800多名學(xué)生齊刷刷在父母面前下拜磕頭，在父母的頭上拔下一根白頭發(fā)，永遠(yuǎn)留念。11日上午，嘉定區(qū)民辦斌心學(xué)校舉辦的“孝敬文化節(jié)”上，學(xué)生和家長(zhǎng)淚流滿面，場(chǎng)面感人。此外，活動(dòng)還有一項(xiàng)主要內(nèi)容：在莊嚴(yán)肅穆的樂曲聲中祭奠華夏萬姓先祖。有學(xué)生家長(zhǎng)表示，學(xué)校以如此盛大的場(chǎng)面向?qū)W生普及傳統(tǒng)文化，很感動(dòng)。不過，作家、教育學(xué)者葉開表示，90年前，孝道就被指為文化糟粕，我們?cè)谕茝V時(shí)要有所選擇。（2015年1月12日《新聞晨報(bào)》）

學(xué)校舉行“孝敬文化節(jié)”，開展感恩教育，其初衷應(yīng)該肯定。然而，對(duì)父母表示尊敬的形式有很多，何必一定行“三跪九叩之禮”呢？讓學(xué)生行“三跪九叩之禮”，其實(shí)就是將封建文化的不平等意識(shí)烙印在心。這樣做，或許能在一定程度上激發(fā)孩子的孝敬意識(shí)，但這種孝卻是一種愚孝。真正的孝敬，應(yīng)該是在父母與子女人格平等的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)以身作則，孩子跟著效仿，使孝敬老人約定成俗，一代一代傳承下去。

所以說，家長(zhǎng)應(yīng)該是孝敬教育的主體，在潛移默化中讓孩子樹立感恩觀。打著傳統(tǒng)文化的旗號(hào)來傳播奴性，以封建的糟粕來宣揚(yáng)孝文化，只能荼毒孩子的幼小心靈，雖有一時(shí)之效，卻能導(dǎo)致孩子的人格缺陷。筆者認(rèn)為，當(dāng)前在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的時(shí)候絕不能不加分辨地因襲舊套，簡(jiǎn)單地搬用陳規(guī)陋俗，而應(yīng)該去蕪存菁，讓孩子們接受并傳承到中華民族真正優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。