【摘 要】教育技術(shù)作為教育改革的制高點和突破口，已成為人們注目的焦點。計算機教育技術(shù)是一門以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和和媒體數(shù)字技術(shù)平臺為基礎(chǔ)的教育技術(shù)，向受教育者傳授豐富的教學(xué)知識，教學(xué)內(nèi)容，能夠提高學(xué)生的學(xué)習效率， 減輕教師的教學(xué)負擔，豐富素質(zhì)教育的教學(xué)方式，為受教育者提供了多姿多彩的教育空間，讓學(xué)習者有一個多姿多彩的學(xué)習空間。文章說明了計算機教育技術(shù)的重要性，分析了計算機教育中存在的問題，對計算機教育技術(shù)的發(fā)展方向進行了分析。

【關(guān)鍵詞】計算機教育技術(shù)；存在問題；發(fā)展方向

在當今社會，不管是企業(yè)、學(xué)校， 還是各個大中小型單位，都必須使用計算機作為辦公的主要工具，計算機早就已經(jīng)悄然無聲地走進了我們的生活，并且使我們無法脫離計它的存在。計算機教育技術(shù)相對傳統(tǒng)的計算機技術(shù)而言的，它強調(diào)在重視傳授計算機專業(yè)知識與技能的同時，必須加強與之相關(guān)的包括計算機教育思想和計算機應(yīng)用意識的培養(yǎng)、職業(yè)道德的熏陶、社會責任感和行業(yè)規(guī)范的灌輸，以培養(yǎng)從業(yè)人員或操作使用人員良好的計算機意識，如緊緊追蹤計算機前沿技術(shù)、及時廣泛地應(yīng)用計算機技術(shù)于工作學(xué)習和生活、團結(jié)協(xié)作確保計算機網(wǎng)絡(luò)高效運作和信息資源共享、遵守本行業(yè)法規(guī)制度、預(yù)防計算機犯罪等等，從而從全面的角度拓展了計算機教育的范疇。加強全面的計算機文化教育已勢在必行，這不僅是計算機專業(yè)教學(xué)改革的迫切需要，也是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的客觀要求。

1.計算機教育技術(shù)的重要性

1.1計算機教育技術(shù)的經(jīng)濟放益作用

計算機教育技術(shù)在教育領(lǐng)域中起著舉足輕重的作用，計算機教育技術(shù)育韻；提高教育質(zhì)量，利用先進的教學(xué)方；利用先進的科技方法來服務(wù)于教育于業(yè)，通過對課程教育的課程開發(fā)，學(xué)習資源的利用。學(xué)習課程的有效的設(shè)計，有規(guī)劃的教學(xué)， 能夠擴大教育規(guī)模，學(xué)習者可以充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的資源，可以節(jié)省買印刷書籍的資金，同樣的，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，隨時可以在沒有老師教的清況下學(xué)習，也節(jié)約了受教育者的學(xué)習時間，讓受教育者能夠在沒有老師白勺清況下更好的自學(xué)，也擴大了教學(xué)范圍，教學(xué)空間。

1.2計算機教育技術(shù)可以為學(xué)者創(chuàng)造一個更好的教育環(huán)境

計算機教育技術(shù)充分發(fā)揮了計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)全球化的優(yōu)勢，利用計算機超大存量的優(yōu)勢，為受教育者提供超級豐富的學(xué)習資料，各種絢麗多彩的圖片，通過計算機可以在網(wǎng)上進行信息交流，學(xué)習討論，有利資源共享。為學(xué)生提供非常廣泛的學(xué)習空間，多媒體豐富的聲圖并茂功能運用到教學(xué)中， 比單純的教師課堂只用黑板的教學(xué)方式更具有吸引力，計算機教育技術(shù)的多樣化，讓學(xué)生的自學(xué)效果得到很大的提升，給學(xué)生創(chuàng)造了一個新的學(xué)習平臺。

2.計算機教育中存在的問題

2.1缺乏全面實施計算機文化教育的強烈意識

當前在計算機領(lǐng)域出現(xiàn)的許多事件，如“黑客”攻擊、偷竊信息、計算機病毒泛濫等，有的是集體行為（如敵對國家、競爭對手等），有的是個人行為，這些人都是計算機高手、計算機“怪才”，他們利用高超的計算機技術(shù)進行犯罪，造成了極大的社會危害，究其根本原因就是缺乏良好的、負責任的計算機文化修養(yǎng)。因此，高校計算機教育，必須樹立強烈的全面教育意識，重視對學(xué)生進行全面系統(tǒng)的計算機文化教育。而在實際教學(xué)過程中，往往有意無意地忽視了這個問題，只重視知識與技能傳輸，卻忽視了計算機文化修養(yǎng)教育，使高校計算機文化教育出現(xiàn)了“一手硬、一手軟”的現(xiàn)象，沒能真正發(fā)揮計算機文化教育的社會功能，影響了人才綜合素質(zhì)的提高。

