中小學(xué)減負(fù)之后，學(xué)生在校上課時(shí)間減少，卻又不得不留校等待家長來接。這段時(shí)間做什么？一些學(xué)校把學(xué)生在校的時(shí)間利用起來開展各種課外教育，收到了良好效果。其中，讓學(xué)生辦展覽，是一種很好的課外教育。

申請(qǐng)就能辦展覽

廣東省廣州市雍景園小學(xué)二樓綜合展廊，經(jīng)常會(huì)舉辦各種展覽，展覽都是學(xué)生自己組織的。雍景園小學(xué)7年前開辟出一塊近百平方米的展廳作為學(xué)生書畫展廊，平均每學(xué)期都要展出三五個(gè)學(xué)生的書畫作品，每次展覽歷時(shí)一個(gè)月。到目前為止，已有約50名學(xué)生成功舉辦了校園書畫展。

六（2）班學(xué)生袁嘉建，已經(jīng)在學(xué)校辦了3次個(gè)人畫展了。袁嘉建7歲開始學(xué)習(xí)中國畫，9歲就在學(xué)校里辦了個(gè)人畫展，2012年在中山市西區(qū)文化中心辦了第二次個(gè)人畫展。2013年，袁嘉建在校內(nèi)舉辦了第三次個(gè)人畫展。展出的30余幅作品是從他的70幅作品當(dāng)中挑選而出，主要包括寫意花鳥、工筆畫、山水畫等。他的美術(shù)老師介紹說，袁嘉建擅長畫牡丹，在展出的作品中不少是這類作品。在第三次畫展中，展出的畫都比較復(fù)雜，創(chuàng)作時(shí)間長。其中一幅牡丹圖，是袁嘉建在暑假期間畫的，一共花了3個(gè)星期的時(shí)間。再次辦畫展，袁嘉建顯得很有經(jīng)驗(yàn)。他“指揮”老師和家長掛畫，選哪幅都是自己決定。

像袁嘉建這樣辦個(gè)人畫展的學(xué)生歷年都有。個(gè)人展要求作品量足夠多，更多的時(shí)候是學(xué)生聯(lián)展。愛心漫畫展就屬于聯(lián)合展覽，展覽中有一面墻專門展出五年級(jí)一位學(xué)生的漫畫，另一邊則是同年級(jí)其他學(xué)生的漫畫。

“學(xué)校重視發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生藝術(shù)方面的興趣。”該校美術(shù)科組長許志芳老師表示，每當(dāng)校園內(nèi)有書畫展出時(shí)，各班都會(huì)組織學(xué)生觀看，“主要是想通過這種方式鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們發(fā)展興趣，激發(fā)能力。并不是說要畫得好才能辦畫展，只要學(xué)生有意愿，向?qū)W校提出都可以辦畫展?！?/p>

2014年“六一”兒童節(jié)，陜西省西安市青年路小學(xué)給學(xué)生過節(jié)的方式是辦一個(gè)別開生面的展覽。五（3）班同學(xué)程木樨說：“以往的‘六一’兒童節(jié)都是表演節(jié)目或在家看電視，好沒意思;但這次兒童節(jié)學(xué)校辦展覽，既有趣又長了見識(shí)?！?" " “六一”期間，在青年路小學(xué)教學(xué)樓5樓100多平米的展廳里，五彩斑斕，沿著墻的一圈布滿了小學(xué)生用廢舊掛歷制作的粘貼畫，手繪的水彩畫和書法作品，還有用毛線和紙做的大橋模型，各式各樣的杯墊、剪紙、布鞋、草鞋、繡花鞋……步入展廳，就如同翻閱著一本百科全書。展覽期間，該校一（2）班同學(xué)查雪霏的爸爸一直在展廳擔(dān)當(dāng)義務(wù)解說員，而且他也參展了——把他收集的各國不同種類的徽章、紀(jì)念章、雕塑拿來做展品。

青年路小學(xué)胡校長稱：“以往的‘六一’節(jié)都是舉行聯(lián)歡會(huì)、表演節(jié)目，久而久之就沒有什么新意了。正好這次學(xué)校的操場(chǎng)正在建設(shè)，所以這次展覽讓同學(xué)們過一個(gè)室內(nèi)的‘六一’節(jié)。展覽可以開闊小學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好，為同學(xué)們打造一片也許以前不曾接觸的天地，讓大家感受一個(gè)不一樣的‘六一’氛圍?！?/p>

“展覽館”全是學(xué)生作品

刮風(fēng)下雨窗戶自動(dòng)關(guān)閉，“節(jié)能房屋”能源全靠太陽能，點(diǎn)滴輸液完畢自動(dòng)報(bào)警提醒患者光控路燈……在黑龍江省哈爾濱市馬家溝小學(xué)，學(xué)生的小發(fā)明制作，有的獲得了國際金獎(jiǎng)，有的獲得全國大獎(jiǎng)。學(xué)校收集了幾百件小發(fā)明，辦起了小型“展覽館”。

