摘 要：以大連海洋大學(xué)為例對(duì)中俄聯(lián)合辦學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)，提出了一系列應(yīng)對(duì)策略，對(duì)其他高校開(kāi)展中俄聯(lián)合辦學(xué)具有一定的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：合作辦學(xué);教育合作;中外教育;監(jiān)督管理

一、大連海洋大學(xué)與俄羅斯高校合作辦學(xué)現(xiàn)狀

大連海洋大學(xué)是遼寧地區(qū)較早開(kāi)展與俄聯(lián)合辦學(xué)的高校，1999年與俄羅斯遠(yuǎn)東國(guó)立水產(chǎn)大學(xué)建立校際合作關(guān)系，2001年簽署了兩校合作辦學(xué)協(xié)議，確定了海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)、水產(chǎn)養(yǎng)殖、食品科學(xué)與工程以及會(huì)計(jì)學(xué)等四個(gè)專業(yè)互派學(xué)生留學(xué)，2002年兩校派出首批18名學(xué)生到對(duì)方學(xué)校學(xué)習(xí)。雙方合作方式采用2.5+2.5，即兩年半到對(duì)方學(xué)校學(xué)習(xí)語(yǔ)言和專業(yè)基礎(chǔ)課，后兩年半回國(guó)繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)課，畢業(yè)論文采用中文和俄語(yǔ)雙語(yǔ)撰寫(xiě)，兩?；ヅ蓪＜覅⒓诱撐拇疝q。在合作辦學(xué)實(shí)踐中，雙方感到由于本國(guó)學(xué)生的外語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生入學(xué)后直接赴國(guó)外學(xué)習(xí)，很難在短期內(nèi)適應(yīng)國(guó)外生活。鑒于此，2011年雙方修改了協(xié)議，采用0.5+2.5+2的模式，即新生在本校經(jīng)過(guò)半年的語(yǔ)言強(qiáng)化培訓(xùn)后再到對(duì)方學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課程，兩年半后回國(guó)繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)課程兩年，從而將語(yǔ)言溝通問(wèn)題對(duì)留學(xué)生學(xué)習(xí)生活的影響降到最低。經(jīng)過(guò)十多年的合作辦學(xué)，雙方培養(yǎng)了三百多名學(xué)生，這些學(xué)生不僅掌握了對(duì)方國(guó)家的語(yǔ)言，了解了對(duì)方國(guó)家的文化、傳統(tǒng)，而且由于在國(guó)外獨(dú)立生活學(xué)習(xí)過(guò)，所以聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)生在獨(dú)立性、自我管理能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及交際能力方面比其他學(xué)生更為突出。

大連海洋大學(xué)與俄羅斯高校的合作取得了一定的成績(jī)，但仍存在許多改進(jìn)機(jī)會(huì)，主要表現(xiàn)為合作辦學(xué)的高校單一;合作辦學(xué)僅限于本科層次;辦學(xué)過(guò)程缺乏有效監(jiān)管;學(xué)生俄語(yǔ)基礎(chǔ)仍有待加強(qiáng)等。

二、大連海洋大學(xué)對(duì)中俄合作辦學(xué)模式的改進(jìn)

針對(duì)與俄聯(lián)合辦學(xué)中存在的問(wèn)題，大連海洋大學(xué)采取了以下措施：

1.擴(kuò)大與俄高校的合作范圍

大連海洋大學(xué)在與遠(yuǎn)東水產(chǎn)科技大學(xué)開(kāi)展合作辦學(xué)后，一直未與俄羅斯其他高校開(kāi)展合作辦學(xué)。為改變這一狀況，大連海洋大學(xué)派遣精通俄語(yǔ)并具有豐富國(guó)外工作經(jīng)驗(yàn)的人員拓展與俄合作辦學(xué)領(lǐng)域。先后與涅維爾斯基國(guó)立海事大學(xué)、遠(yuǎn)東國(guó)立經(jīng)濟(jì)與服務(wù)大學(xué)、圣彼得堡海事大學(xué)等俄羅斯高校簽署了教育合作協(xié)議。為了保障與俄羅斯各高校教育合作的順利開(kāi)展，我校為每所簽訂合作協(xié)議的俄方學(xué)校安排了一名對(duì)外聯(lián)絡(luò)負(fù)責(zé)人，及時(shí)與俄方學(xué)校溝通。在中俄高校雙方的努力下，我校于俄羅斯涅維爾斯基國(guó)立海事大學(xué)簽訂了法律專業(yè)培養(yǎng)方案。

2.對(duì)辦學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效監(jiān)督管理

（1）加強(qiáng)留學(xué)生教育管理制度建設(shè)

根據(jù)國(guó)家《普通高等高校學(xué)生管理規(guī)定》和《高等教育接收外國(guó)留學(xué)生管理規(guī)定》，大連海洋大學(xué)制定了《來(lái)華留學(xué)本科生學(xué)籍管理規(guī)定辦法》《留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定辦法》《留學(xué)生宿舍管理規(guī)定》和《留學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急條例》等相關(guān)管理規(guī)定，為留學(xué)生教育制度化管理奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）加強(qiáng)教學(xué)管理

大連海洋大學(xué)建立了專門(mén)的合作辦學(xué)督導(dǎo)組，對(duì)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、課程設(shè)置以及采用教材等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行有效監(jiān)督，確保合作辦學(xué)的質(zhì)量。通過(guò)明確教學(xué)院長(zhǎng)、教研室主任、教學(xué)秘書(shū)、授課教師及各級(jí)管理人員工作職責(zé)，使各項(xiàng)教學(xué)工作有章可循，并在實(shí)施過(guò)程中不斷加以優(yōu)化完善。大連海洋大學(xué)制定了留學(xué)生理論教學(xué)效果評(píng)價(jià)表，設(shè)定理論教學(xué)質(zhì)量量化考核指標(biāo)，組織專家對(duì)包括授課學(xué)時(shí)、備課情況、授課方法、內(nèi)容難易程度等進(jìn)行量化打分，并將意見(jiàn)和建議進(jìn)行及時(shí)匯總反饋。

