教育有大思想和小思想之分。

所謂小思想者，追求短期的、利己的、違背教育規(guī)律的發(fā)展。教育的超級航母，就是小思想者對于教育的真實(shí)解讀。學(xué)校做大、做強(qiáng)，打著教育的旗號，一切以“利”當(dāng)頭。這樣的教育思想是小思想，發(fā)展的結(jié)果只能是功利化的應(yīng)試教育。

教育的小思想，只是打著教育的旗號，不以發(fā)展人為目的，違背教育的規(guī)律，采用分段式的教育方式，各人只顧各人眼前的一點(diǎn)利益。小學(xué)做做做，初中考考考，不問學(xué)生是否有興趣，只要考試成績上去了，哪管學(xué)生的死活！不用說學(xué)生的發(fā)展了，最終只是培養(yǎng)一個(gè)畸形的廢人?；伟l(fā)展的結(jié)果，使得真正的人才被埋沒在一輪又一輪的考試之中。

所謂大思想者，長遠(yuǎn)的、可持續(xù)、符合教育的發(fā)展規(guī)律。

教育是培養(yǎng)人的活動，學(xué)校是教育和培養(yǎng)人的場所，是國家培養(yǎng)人才的重要陣地。這是事實(shí)。但是，學(xué)校教育畢竟還只是一種狹義上的教育，在教育人的整個(gè)活動中，學(xué)校教育不能替代全部。因?yàn)榫蛷V義的教育組成部分來說，它還包括家庭教育、社會教育;就人的成長過程來說，還包括學(xué)前教育，學(xué)后教育（也叫繼續(xù)教育）。

只有教育大思想者，才能真正的理解教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)人的能力、開放人的潛能。從這個(gè)基點(diǎn)出發(fā)，才能有目的、分步驟，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)人才，只有這樣的教育才能符合教育的規(guī)律，才能真正的培養(yǎng)人才。

教育需要大思想。

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