在教學(xué)樓前的廣場(chǎng)上，20多輛外觀奇特的“紙箱車”和車手們正蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備開始“紙箱車”大賽。這些“紙箱車”樣式各不相同，有的像賽車、有的像“炮車”、還有的像工程貨運(yùn)車，它們都是用廢紙殼制作的。據(jù)了解，學(xué)生們把春節(jié)時(shí)放的禮花筒留起來做車軸，用紙殼箱做車廂，把紙殼一層層地粘起來，再用刀或鋸割成圓形當(dāng)車輪。整輛車使用的材料全都是紙制品，再用膠水粘制而成，非常環(huán)保。這些“紙車”可以載重50斤至100斤，小學(xué)生在前面用繩子拉著不費(fèi)勁。在學(xué)校一樓大廳，一個(gè)制作精美的樓房模型格外引人注目。半米高的樓房頂端是太陽能板，連接一個(gè)太陽能熱水器，下一層是太陽能發(fā)電機(jī)，樓的側(cè)面是太陽能衣服干燥系統(tǒng)，洗好的衣服放進(jìn)去，短短兩分鐘就可以烘干。樓內(nèi)的地?zé)崾强刻柲芪盏臒崃抗┡?，整棟樓的窗戶則全部采用真空雙層玻璃，以起到保溫的作用。五（6）班的孫建淳說，他發(fā)明的“節(jié)能房屋”在全國“未來工程師”大賽中獲得了銀獎(jiǎng)。小學(xué)生呂宏圖發(fā)明的“刮風(fēng)下雨自動(dòng)關(guān)窗裝置”，是將感應(yīng)器與齒輪、電機(jī)、蜂鳴器相連接，當(dāng)感受器遇到水分時(shí)，電機(jī)就會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)，拉動(dòng)齒輪將窗戶關(guān)閉。這項(xiàng)小發(fā)明，在第二屆國際學(xué)生發(fā)明展覽會(huì)上獲得了金獎(jiǎng)。

學(xué)校模型創(chuàng)作活動(dòng)小組發(fā)明的輸液自動(dòng)報(bào)警器，用彈簧控制金屬片的接觸，用電子門鈴發(fā)出警報(bào)聲。輸液瓶靠自身重量向下拉動(dòng)彈簧，電源為斷開狀態(tài)。隨著輸液瓶里液體的減少，彈簧慢慢向上收起。當(dāng)瓶內(nèi)液體點(diǎn)完時(shí)，金屬片正好接觸在一起，電源便連接電子門鈴發(fā)出警報(bào)聲音，提醒醫(yī)患注意。

據(jù)馬家溝小學(xué)張彥校長介紹，該校的科技節(jié)已經(jīng)舉辦了19屆，每年他們都選出年度的“小科學(xué)家”“小發(fā)明家”“小幻想家”等，從而提高學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的濃厚興趣，提高他們動(dòng)腦、動(dòng)手能力。

已成常見教學(xué)形式

在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，舉辦小規(guī)模展覽已經(jīng)成為許多教師常用的教學(xué)手段，只不過很多學(xué)校還沒有推廣展覽課程。在教學(xué)中，很多教師會(huì)把教學(xué)設(shè)計(jì)成一次小展覽。在具體教學(xué)中，教師會(huì)讓學(xué)生通過“我的發(fā)現(xiàn)”教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞語特點(diǎn)。一些教師會(huì)在課堂上設(shè)置展示臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生展示自己課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心和成就感。

湖北省武漢市光谷第一小學(xué)語文教師張瓊在第四冊(cè)《語文園地（三）》的教學(xué)中，會(huì)要求學(xué)生準(zhǔn)備生字卡片、詞語卡片和口語交際中的表演道具。她會(huì)準(zhǔn)備中國地圖，課前布置學(xué)生收集自己家鄉(xiāng)的有關(guān)資料。學(xué)生收集的這些資料卡片，就是這一次課堂小展覽的展品。她會(huì)讓每個(gè)學(xué)生自行介紹自己的展品，這個(gè)過程，就是很好的語文教學(xué)過程。

廣西自治區(qū)蒙山縣蒙山鎮(zhèn)第一小學(xué)語文教師黃菊，一直使用展覽的方式進(jìn)行課堂教學(xué)。這是推行高效課堂以來，她找到的最高效的授課方式，能最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。但是前不久，一名小組長急匆匆地跑到她跟前，氣喘吁吁地說：“黃老師，陳計(jì)龍說他不想?yún)⒓诱故?。?黃菊找到陳計(jì)龍同學(xué)，了解到，他認(rèn)為展示很麻煩，課前不僅要做準(zhǔn)備，還影響他聽課。在課堂上，因?yàn)橐胫约核故镜膬?nèi)容，在輪到他展示前，其他同學(xué)說什么，他都沒空聽。對(duì)此，黃菊認(rèn)識(shí)到，與課堂結(jié)合的展覽才會(huì)收到學(xué)生歡迎。

