摘 要：選項教學(xué)是新課改下中職體育課有效教學(xué)的主要措施之一，它能夠有效地提升學(xué)生的運動技能，鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)體育的能力。體育教師在實際教學(xué)過程中應(yīng)該敢于創(chuàng)新，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)一步地加強(qiáng)選項分組教學(xué)。

關(guān)鍵詞：體育課堂;選項教學(xué);解決措施

一、中職學(xué)校體育教學(xué)的實際情況和特征

1.目標(biāo)模糊

中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的主要任務(wù)是和中職生的培養(yǎng)任務(wù)相一致。中職學(xué)校學(xué)生的培養(yǎng)任務(wù)就是初級技術(shù)人才，因此中職體育教學(xué)的任務(wù)就是要大力發(fā)展初級人才，提升初級人才的綜合實力。

2.教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變

隨著中職學(xué)校學(xué)生數(shù)量的不斷增加，中職學(xué)校的整體質(zhì)量也在不斷下降，根據(jù)有關(guān)調(diào)查表明：很多中職學(xué)生不但文化基礎(chǔ)薄弱，體育能力也比較差。許多學(xué)生對于籃球、足球、跆拳道等基礎(chǔ)規(guī)則和相關(guān)技巧認(rèn)識不到位。如果不根據(jù)實際情況，一直按照統(tǒng)一的難度進(jìn)行教學(xué)，就嚴(yán)重違背了體育學(xué)習(xí)規(guī)律和中職學(xué)生的實際發(fā)展?fàn)顩r，從而使得中職學(xué)生在集體活動過程中出現(xiàn)逃課的情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高漲。所以，中職教學(xué)內(nèi)容需要不斷地改進(jìn)。

3.教學(xué)方法的改進(jìn)

傳統(tǒng)教學(xué)采用灌輸式和傳播式的教學(xué)方法，沒有把握住其中的實際精神。這種失誤的教學(xué)方式不能有效地調(diào)動學(xué)生的積極性，不利于中職學(xué)生體育觀念的建立和體育技能的提升。

二、選項分組的教學(xué)意義

1.興趣是前進(jìn)的動力

興趣選項分組教學(xué)能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。這也是根據(jù)體育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的基本規(guī)律來確定的，中職學(xué)生通過九年義務(wù)教育，尤其是初中三年的體育學(xué)習(xí)和鍛煉，有的學(xué)生已經(jīng)培養(yǎng)了自己的體育興趣項目，并且希望能夠得到進(jìn)一步的提升和鍛煉。如果使用過去的教學(xué)方法，使用大量的時間去學(xué)習(xí)學(xué)生不感興趣的教學(xué)內(nèi)容，一定會造成學(xué)生的厭學(xué)情緒，雖然有時會根據(jù)興趣項目進(jìn)行教學(xué)，但是老師會考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)能力，教學(xué)內(nèi)容的安排也不夠全面，因此學(xué)習(xí)熱情也不高。選項分組教學(xué)根據(jù)選項材料的不同，根據(jù)不同的體育能力，興趣愛好，選擇適合的目標(biāo)，從而讓每個學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上選擇自己感興趣的運動項目，并且根據(jù)自己的興趣愛好去學(xué)習(xí)和鍛煉，從而讓學(xué)生感受到強(qiáng)健身體、不斷運動的樂趣，有效地把握運動的方法，提升學(xué)生的整體素養(yǎng)，表現(xiàn)出素質(zhì)教育的整體性。

2.選項分組教學(xué)能夠為學(xué)生的終身體育學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)

過去的體育教學(xué)內(nèi)容比較寬泛，在器材和時間允許的范圍內(nèi)，學(xué)?？梢园颜麄€學(xué)年的項目都教授一遍，使得學(xué)生不愿意去學(xué)、老師不愿意教。最后往往適得其反。器材和師資力量的限制，使得體育教學(xué)流于表面。這樣雖然使有的學(xué)生的積極性和主動性調(diào)動起來，但是有的學(xué)生則是在渾水摸魚或是閑逛，讓越來越多的學(xué)生厭學(xué)體育。興趣選項分組教學(xué)能夠有效地調(diào)動學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到快樂，提升自己的項目水平，這樣學(xué)生就會更加喜歡體育，并且積極地投入到體育活動中去。

三、中職體育課如何進(jìn)行選項分組教學(xué)

傳統(tǒng)體育教學(xué)中有許多的問題，改革十分重要。體育選項分組教學(xué)是根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)設(shè)備、師資力量等因素進(jìn)行綜合考慮的，并且能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢，滿足心理需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

1.選項分組教學(xué)就是指把一個學(xué)年或是一個學(xué)期劃分為一個教學(xué)階段

在這個教學(xué)時間之內(nèi)把教學(xué)內(nèi)容劃分為多個體育項目。每個項目就是一個教學(xué)小組，學(xué)生可以依照自己的興趣愛好，有效地選擇自己感興趣的教學(xué)內(nèi)容（每個學(xué)生必須選擇），根據(jù)體育教學(xué)的規(guī)律，打破進(jìn)度的制約，有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的潛能，更好地實現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)。

2.方法和過程

根據(jù)學(xué)校體育安排，體育師資力量和學(xué)生體育基礎(chǔ)等實際狀況進(jìn)行教學(xué)安排。根據(jù)我校的實際情況可以劃分為籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等，學(xué)生依據(jù)自己的興趣、體育狀況等自由選擇上課的項目，從而把一個班級劃分為相互獨立的興趣小組，再在小組中選拔出技能、組織能力強(qiáng)的人作為組長。在體育教學(xué)中老師可以對各組進(jìn)行技術(shù)方面的指導(dǎo)，還可以和其他老師進(jìn)行合作對于各個項目進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。以一個學(xué)期為一個階段，制訂出相應(yīng)的教學(xué)安排、目標(biāo)和評價準(zhǔn)則。

3.興趣選項和大綱必修項目之間的聯(lián)系

辦法：我們使用“選項主修，配項必修”的準(zhǔn)則，體育課堂收放自如，主要是進(jìn)行必修項目學(xué)習(xí)，還要進(jìn)行相應(yīng)的選項教學(xué)和練習(xí)。

4.學(xué)生體育成績的測定

充分地張揚(yáng)學(xué)生的個性，制定課堂出勤和考試成績相聯(lián)系的制度，考試內(nèi)容以選項為主，讓進(jìn)行體育鍛煉的學(xué)生，能夠進(jìn)行自我提升，積極練習(xí)，不過多地增加負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的觀念，實現(xiàn)終身體育的目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

四、綜合

隨著中職學(xué)校體育教學(xué)的不斷改進(jìn)，要樹立健康體育的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提升體育老師的整體素養(yǎng)，為社會和國家培養(yǎng)出更多的具有健康體質(zhì)和競爭觀念的21世紀(jì)人才。

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？誗編輯 溫雪蓮