圖書(shū)館建設(shè)在中學(xué)教學(xué)中有著重要的作用。辦好了,教學(xué)相長(zhǎng)、事半功倍;辦不好,則形同虛設(shè)、浪費(fèi)資源。因此,中學(xué)圖書(shū)館工作非重視不可。但目前中學(xué)圖書(shū)館的通弊是:投資不小,作用不大,有的甚至是徒有虛名,結(jié)果導(dǎo)致寶貴的資源束之高閣、付諸東流。隨著教育改革的不斷深入,中學(xué)圖書(shū)館的改革與創(chuàng)新也迫在眉睫,不得不引起業(yè)內(nèi)同仁的重視與思考。筆者認(rèn)為,在當(dāng)前教育改革的大背景下,中學(xué)圖書(shū)館的建設(shè)應(yīng)當(dāng)從以下四個(gè)方面加以改進(jìn)。
圍繞教學(xué)中心任務(wù)
為怎么“教”而服務(wù) 要想給學(xué)生一碗水,必須自己先有一桶水。而這“一桶水”的來(lái)源恰恰就在學(xué)校的圖書(shū)館。為此,教師要首先要認(rèn)識(shí)到“充電”“補(bǔ)充能量”的重要性,時(shí)常光顧學(xué)校圖書(shū)館,針對(duì)各學(xué)年、各學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與要求,先行一步,全面了解,掌握相關(guān)的最新資源,補(bǔ)齊自身的缺項(xiàng)與短板,吃透教學(xué)大綱,理清教學(xué)思路,明確重點(diǎn),擴(kuò)展相關(guān)教輔內(nèi)容。尤其是青年教師,更要做到。這樣,教學(xué)才能得心應(yīng)手,游刃有余。如此一來(lái),圖書(shū)館為“教”服務(wù)的任務(wù)就明確顯現(xiàn)出來(lái)。圖書(shū)館的第一要?jiǎng)?wù)應(yīng)是為“教”提供全力的支持與保障,要明確教學(xué)重點(diǎn),做好相關(guān)的政策規(guī)定、文獻(xiàn)資料、教輔重點(diǎn)材料和最新教學(xué)信息的搜集與提供,使教師們有源源活水,無(wú)后顧之憂。
為怎么“學(xué)”而服務(wù) 中學(xué)階段,學(xué)生們開(kāi)始步入青少年時(shí)期,智力、心理、生理和興趣都有了全新的變化。他們對(duì)知識(shí)充滿好奇,既愛(ài)之,又懼之,猶如初學(xué)戲水之小鴨,畏葸不前,學(xué)什么,怎么學(xué),水多深,是浮是沉,心中基本無(wú)底。這樣,學(xué)校圖書(shū)館的任務(wù)便明確地?cái)[了出來(lái)——為學(xué)生順利適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境與內(nèi)容提供幫助和保護(hù),使之樹(shù)立起堅(jiān)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)與信念,盡快掌握各階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)技巧與方法。所以,中學(xué)圖書(shū)館要緊緊圍繞“學(xué)”這個(gè)重點(diǎn),充分準(zhǔn)備圖書(shū)館的資料,為學(xué)生提供涉及“學(xué)”的大量有益信息和資料,使他們順利步入新的學(xué)習(xí)軌道,為一生學(xué)習(xí)打好根基。
瞄準(zhǔn)教改重點(diǎn)
為培訓(xùn)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍提供服務(wù) 深化教育改革,首先要組織開(kāi)展好各種進(jìn)修和培訓(xùn)工作,盡快使教師隊(duì)伍思想上更新觀念,教育方式方法、教學(xué)技能不斷提升,與時(shí)俱進(jìn)。統(tǒng)統(tǒng)外派進(jìn)修,顯然不太現(xiàn)實(shí);遠(yuǎn)水不解近渴,身邊的條件才最為現(xiàn)實(shí)。學(xué)校要立足自身實(shí)際,充分利用現(xiàn)有一切條件,組織多種形式的培訓(xùn)班、講座、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)、教學(xué)觀摩等。其中,可以用學(xué)校圖書(shū)館搭建起一個(gè)信息傳播、資料傳播和人文學(xué)術(shù)交流的良好平臺(tái),為教改提供實(shí)實(shí)在在的支持和幫助。這樣,圖書(shū)館就可在深化教育改革、做好師資隊(duì)伍培訓(xùn)中先行一步,未雨綢繆,盡快行動(dòng),此中之重要性不言而喻。
