中國(guó)教育科學(xué)研究院日前發(fā)布了《小學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查》?！墩{(diào)查》顯示：當(dāng)問(wèn)及學(xué)生“父母和你聊的最多的話(huà)題是什么”時(shí)，幾乎半數(shù)的學(xué)生都選擇“我的學(xué)習(xí)”。（2015年1月14日《光明日?qǐng)?bào)》）

適當(dāng)?shù)挠H子溝通，可滋養(yǎng)孩子的心靈，讓孩子的負(fù)面情緒得到釋放，家長(zhǎng)也能及時(shí)根據(jù)孩子的情緒變化，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行觀(guān)念和情感方面的引導(dǎo)?，F(xiàn)在，很多家長(zhǎng)面臨不知如何溝通的難題。好像除了學(xué)習(xí)，就和孩子沒(méi)有什么說(shuō)的了，而學(xué)習(xí)又恰恰是許多孩子最不愿意提及的話(huà)題。

走出親子溝通只有“學(xué)習(xí)”的困境，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子，放低姿態(tài)，讓孩子打開(kāi)心門(mén)，向家長(zhǎng)說(shuō)出自己的小“秘密”。當(dāng)孩子訴說(shuō)時(shí)，別以居高臨下的姿態(tài)來(lái)訓(xùn)導(dǎo)孩子，甚至嘲笑、斥責(zé)，以致造成傷害并導(dǎo)致長(zhǎng)久的沉默。很多家長(zhǎng)思想上存在誤區(qū)，漠視孩子的權(quán)力和自主意識(shí)。須知，“總把大人的想法強(qiáng)加給我”“不認(rèn)真聽(tīng)我說(shuō)話(huà)”“總是打斷我”“總把我當(dāng)小孩”，這些是孩子們最不喜歡的溝通方式。因此，要想達(dá)成自然的溝通，前提是平等相待。

其實(shí)，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)之外感興趣的事，可以養(yǎng)成孩子傾訴的習(xí)慣。若孩子能隨時(shí)主動(dòng)向家長(zhǎng)傾吐學(xué)習(xí)和生活的煩惱，不僅能緩解心理壓力，也能提高孩子的記憶力、觀(guān)察力、表達(dá)力;而且，合理的溝通，及時(shí)的心理疏導(dǎo)，也能從側(cè)面幫助提高學(xué)習(xí)積極性。溝通是家庭教育的橋梁，家長(zhǎng)不能張口閉口“學(xué)習(xí)”，而應(yīng)慎重對(duì)待，設(shè)法打破溝通困境。