山東：中小學教師要掙“繼續(xù)教育學分”

山東省教育廳近日公布了《山東省中小學教師繼續(xù)學習學分管理辦法》，從制度層面上對教師培訓、考核、管理、使用進行了系統(tǒng)設計。據(jù)了解，該省把中小學教師的專業(yè)發(fā)展作為提高基礎教育質(zhì)量和水平的重要條件，要求中小學教師在每5年的一個學期內(nèi)，完成不少于360個學分且每年不少于48個學分的繼續(xù)教育。同時，將中小學教師參加繼續(xù)教育情況，作為教師資格定期注冊、職務（職稱）評聘及年度考核的重要依據(jù)。繼續(xù)教育學分達不到規(guī)定要求的，暫緩教師資格注冊，不得參加高一級專業(yè)技術(shù)職務（職稱）評聘，年度考核不得確定為優(yōu)秀等次。

新疆：開啟地方和兵團教育融合發(fā)展序幕

新疆維吾爾自治區(qū)日前召開2015年內(nèi)地新疆學生培養(yǎng)工作視頻會議。會議提出：今年新疆將加大區(qū)內(nèi)初中班、區(qū)內(nèi)高中班辦學力度，即在年招生規(guī)?，F(xiàn)有1萬人的基礎上，在新疆生產(chǎn)建設兵團教育系統(tǒng)進一步擴大區(qū)內(nèi)初中班和區(qū)內(nèi)高中班辦學規(guī)模。這標志著新疆地方和新疆兵團教育融合發(fā)展序幕正式開啟。據(jù)了解，區(qū)內(nèi)初中班和區(qū)內(nèi)高中班，是新疆為破解邊遠農(nóng)牧區(qū)孩子接受優(yōu)質(zhì)教育難問題，參照國家開辦的內(nèi)地新疆高中班辦學模式而實施的一項“惠民工程”。區(qū)內(nèi)初中班和區(qū)內(nèi)高中班以招收邊遠農(nóng)牧區(qū)少數(shù)民族學生為主，這些學生讀書所需費用均由國家和新疆財政承擔。

青海：提高農(nóng)村寄宿校公用經(jīng)費標準

青海省教育廳近日決定，進一步提高農(nóng)村寄宿制學校公用經(jīng)費標準，將義務教育階段寄宿制學校公用經(jīng)費補助標準在原年生均小學600元、初中800元基礎上，統(tǒng)一提高300元，達到小學900元、初中1100元。據(jù)了解，多年來，寄宿制和非寄宿制學校實行同一標準。由于寄宿制學校辦學成本、水電暖、零星維修等費用較高，致使其公用經(jīng)費標準偏低。據(jù)測算，截至2013年底，青海共有農(nóng)村寄宿制學校844所，寄宿制學生23.51萬人，全省寄宿制學校公用經(jīng)費支出成本高出非寄宿制學校20%-40%。為此，青海決定按40%以內(nèi)的提標比例，提高全省農(nóng)村寄宿制學校公用經(jīng)費補助標準。此項提標共需資金7053萬元，中央承擔5642萬元，省級承擔847萬元，州縣承擔564萬元。

遼寧：提倡九年一貫對口招生

遼寧省教育廳日前出臺《關(guān)于完善義務教育免試就近入學制度試行學區(qū)制和九年一貫對口招生的指導意見》，提出試行學區(qū)化辦學，并提倡多校協(xié)同、資源整合、九年一貫。意見提出，地方教育部門應根據(jù)適齡學生人數(shù)、學校分布等因素，按照相對就近入學原則，為轄區(qū)內(nèi)義務教育階段公辦學校合理劃定招生范圍，并進行公示。同時規(guī)定，地方教育部門要嚴格貫徹“一人一籍、籍隨人走”原則，提倡公辦初中采用對口方式招生，即一所初中對口接收一所或幾所小學的畢業(yè)生入學。未在戶籍所在片區(qū)內(nèi)小學就讀的學生，如申請升入戶籍所在本片區(qū)初中，由該初中學校教育部門統(tǒng)一受理、審核，統(tǒng)籌安排就學。各級教育部門和公辦、民辦學校均不得采取考試方式選拔學生。