為培養(yǎng)新型高素質(zhì)的學(xué)生人才提供服務(wù) 大力做好當(dāng)代青少年的教育工作,努力把他們培養(yǎng)成適應(yīng)新時(shí)代要求的高素質(zhì)、創(chuàng)新型的各業(yè)人才,是中學(xué)階段最為關(guān)鍵的中心任務(wù)。中學(xué)圖書(shū)館資料豐富,專業(yè)設(shè)施齊備,能提供全面的最新資訊,在引導(dǎo)、培訓(xùn)學(xué)生更新觀念、緊跟時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),提高綜合素質(zhì)等方面有著諸多優(yōu)勢(shì)。為此,在做好培養(yǎng)素質(zhì)教育人才上,中學(xué)圖書(shū)館必須下大力氣開(kāi)展好館建工作,在選擇提供優(yōu)質(zhì)信息,大力傳播優(yōu)質(zhì)信息上多做工作。
搭建讀書(shū)與學(xué)風(fēng)平臺(tái)
一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的興盛,必然與其文化、教育、科技的發(fā)達(dá)水平相同步。而讀書(shū),則是培養(yǎng)科技人才和文化人才的最好方法。國(guó)際上還把每年的4月23日設(shè)為“世界讀書(shū)日”。盡管在電子傳媒飛速發(fā)展的今天,人們的閱讀方式越來(lái)越便捷,但是圖書(shū)館對(duì)人們來(lái)說(shuō)仍有著不可替代的優(yōu)勢(shì),具有讓人重新認(rèn)識(shí)的新價(jià)值。
“信息、人脈、設(shè)施”圖書(shū)館這三大主要資源,在當(dāng)今越來(lái)越緊密地融為一體,成為圖書(shū)館獨(dú)具的資源優(yōu)勢(shì)。充分認(rèn)識(shí)、利用這些優(yōu)勢(shì),可以使圖書(shū)館成為一個(gè)信息集散地、人文交流場(chǎng)所、教研中心。同樣,中學(xué)圖書(shū)館也應(yīng)體現(xiàn)出新時(shí)代的價(jià)值。在這人文薈萃、師生歡聚的場(chǎng)所,大家相互交流、共同研究,既使最新的信息及時(shí)傳播,推動(dòng)新理論、新成果、新教學(xué)模式快速推廣,促進(jìn)教學(xué)工作水平飛速提升,又可以使學(xué)生在這種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中,比學(xué)趕幫、共同促進(jìn),形成一種愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,中學(xué)圖書(shū)館應(yīng)積極組織、充分利用這些優(yōu)勢(shì)。
服務(wù)是主題
一是加強(qiáng)圖書(shū)館館員的培訓(xùn),使他們?cè)诠芾砉ぷ魃细掠^念、增強(qiáng)改革、創(chuàng)新意識(shí),不斷提高知識(shí)技能、服務(wù)水平,為廣大師生提供全新的專業(yè)服務(wù)。二是加強(qiáng)信息資源的搜集、匯總、分類及推薦工作。現(xiàn)代信息社會(huì),各種新的資訊傳播迅速便捷,但浩如煙海,檢索、查找、使用起來(lái)浪費(fèi)時(shí)間,反而成為一個(gè)難事。中學(xué)圖書(shū)館的服務(wù)就應(yīng)當(dāng)把這些難事變得簡(jiǎn)便,使讀者很快就能找到急需的文獻(xiàn)資料。三是搭建起學(xué)習(xí)、交流的互動(dòng)平臺(tái),促進(jìn)師生更好地利用圖書(shū)館,營(yíng)造起更好的學(xué)習(xí)氛圍。圖書(shū)館可以與學(xué)校教研組共同研討確定年級(jí)與當(dāng)前教研的重點(diǎn),據(jù)此分類做出具體的工作準(zhǔn)備,最大程度的與教學(xué)、教研緊密掛鉤,有的放矢。圖書(shū)館可以組織舉辦各種教學(xué)交流會(huì)、讀書(shū)交流會(huì)、讀書(shū)演講會(huì)等,并可對(duì)讀書(shū)多、學(xué)有所成的師生予以評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等。
筆者從以上四個(gè)方面,對(duì)改進(jìn)當(dāng)前中學(xué)圖書(shū)館的建設(shè)提出了個(gè)人的幾點(diǎn)思考和建議,期望對(duì)中學(xué)圖書(shū)館工作有所促進(jìn),對(duì)中學(xué)教師的教學(xué)和學(xué)生的成長(zhǎng)有所幫助。
(作者單位:山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué))