筆者是遼寧省阜新蒙古族自治縣英才學(xué)校的辦學(xué)人。筆者辦英才小學(xué)的目的是什么呢？最初，2003年筆者從原工作單位阜蒙縣蒙古族實驗小學(xué)校長的位置上內(nèi)退下來，風(fēng)風(fēng)火火干慣了工作，閑下來有些不習(xí)慣，就萌生了創(chuàng)辦一所學(xué)校的想法。一是為自己找點事做；二是尋求一個實現(xiàn)自我價值的機會，看一看自己還有沒有本事培養(yǎng)出像樣的人才；三是可以安排一些應(yīng)屆畢業(yè)生和下崗工人。學(xué)校創(chuàng)辦起來之后，筆者又坐下來認真思考，怎樣把這所民辦學(xué)校辦好？辦下去？辦成百年老校？于是筆者進行了潛心的研究。

價值追求是核心競爭力

民辦教育要實現(xiàn)可持續(xù)的健康發(fā)展，最重要的就是創(chuàng)辦者對于教育理想和社會責(zé)任的價值追求，這應(yīng)當是民辦學(xué)校核心的競爭力，也應(yīng)當是民辦教育發(fā)展的可持續(xù)動力。學(xué)校要堅持公益性原則，講效益。教育的效益首先要體現(xiàn)在社會的效益上，關(guān)鍵是培養(yǎng)出合格的人才，服務(wù)于經(jīng)濟社會的發(fā)展，以辦“人民滿意的教育”為目標，規(guī)范民辦教育的辦學(xué)行為，服務(wù)于本地區(qū)的教育發(fā)展。因此筆者確定學(xué)校的辦學(xué)理念為：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交際、學(xué)會生存、學(xué)會發(fā)展。校訓(xùn)是：坦誠做人、誠實做事、探究學(xué)習(xí)、關(guān)愛他人。校風(fēng)為：人格自尊、行為自律、學(xué)習(xí)自主、生活自理。辦學(xué)目標標準高，培養(yǎng)出來的學(xué)生素質(zhì)就高。學(xué)校將德育教育目標定位為：向?qū)W生進行以愛祖國、愛集體教育、感恩教育、行為習(xí)慣教育、和諧教育、平安文明教育為主的生存能力的教育。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，主要采取了以自學(xué)為主，通過提出問題、解決問題能力的培養(yǎng)，進而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力，開發(fā)學(xué)生的智力，讓其養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)，主要采取了學(xué)生自我教育，讓學(xué)生自己管理自己，讓學(xué)生成為學(xué)校的主人、社會的主人，養(yǎng)成自律意識，不管什么時候都要嚴格要求自己，做他人的表率。現(xiàn)在校園沒有一起打架事件，更沒有罵人的現(xiàn)象。學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了良好的思想品質(zhì)。辦學(xué)的成果得到家長的認可、社會的贊譽和上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚，為社會培養(yǎng)了一批又一批合格的學(xué)生。

民辦教育避免企業(yè)化誤區(qū)

民辦教育要實現(xiàn)可持續(xù)的健康發(fā)展，創(chuàng)辦者要避免企業(yè)化辦學(xué)，避免單純追求營利為目的的辦學(xué)?，F(xiàn)實中有些民辦學(xué)校的創(chuàng)辦者存在動力偏差，錯誤理解了民辦學(xué)校的投資與資產(chǎn)屬性，忽視對民辦學(xué)校法人的財產(chǎn)權(quán)的尊重；對辦學(xué)回報給予過高的期望，超出學(xué)校承載能力；對于投資辦學(xué)缺乏長期打算而急功近利，過分逐利的資本運作行為影響了學(xué)校的正常發(fā)展；混淆了創(chuàng)辦者出資概念，甚至“渾水摸魚”；采取“殺雞取卵”或“掩耳盜鈴”的回報行為，極大地影響了民辦教育學(xué)校的正常發(fā)展，也影響了民辦教育的社會形象。

英才學(xué)校的辦學(xué)追求的是社會效應(yīng)，人才效應(yīng)，辦學(xué)目的明確，辦學(xué)不求回報，辦學(xué)中盈利的部分再投入到辦學(xué)中來。在學(xué)校的設(shè)施設(shè)備上肯于投資，成為了當?shù)亟逃缰械囊涣鲗W(xué)校。學(xué)校有干凈整潔的教學(xué)樓供學(xué)生上課，給每個班級安裝了電腦，并建立了校園網(wǎng)，教師的信息教育得到了保障。學(xué)校建成了高標準的學(xué)生、教師宿舍樓。學(xué)生的宿舍低年級每五人一房間、高年級每八人一房間。樓層設(shè)立了衛(wèi)生間、洗漱間，24小時的太陽能熱水供給學(xué)生洗浴。學(xué)校建成了兩千余人一次性就餐的食堂，每人一座位。食堂有專人負責(zé)，營養(yǎng)配餐，學(xué)生在寬敞明亮的餐廳里享受著美味的佳肴。學(xué)校根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要開設(shè)了計算機教室、語音教室、多媒體教室等專用教室供學(xué)生學(xué)習(xí)活動所用。校內(nèi)的一切設(shè)備都是學(xué)校投資，供學(xué)生免費享用。只有優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，才會培養(yǎng)出更好的學(xué)生。

關(guān)心并善待教師

民辦學(xué)校的教師是學(xué)校的主人，是辦學(xué)人的伙伴，辦學(xué)人應(yīng)當善待教師，關(guān)心教師的工作生活。教師是學(xué)校的主力軍，教師的素質(zhì)決定著學(xué)校辦學(xué)的成果。尤其是教師的穩(wěn)定是辦好民辦學(xué)校的重要保障。因此，民辦學(xué)校應(yīng)當做到以下幾點：一是，辦學(xué)人要幫助教師樹立熱愛民辦教育，投身于民辦教育之中，甘愿為民辦教育的發(fā)展做出貢獻的思想。二是，辦學(xué)人要愛護教師、培養(yǎng)教師，幫助他們樹立正確的教育思想，提高教育教學(xué)的能力。三是，辦學(xué)人要關(guān)心教師的生活，包括婚姻、家庭、經(jīng)濟及教師父母的生活都要過問。四是，關(guān)心教師的福利待遇，解除他們的后顧之憂。本校的教師買樓學(xué)校一次性給予補貼兩萬元；又依照勞動法的要求，及時無誤地給教師上了事業(yè)性養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、住房基金，保障了他們工作期間的福利待遇。五是，讓教師做學(xué)校的主人、辦學(xué)人的伙伴。為了真正做到這一點，英才學(xué)校每一年都會召開教職工大會，讓教師發(fā)表自己的意見、看法或向?qū)W校提出合理化建議。教師們把學(xué)校當成了家，視為自己依賴生存的地方。

英才學(xué)校的辦學(xué)人潛心研究了上述幾項觀點，并在工作中遵循了這些觀點，現(xiàn)在教師的工作積極性大大提升，教師真正視英才是自己依賴生存的地方，工作起來輕松愉快，工作效率也非常高。英才的辦學(xué)得到了家長的認可、社會的承認、上級部門的表彰。學(xué)校堅信研究出的成果要繼續(xù)應(yīng)用到辦學(xué)中來，以讓英才越辦越好，讓教師的價值在這塊育人的土地上大放光彩。

（作者單位： 遼寧省阜新蒙古族自治縣英才學(xué)校）