浙江：四年制高職人才培養(yǎng)試點

浙江省教育廳日前下發(fā)通知，確定在浙江機電職業(yè)技術(shù)學院、浙江金融職業(yè)技術(shù)學院、浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院等5所高職院校先行開展四年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)試點。據(jù)介紹，這5所高職院校將與浙江科技學院、中國計量學院等多家本科高校合作，共招收自動化、金融工程、物流管理等6個專業(yè)學生。通知要求：相關(guān)試點專業(yè)招生納入合作本科院校招生計劃，實行計劃單列，定向下達。各試點院校要認真制定并嚴格落實日常管理規(guī)定。其中，教學組織管理和學生日常管理，由高職院校負責；學生學籍和學歷學位管理，由本科院校負責；試點專業(yè)學生在高職院校就讀，就讀期間不得轉(zhuǎn)學和轉(zhuǎn)專業(yè)。

河北：廳機關(guān)學校安全“一崗雙責”

日前，河北省教育廳在全國率先出臺廳機關(guān)學校安全工作“一崗雙責”制度。規(guī)定廳機關(guān)有關(guān)崗位在履行常規(guī)教育管理職責的同時，負有與本崗位相關(guān)的學校安全管理職責，因失職、瀆職或違規(guī)、疏于管理等原因?qū)е侣氊煼秶鷥?nèi)發(fā)生安全事故的干部要承擔相應責任。河北省教育廳規(guī)定，從廳主要領導到每一名干部，都要承擔起相關(guān)的學校安全管理責任，要按照“分級管理”“兩手抓”“以考促管”“責任追究”的原則，推動全省學校安全工作機制的完善。據(jù)悉，河北將把學校安全控制指標納入全省教育事業(yè)發(fā)展考核評價指標體系，并依此對省內(nèi)各級教育行政管理部門領導班子實施工作考核，同時將學校安全工作成效作為對教育系統(tǒng)領導干部政績考核的重要內(nèi)容。

海南：力促學校寬帶網(wǎng)絡全覆蓋

2015年海南省電教工作會議日前召開。會議指出，截止到2014年，該省有1726所中小學校接入互聯(lián)網(wǎng)，占全省中小學校的77.5%。該省今年將力爭實現(xiàn)全省中小學?！皩拵ЬW(wǎng)絡校校通”全覆蓋。據(jù)了解，作為全國教育裝備綜合改革區(qū)和教育信息化試點省，海南省委、省政府將基礎教育信息化建設納入全省“為民辦實事”項目，研究制定了《海南省基礎教育信息化建設三年行動方案》。目前，海南已把基礎教育信息化建設納入“全面改薄”和“光網(wǎng)智能島”建設的總體規(guī)劃中，從中央和省級資金中單列10億元用于教育信息化基礎設施建設。今年海南將著重提高學校寬帶網(wǎng)絡接入覆蓋率和寬帶數(shù)，力爭實現(xiàn)各級各類學?！皩拵ЬW(wǎng)絡校校通”全覆蓋。

重慶：學校新增設備需貼“二維碼”

重慶市教委日前公開表示，至今年底，市內(nèi)所有學校的新增教學設備都將貼上“二維碼”，屆時只要掏出手機“掃一掃”，就能實現(xiàn)對教學設備追根溯源。據(jù)了解，納入“二維碼”管理的學校設備包括中央和重慶市級資金采購的所有設備，覆蓋教學、生活設備、實驗儀器、六大功能室器材、信息化設備和圖書等?！岸S碼”信息內(nèi)容包括資金來源、設備名稱、單價、規(guī)格型號及參數(shù)、供貨企業(yè)名稱、供貨時間、使用單位等。為加強“陽光采購”，重慶市今年將建成教育設施公示平臺，上網(wǎng)即可查詢。除了教學設備的采購，校舍建設維修等大型工程的招投標、建設情況也都將上網(wǎng)，接受社會監(jiān)督。

