埋下了“禍根”。本文就高中學(xué)生在解題過程中存在的問題及解題的規(guī)范性做一些必要的探討。

一、學(xué)生解題過程中存在的一些問題

作業(yè)和考試卷中經(jīng)常能見到學(xué)生解題的各種不規(guī)范行為，突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.統(tǒng)篇都是公式、數(shù)字，沒有必要的文字說明，缺乏物理思維的痕跡

2.解題過程不完整，條理不清，缺乏邏輯推理，計(jì)算過程繁瑣不堪

3.符號(hào)混淆，書寫零亂，物理量缺單位，矢量忘記方向等問題

二、高中物理學(xué)科解題規(guī)范的具體要求

高中物理學(xué)科解題規(guī)范的總體要求可以簡(jiǎn)單總結(jié)為：盡可能用最少的字符、篇幅，簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)完整的解答過程。

1.準(zhǔn)確規(guī)范的表述和說明

對(duì)題目所求、所問以及題目涉及的問題和物理過程一定要有明確的答復(fù)或說明。要用規(guī)范且富有學(xué)科特色的語言、表達(dá)式、公式、定理、定律等簡(jiǎn)潔而又準(zhǔn)確地表述解答的過程，突出重要的解題觀點(diǎn)并得出正確結(jié)論。涉及的推理過程要充分，層次要清晰，邏輯要嚴(yán)謹(jǐn)，矢量要說明方向，書寫要工整，版面布局要合理，卷面要美觀整潔。

2.使用字母符號(hào)要規(guī)范，繪制圖形和圖象要清晰、準(zhǔn)確

用國(guó)際上約定俗成的字母符號(hào)表示出已知量和未知量或解題需要的物理量，使用這些通用的字母或符號(hào)，不要搞“發(fā)明創(chuàng)造”。同一題目中，不能用同一個(gè)字母表示多個(gè)物理量，如果需要可利用角標(biāo)加以區(qū)別，以免混淆造成誤解。同時(shí)，題目所涉及的圖形、圖象要用鉛筆畫清楚、畫準(zhǔn)確。

3.解題過程要完整，主干方程要突出（物理定律、定理、推論、結(jié)論、數(shù)學(xué)或幾何關(guān)系式等）

主干方程單獨(dú)占一行，按首行格式放置;多個(gè)方程要編號(hào)，號(hào)碼要對(duì)齊。

在列式之前應(yīng)設(shè)出題中沒有直接給出的物理量，建立坐標(biāo)，規(guī)定正方向，在涉及勢(shì)能時(shí)，應(yīng)說明零勢(shì)能點(diǎn)的規(guī)定等。每列一個(gè)方程式，要寫方程的原始表達(dá)式，也要寫出方程的依據(jù)（如：“由……定律得”“據(jù)……定理得”等）;具體的計(jì)算和推導(dǎo)過程一定要簡(jiǎn)化，但應(yīng)寫出主要過程和關(guān)鍵的推導(dǎo)步驟;搞清楚各中間過程的相互聯(lián)系，要有必要的銜接語（如：“因?yàn)椤浴薄案鶕?jù)……解得……”）;重要的中間結(jié)論也要有文字說明;最后再將各數(shù)據(jù)統(tǒng)一單位后代入計(jì)算式，得到正確結(jié)果并帶上國(guó)際單位;矢量要指明方向。

有些物理過程往往會(huì)有多個(gè)分過程，不同的過程受力、運(yùn)動(dòng)等情況不同，自然選用的解題規(guī)律也不同，只要注意它們之間相互聯(lián)系的物理量，有時(shí)可不必細(xì)究每個(gè)分過程，而把物理規(guī)律直接應(yīng)用于整個(gè)過程，這樣會(huì)使解題步驟大為簡(jiǎn)化。

4.解題過程中運(yùn)用數(shù)學(xué)的方式有講究

（1）物理過程要詳，數(shù)學(xué)過程要略，理清數(shù)學(xué)工具與物理科學(xué)的關(guān)系

（2）必要時(shí)結(jié)果要進(jìn)行分析討論，若有多解，結(jié)合實(shí)際情況做出取舍

（3）運(yùn)算符號(hào)勿混淆

三、解題規(guī)范化習(xí)慣的培養(yǎng)

在日常的作業(yè)和練習(xí)中要通過模仿課本和物理資料中的習(xí)題、例題，有意識(shí)地訓(xùn)練、規(guī)范自己的解題行為，從而進(jìn)一步形成習(xí)慣。尊重規(guī)則，尊重美，盡量使自己的解題過程準(zhǔn)確、規(guī)范、賞心悅目。

參考文獻(xiàn)：

趙玉彩.物理解題的規(guī)范性及注意事項(xiàng)[J].物理教學(xué)探討，2010（18）.

？誗編輯 楊兆東