[摘要]文章對河北省高職院?；ゎ惍厴I(yè)生就業(yè)狀況展開調(diào)查，就當前影響學(xué)生就業(yè)的社會背景、高職院校、企業(yè)、學(xué)生自身等因素進行全面的調(diào)研分析，較客觀、清晰地反映出高職化工類學(xué)生的就業(yè)影響因素。根據(jù)調(diào)研情況從企業(yè)、學(xué)校、政府三方面提出具體可行的對策方案，探尋提高化工類高職學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的有效途徑和方法。

[關(guān)鍵詞]高職 化工類 "就業(yè)影響因素

[作者簡介]張志艷（1975- ），女，河北平山人，河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院化工系黨總支副書記，副教授，研究方向為大學(xué)生思想政治教育、職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)。（河北 "石家莊 "050026）徐智策（1975- ），男，河北滄縣人，河北科技大學(xué)科研處副處長，副教授，研究方向為化工技術(shù)經(jīng)濟、工業(yè)催化。（河北 "石家莊 "050018）張雪梅（1963- ），女，山東桓臺人，河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院人事處處長，教授，研究方向為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)。（河北 "石家莊 "050026）

[基金項目]本文系2013年度河北省哲學(xué)社會科學(xué)基金項目“河北省高職化工類畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查與研究”的研究成果。（項目編號：HB13SH032）

[中圖分類號]G717 " "[文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2015）20-0070-03

高等職業(yè)教育是我國高等教育體系的重要組成部分，肩負著培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的高素質(zhì)、技能型專門人才的任務(wù)?；ゎ惛呗殞W(xué)校更是為石化行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才的場所。當前高職化工類學(xué)生的就業(yè)存在兩方面問題：一方面石化企業(yè)招不到合適、足量的員工;另一方面畢業(yè)生找不到滿意工作，就業(yè)質(zhì)量偏低。本文對河北省高職院校化工類畢業(yè)生就業(yè)狀況開展調(diào)查，就當前影響學(xué)生就業(yè)的各方面問題進行全面的調(diào)研分析，客觀、清晰地反映了高職化工類學(xué)生的就業(yè)影響因素，進而提出可行的對策方案。

一、高職化工類學(xué)生就業(yè)狀況

本文選擇河北省高職院校2010～2012級三屆化工類畢業(yè)生為調(diào)研對象，調(diào)研采用問卷調(diào)查和個別訪談相結(jié)合的方式，發(fā)放問卷700份，收回有效問卷667份，有效收回率95.29%，同時走訪重點就業(yè)單位的畢業(yè)生進行個別訪談。目前高職化工類學(xué)生就業(yè)有如下特點：

1.入學(xué)前對專業(yè)了解不充分，畢業(yè)后從事專業(yè)工作意愿不足?；ば袠I(yè)在國民經(jīng)濟中占有重要地位，是國家的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)，但現(xiàn)實生活中，化工類專業(yè)并不是家長、學(xué)生眼中的好專業(yè)，許多學(xué)生對專業(yè)、就業(yè)等情況認識不全面、不準確。體現(xiàn)在高考志愿的填報上，受調(diào)查的667名學(xué)生中，只有10.51%的學(xué)生認為自己了解本專業(yè)的基本情況及今后就業(yè)方向;60.73%的學(xué)生認為本專業(yè)與高中的化學(xué)課程相關(guān)，但說不清具體內(nèi)容;18.32%的學(xué)生不了解本專業(yè)課程設(shè)置和就業(yè)前景;有10.44%的學(xué)生本身不喜歡本專業(yè)，是調(diào)劑錄取的。入學(xué)前對專業(yè)了解不充分，導(dǎo)致畢業(yè)后從事專業(yè)意愿不足。

2.就業(yè)期望值高，導(dǎo)致初次就業(yè)質(zhì)量偏低。學(xué)生問卷調(diào)查顯示，在企業(yè)知名度、經(jīng)濟效益、所在地、發(fā)展前景、個人發(fā)展空間、薪酬待遇、專業(yè)對口、工作環(huán)境、家庭影響9個因素中，首要影響因素是“薪酬待遇”，占到65.5%，然后依次是“個人發(fā)展空間”“工作環(huán)境”“所在地”“經(jīng)濟效益”。畢業(yè)生在職業(yè)選擇中更注重薪資水平、個人興趣、個性發(fā)展等因素，更看重性價比高的工作，關(guān)注企業(yè)的發(fā)展前景、用人機制，愿意選擇舒適和適合自己文化的工作，不愿選擇節(jié)假日少、加班加點、經(jīng)常出差的工作。