河南：城鄉(xiāng)義務教育經(jīng)費實行統(tǒng)一基準定額

近日，河南省政府印發(fā)2015年全省十項重點民生工程工作方案，“提高城鄉(xiāng)教育水平”被列入十項重點民生工程。根據(jù)該方案，從今年起，河南實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的義務教育學校公用經(jīng)費基準定額，年生均小學600元、初中800元。方案提出：河南今年實施擴充城鎮(zhèn)義務教育資源五年計劃，力爭全年每個縣（市、區(qū)）新建1所至2所初中、小學，逐步消除城鎮(zhèn)義務教育超大班額現(xiàn)象。實施第二期學前教育三年行動計劃，全年新建、改擴建幼兒園1000所，新增約18萬個幼兒學位。全面改善貧困地區(qū)農(nóng)村義務教育薄弱學?；巨k學條件，加快縮小校際教育差距，促進基本公共教育服務均等化。

甘肅：中職生可考核直升高職

甘肅省教育廳近日下發(fā)了《關(guān)于做好中高職貫通培養(yǎng)“2+2+1”試點學生轉(zhuǎn)段升學工作的意見》，其中規(guī)定，經(jīng)綜合評價合格的中職學生可轉(zhuǎn)入后續(xù)階段學習，不用再參加“中職生高考”就可直接升入高職。據(jù)介紹，以往中職生想要上高職，必須在學滿3年后，參加全省的“三校生高考”進入高職院校繼續(xù)學習；目前甘肅省14所高職學院都已開展了“2+2+1”模式試點，初中畢業(yè)生在中等職業(yè)學校學習2年后，通過考試、考核，到高等職業(yè)學校或?qū)？茖W校學習2年，然后到企業(yè)頂崗實習1年，可獲得高職學歷。據(jù)了解，分段培養(yǎng)在中職階段學習結(jié)束后、轉(zhuǎn)入高職階段學習前，必須對課程考試、過程考核均合格的學生進行綜合評價。綜合評價形式由試點院校雙方共同商定，主要評價學生在校期間的德育成績、專業(yè)綜合能力和社會實踐能力。經(jīng)綜合評價合格的學生，方可轉(zhuǎn)入后續(xù)階段的學習。

陜西：嚴防套取、騙取學生資助資金

陜西省教育廳日前提出，進一步加強學生資助監(jiān)管工作，嚴防套取、騙取學生資助資金。其中要求，以建立學生資助監(jiān)管長效機制為目標，重點監(jiān)管學生資助制度、機制的建設與落實，確保從源頭上堵塞學生資助工作的漏洞。加強對學生資助資金申請、發(fā)放、回收等重點關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)管。各市應定期組織資助資金發(fā)放情況專項檢查，同時配合審計、紀檢、金融等有關(guān)部門聯(lián)合進行專項檢查和審計審查。同時完善信訪投訴處理制度，設立學生資助工作熱線電話、咨詢郵箱等多種途徑，接受社會各界監(jiān)督。對監(jiān)督檢查過程中發(fā)現(xiàn)的突出問題，如騙取、套取國家助學金和免學費資金，挪用貸款學生提前還款資金等，對于違法違紀證據(jù)確鑿的，將移交司法部門依法從嚴從重處罰。

安徽：農(nóng)村教師住房全面納入保障房范圍

日前，安徽省教育廳與安徽省住建廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于將農(nóng)村教師住房納入保障性住房建設的通知》，決定將農(nóng)村教師住房全面納入全省保障性住房建設范圍，通過農(nóng)村教師公共租賃住房建設，逐步解決農(nóng)村教師的“住房難”問題。此前，安徽省已經(jīng)在48個縣（區(qū)）建設12085套農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍，可入住教師20115人；并在兩個縣試點利用在建的公租房，把鄉(xiāng)村教師納入到公租房保障范圍，取得良好效果。此外，安徽省還在全面提高縣級教師年人均績效工資水平的同時，著力解決鄉(xiāng)村教師補貼問題。目前，全省已有80個縣（區(qū)）通過額外增加績效工資總量，為鄉(xiāng)村教師發(fā)放生活補貼，共有15.1萬名鄉(xiāng)村教師享受生活補貼，年金額約3.6億元。