（3）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

大連海洋大學(xué)積極與企事業(yè)單位聯(lián)系，建立實(shí)踐教學(xué)基地。由專職教師負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)，并組織留學(xué)生結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告。為低年級(jí)學(xué)生安排語(yǔ)言實(shí)踐課程，每學(xué)期舉辦漢語(yǔ)演講比賽，并作為語(yǔ)言實(shí)踐教學(xué)的一部分計(jì)入成績(jī)。組織留學(xué)生參加文化實(shí)踐活動(dòng)，利用十一長(zhǎng)假參觀北京故宮、長(zhǎng)城等地，體驗(yàn)中國(guó)各地的風(fēng)土人情，并撰寫(xiě)文化實(shí)踐報(bào)告。

（4）保持與俄羅斯高校溝通渠道的暢通，對(duì)雙方合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)予以解決

例如與俄方學(xué)校協(xié)商，對(duì)2014級(jí)俄羅斯學(xué)生的漢語(yǔ)言培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂，增加了剪紙、武術(shù)、中國(guó)結(jié)等中國(guó)文化實(shí)踐課程，調(diào)動(dòng)俄羅斯學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性;班主任對(duì)俄羅斯學(xué)生出勤情況和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯總，并將情況及時(shí)告知俄方輔導(dǎo)員，由俄方輔導(dǎo)員與俄方學(xué)校聯(lián)系，并將學(xué)生情況反饋給家長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)雙方學(xué)校和家長(zhǎng)三方共同管理。

3.加強(qiáng)出國(guó)前的語(yǔ)言培訓(xùn)

由于國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)俄語(yǔ)課程的中學(xué)日趨減少，在中學(xué)階段學(xué)過(guò)俄語(yǔ)的學(xué)生人數(shù)不斷下降，對(duì)赴俄留學(xué)生進(jìn)行出國(guó)前的俄語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)十分重要。俄語(yǔ)語(yǔ)法較為復(fù)雜，在國(guó)內(nèi)由中國(guó)俄語(yǔ)教師用漢語(yǔ)講授語(yǔ)法知識(shí)，有利于學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的理解和快速掌握。利用合作辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)聘請(qǐng)俄羅斯教師到本校教授俄語(yǔ)語(yǔ)音，有利于學(xué)生掌握純正的俄語(yǔ)語(yǔ)音。同樣，俄羅斯派遣到中國(guó)學(xué)習(xí)的學(xué)生中文水平整體較低，在漢語(yǔ)發(fā)音方面存在嚴(yán)重問(wèn)題。鑒于此種情況，由大連海洋大學(xué)派遣漢語(yǔ)教師到俄方學(xué)校進(jìn)行中文培訓(xùn)并負(fù)責(zé)中方留俄學(xué)生的日常生活管理工作不失為當(dāng)前行之有效的辦法。通過(guò)互派教師到對(duì)方學(xué)校教授語(yǔ)言，加強(qiáng)留學(xué)生出國(guó)前的語(yǔ)言培訓(xùn)，使學(xué)生解除語(yǔ)言障礙，消除初到對(duì)方國(guó)家學(xué)習(xí)的焦慮感，盡快適應(yīng)留學(xué)生活。

4.改善辦學(xué)條件

對(duì)留學(xué)生公寓進(jìn)行改造，粉刷墻壁，鋪裝地板。教室、留學(xué)生宿舍安裝空調(diào)，增設(shè)多媒體教室，留學(xué)生活動(dòng)室，成立HSK考教中心，建設(shè)中國(guó)傳統(tǒng)文化實(shí)踐室。經(jīng)過(guò)改造、建設(shè)，留學(xué)生住宿條件、學(xué)習(xí)條件有了明顯改善。

通過(guò)采取以上改進(jìn)措施，大連海洋大學(xué)與俄羅斯高校的聯(lián)合辦學(xué)取得明顯效果。學(xué)生對(duì)住宿條件、學(xué)習(xí)條件滿意率明顯上升;由于對(duì)漢語(yǔ)言課程設(shè)置進(jìn)行了調(diào)整，增設(shè)了中國(guó)文化實(shí)踐課程，學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情顯著提高;留學(xué)生管理細(xì)則的出臺(tái)，與俄方學(xué)校加強(qiáng)溝通，學(xué)生出勤率有了明顯提高;出國(guó)前的語(yǔ)言培訓(xùn)，消除了學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)的焦慮感，加快了學(xué)生對(duì)國(guó)外學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)性;HSK考教中心的成立，使學(xué)生在校內(nèi)就能參加HSK網(wǎng)考，通過(guò)考教中心提供的模擬測(cè)試題練習(xí)講解，學(xué)生能在較短時(shí)間掌握相應(yīng)級(jí)別的漢語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，提高了學(xué)習(xí)效率。

隨著中俄教育領(lǐng)域合作的不斷深入，中俄高校聯(lián)合辦學(xué)的規(guī)模將繼續(xù)擴(kuò)大，在聯(lián)合辦學(xué)中難免會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，雙方要積極溝通，主動(dòng)去解決合作辦學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，這樣才能保證合作辦學(xué)項(xiàng)目的順利開(kāi)展。

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？誗編輯 李建軍