摘 要：隨著現(xiàn)代新課程的改革，現(xiàn)代化教學(xué)要求越來(lái)越嚴(yán)格并逐步深化，教學(xué)中的有效教學(xué)也受到了重視。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用并不深刻和廣泛，這樣導(dǎo)致在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了很多問(wèn)題，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)效率比較低下，自主學(xué)習(xí)能力差和學(xué)習(xí)質(zhì)量差。所以我們要積極而有效地去轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和手段，培養(yǎng)和塑造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，最終提高教學(xué)課堂效率，讓學(xué)生真正地學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)變方式;教學(xué)理念;師生關(guān)系;自主學(xué)習(xí)

如今，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，我們要根據(jù)新課程改革的要求，摸索和總結(jié)屬于自己的一套有效教學(xué)方法。結(jié)合本人多年的初中數(shù)學(xué)教學(xué)理念研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在這里闡述有關(guān)初中數(shù)學(xué)的教學(xué)理念，主要包括如下幾點(diǎn)：

一、培養(yǎng)和營(yíng)造有效的教學(xué)手段

1.轉(zhuǎn)化傳統(tǒng)的教學(xué)方式

積極地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使學(xué)生在實(shí)踐中思考、理解和吸收有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的良好習(xí)慣，在實(shí)踐中培養(yǎng)和塑造學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.教學(xué)內(nèi)容和方式要多樣化

轉(zhuǎn)變課堂填鴨式教學(xué)方式，積極運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段和工具，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自主學(xué)習(xí)的能力，在循環(huán)漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷積累數(shù)學(xué)知識(shí)。

3.營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)師生關(guān)系

積極培養(yǎng)和營(yíng)造一種良好的、愉悅的、民主的氛圍，不斷地鼓勵(lì)和支持學(xué)生提出的不同做法、想法，并且讓大家給予鼓勵(lì)的掌聲，讓其感到做得正確，同時(shí)也不斷地培養(yǎng)了師生、生生的良好關(guān)系。

4.轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

把發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題等作為學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式的重點(diǎn)，使學(xué)生真正地成為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的主體，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

二、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高教學(xué)質(zhì)量

正如古人所說(shuō)：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂(lè)之者。”夸美紐斯也曾說(shuō)過(guò)：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教學(xué)途徑之一?！背踔械膶W(xué)生，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)會(huì)表現(xiàn)出積極的求知欲望，因此我們要善于利用這些特征，積極營(yíng)造一種良好的、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生個(gè)人的興趣和愛(ài)好，最終讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課程。

三、組織和開(kāi)展課外教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)

組織和開(kāi)展課外教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)不僅可以吸引很多學(xué)生積極參加活動(dòng)，學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)也可以使學(xué)生更好地了解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的作用，從而也培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐性、主觀能動(dòng)性、綜合運(yùn)用性，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的熱情，這是很好的一種學(xué)習(xí)方式。

？誗編輯 吳 敏