2.2缺乏運用以計算機為核心的信息技術(shù)手段的能力

以計算機為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)，對高校教育發(fā)展的影響是不可估量的，它已成為現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的重點和主要方向。目前，大部分高校都已建立了校園網(wǎng)、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室，各單位也都配備了一定數(shù)量的計算機。但是，相當一部分高校教師，在教學(xué)過程中沒有充分發(fā)揮以計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)手段的作用，還是停留在黑板加粉筆、教科書加教案的水平上，其中重要原因在于高校教師缺乏運用以計算機為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)的能力。主要表現(xiàn)為，對應(yīng)用以計算機為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)缺乏必要的知識、技能儲備，不能熟練運用以計算機為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)獲取信息，以充實教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法與手段，怕運用不當降低教學(xué)效果，從而導(dǎo)致先進的信息技術(shù)不能充分被教師利用的狀況。

2.3缺乏超前的新技術(shù)發(fā)展觀念

隨著計算機等高新技術(shù)群的迅猛發(fā)展，以計算機為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字通信技術(shù)、多媒體技術(shù)、模擬仿真技術(shù)等已廣泛地運用于國民經(jīng)濟各個領(lǐng)域，對高校學(xué)生的計算機文化素質(zhì)提出了很高的要求，舍此難以擔負起高技術(shù)條件下經(jīng)濟建設(shè)的重任。但是，由于長期受傳統(tǒng)教育思想觀念的束縛，缺乏超前的新技術(shù)發(fā)展觀念，既影響了以計算機為核心的信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，同時也不能更加敏銳地把握高技術(shù)的發(fā)展，更影響了計算機教育自身的發(fā)展。主要表現(xiàn)就是缺乏接受新技術(shù)的積極態(tài)度，導(dǎo)致利用新的信息技術(shù)的能力滯后于計算機技術(shù)的發(fā)展，其結(jié)果便是計算機教育理論修養(yǎng)欠缺，將新信息技術(shù)應(yīng)用于自己學(xué)科領(lǐng)域的意識不強，如何最大限度地發(fā)揮計算機“輔助”教學(xué)的能力不夠。這些都將直接影響到高?，F(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛運用，影響到高校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，對于培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的高素質(zhì)人才十分不利。

3.計算機教育技術(shù)的發(fā)展方向

3.1計算機教育技術(shù)的多媒體化

“多媒體”不是多種媒體的簡單集合，而是以計算機為中心把處理多種媒體信息的技術(shù)集成在一起，它是用來擴展人與計算機交互方式的多種技術(shù)的綜合。直至90年代初期，人機交互方式仍主要是通過基于文字或簡單圖形的界面來實現(xiàn)，枯燥而單調(diào)。多媒體技術(shù)則為人機之間的信息交流提供了全新的手段，這包括：高保真度的聲音、達到照片質(zhì)量的圖像、二維和三維動畫，甚至是活動影像。近年來，在關(guān)于教育技術(shù)的國際性刊物或國際學(xué)術(shù)會議上所發(fā)表的論文中有70%-80%都與多媒體有關(guān)，多媒體教育應(yīng)用正在迅速成為教育技術(shù)中的主流技術(shù)，換句話說，目前國際上的教育技術(shù)正在迅速走向多媒化。

3.2計算機教育技術(shù)多媒體下劫勺運用方向

在教學(xué)的時候運用多媒體創(chuàng)設(shè)一些劇作情景，有利于創(chuàng)建一個良好的課堂氣氛， 提高學(xué)引門學(xué)習的興趣和積極勝，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的能力。多媒體技術(shù)運用到教育中，確實能給受教育者帶來很多益處，多媒體技術(shù)已經(jīng)在教育領(lǐng)域中得到了廣泛的運用，多媒體技術(shù)不僅將文字和圖郁吉合在一起，也也可以將影視和聲音結(jié)合在一起，到達一種“ 文圖聲相并茂” 的效果，便于受教育者接受和理解。

4.結(jié)束語

教育技術(shù)專業(yè)型人才的培養(yǎng)是促進教育技術(shù)學(xué)科建設(shè)的重要方面，同時也是衡量教育技術(shù)這個學(xué)科的一個標準。計算機教育是宏觀意義上所體現(xiàn)出的一種理念，使計算機技術(shù)一定要朝著實用性和智能化方向發(fā)展。目前我國教育技術(shù)發(fā)展的熱點集中在課件開發(fā)、多媒體教育應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用及計算機教育四個方面，其中每個方面的發(fā)展都對我國教育技術(shù)的發(fā)展具有重要意義，但是只有四個方面同時協(xié)調(diào)發(fā)展，才會促進我國教育技術(shù)的全面、快速發(fā)展，更好地為我國下世紀的教育服務(wù)。

【參考文獻】

[1]韓永生.當代計算機網(wǎng)絡(luò)未來發(fā)展趨勢[J].中國就教育技術(shù)裝備，2013.

[2]張際平.關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)研究的幾個熱點問題.電化教育研究，2001（5）.

[3]王莉.我國高校計算機人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀研究[J].2005（12）.