高效課堂的精髓主要體現(xiàn)在學(xué)生的課堂展示中。課堂展示是學(xué)生學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。學(xué)生開始時(shí)出于新奇，對(duì)這樣的課堂能表示出較高的熱情，時(shí)間長了，新鮮感沒了，熱情會(huì)減退，勢(shì)必影響課堂效果，此時(shí)需要老師們?cè)O(shè)計(jì)多元化的互動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的展示興致。

黃菊設(shè)計(jì)了多元化的互動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生參展興致。展示不僅可采用板書、朗讀、背誦、講解等形式，在保留傳統(tǒng)的展示方式基礎(chǔ)上，還可以根據(jù)不同學(xué)生的興趣愛好，采用小品、漫畫、書信、板圖等表現(xiàn)方式?？梢詡€(gè)人展示，也可以兩人、三人甚至全組整體展示，充分尊重學(xué)生個(gè)體的差異性、層次性，增強(qiáng)參與展示的趣味性、娛樂性，讓教室成為知識(shí)的超市，生命的舞臺(tái)。

奉獻(xiàn)愛心的窗口

2014年開學(xué)后，河南省洛陽市4名熱愛攝影的中學(xué)生，在英才路左岸河洛文化藝術(shù)街舉辦了一場(chǎng)名為“八月過去時(shí)”主題攝影展。他們籌辦此次攝影展，不光是為了回味這個(gè)剛剛過去的暑假，還為了幫助汝陽縣一名瀕臨退學(xué)的貧困小學(xué)生完成學(xué)業(yè)。

苗苗、堯堯、露露和萌萌是此次影展的4名小攝影師，分別在洛陽外國語高中和東方二中就讀。他們都師從攝影師王豫明學(xué)習(xí)攝影。在8月份的一次聚會(huì)上，4個(gè)孩子在和王豫明探討暑假攝影的收獲和心得體會(huì)時(shí)，突然有人提議：“我們何不辦個(gè)攝影展，用來紀(jì)念我們剛剛度過的這個(gè)暑假？”王豫明聽后說：“你們不光要辦攝影展，還要在影展上進(jìn)行義賣，將所得到的收入捐給那些上不起學(xué)的貧困學(xué)生，這樣才更有意義！”

這個(gè)充滿愛心的提議立刻得到了4個(gè)孩子的贊同。他們馬上開始行動(dòng)，先從河洛志愿者協(xié)會(huì)網(wǎng)上找到了資助對(duì)象——來自汝陽縣王坪鄉(xiāng)椒溝小學(xué)的五年級(jí)學(xué)生羅愛云，每人從自己暑假拍攝的上千幅照片中，選出自己最喜歡的作品，精心制作、裝裱。經(jīng)過近半個(gè)月的籌劃，在學(xué)校的支持下，這個(gè)愛心滿溢的攝影展成功開幕。此次攝影展，4個(gè)學(xué)生又挑選出20幅作品，每幅售價(jià)200元。作品拍攝的地點(diǎn)在全國各地，也有一些是在洛陽本地拍攝的。洛陽攝影家協(xié)會(huì)主席高均海看中了苗苗的一幅作品，他說：“這些照片是孩子用紀(jì)實(shí)手法抓取的一些場(chǎng)景或人物，有靜態(tài)也有動(dòng)態(tài)。他們并沒有經(jīng)過特別專業(yè)的訓(xùn)練，也許從技術(shù)角度上來看并不成熟，但是，這次展覽的意義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了作品本身。4個(gè)孩子在用自己的努力來關(guān)心和幫助其他的孩子，這種行為很值得我們學(xué)習(xí)和大力提倡！”

攝影展的現(xiàn)場(chǎng)還來了一位加拿大籍華人——加拿大冰酒河南總經(jīng)銷李紅玲女士，她自己也資助了嵩縣一個(gè)貧困學(xué)生。得知這個(gè)攝影展是4個(gè)孩子為資助一個(gè)貧困學(xué)生而舉辦，她當(dāng)場(chǎng)購買了苗苗的一幅作品，還表示要帶回加拿大收藏起來：“這是愛心的象征，也是中國孩子眼中的中國文化，值得好好收藏！”開幕當(dāng)天賣得善款近5000元。王豫明說，攝影展結(jié)束后，義賣所得將由河洛志愿者協(xié)會(huì)轉(zhuǎn)交羅愛云，幫助她繼續(xù)讀書。