企業(yè)問卷調(diào)查顯示，近46%的企業(yè)認為大學(xué)生存在期望過高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個人發(fā)展機會、職位要求、假期要求等方面。不少學(xué)生成功欲望強，對自己對工作存在一些不切實際的期望，好高騖遠，過高地估計自己的實力。部分學(xué)生互相攀比，心態(tài)浮躁，很少考慮自己能為單位創(chuàng)造什么，而一味強調(diào)企業(yè)應(yīng)給予他什么，甚至要求超出單位愿意支付標準的待遇，缺乏主人翁意識，企業(yè)認同感差?；谶@些問題，很多企業(yè)只愿意招聘已具備工作經(jīng)驗或更珍惜就業(yè)機會的求職者，導(dǎo)致化工類畢業(yè)生初次就業(yè)質(zhì)量偏低。

3.化工生產(chǎn)的特點及存在的問題，使化工類學(xué)生離職率較高。受調(diào)查的畢業(yè)生中51.2%初次就業(yè)選擇化工行業(yè)，35.7%選擇制藥行業(yè)，9%選擇與化工制藥相關(guān)的銷售等工作，極小一部分選擇其他行業(yè)。但工作一段時間后一旦條件成熟，他們即轉(zhuǎn)行或跳槽，其原因排前幾位的是：工作環(huán)境較差、薪資水平低、工作需倒班、個人發(fā)展慢、空間偏小等。

調(diào)查分析造成這種局面有多種原因。首先，隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，學(xué)生及家長更傾向于工作環(huán)境好、薪資水平高的單位，而媒體對化工企業(yè)安全事故的負面報道和部分學(xué)生家長的片面認識，使一些學(xué)生家長反對子女進入本行業(yè)。其次，學(xué)生在認識實習(xí)和頂崗實習(xí)階段，目睹了個別企業(yè)由于資金缺乏或經(jīng)營困難，對設(shè)備不能及時更新，達不到安全等級標準，部分企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)安全意識淡漠，員工加班加點，導(dǎo)致效率低下、注意力不集中，發(fā)生意外事故。這嚴重影響了學(xué)生對化工類企業(yè)的認同，使得學(xué)生離職率較高。

4.化工行業(yè)平穩(wěn)較快發(fā)展，高職化工類學(xué)生就業(yè)前景廣闊。近幾年隨著化工行業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級步伐加快，節(jié)能減排成效顯著，資源利用提高，循環(huán)經(jīng)濟大力發(fā)展，化工行業(yè)實現(xiàn)了平穩(wěn)快速增長。據(jù)河北省發(fā)布的《河北省石油化工行業(yè)2012年度發(fā)展報告（摘要）》顯示，2012年河北省石油和化工總產(chǎn)值持續(xù)增長，全年工業(yè)總產(chǎn)值4126.03億元;銷售額5563.58億元，同比增長11.76%;主營業(yè)務(wù)收入5076.50億元，同比增長7.7%，達到歷史最好水平?；ば袠I(yè)與鋼鐵工業(yè)、裝備制造業(yè)共同形成河北省三大戰(zhàn)略支撐產(chǎn)業(yè)，同時也是我省未來一個時期最具發(fā)展前景的產(chǎn)業(yè)之一。化工行業(yè)的平穩(wěn)快速發(fā)展和良好的企業(yè)發(fā)展勢頭為河北省高職化工類學(xué)生提供了廣闊的就業(yè)空間，對高職化工類學(xué)生的需求也迅速增加。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2010～2012級三屆化工專業(yè)畢業(yè)生一次就業(yè)率均在95%以上，且化工企業(yè)對化工類畢業(yè)生的實際需求與學(xué)生人數(shù)比例為1︰4～1︰6。

二、高職化工類學(xué)生就業(yè)影響因素

1.客觀環(huán)境因素。第一，政府作為國家的行政機關(guān)，在國家的政治、經(jīng)濟以及其他社會事務(wù)的管理和服務(wù)中進行宏觀調(diào)控與指導(dǎo)，把握大的方向。近年來隨著就業(yè)制度的變革，出現(xiàn)了一些問題，政府有關(guān)促進高職學(xué)生就業(yè)的政策比較單一，缺乏針對性、靈活性和有效性。

第二，企業(yè)作為人才的需求方在學(xué)生就業(yè)中是重要的影響因素。部分企業(yè)只考慮眼前利益和經(jīng)濟效益，希望學(xué)生“拿來就能用”，沒有培養(yǎng)和帶教新人的制度和計劃。剛出校門的高職畢業(yè)生往往在就業(yè)時被拒之門外，連面試的機會都無法獲得。甚至一些企業(yè)短期用工、惡意用工，不與學(xué)生簽訂勞動合同或合同簽訂不規(guī)范，使得學(xué)生在實習(xí)期過后變成失業(yè)者。另外，部分企業(yè)在招聘高職學(xué)生時，一味抬高學(xué)歷要求，脫離實際需要，造成不必要的人才浪費。

第三，學(xué)校在學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量和結(jié)構(gòu)上決定了滿足社會人才需求程度，是影響高職化工類學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。目前一些高職學(xué)校對學(xué)生質(zhì)量的培養(yǎng)上存在忽視社會實際需要和學(xué)生個性發(fā)展的情況，培養(yǎng)不到位。在企業(yè)訪談中，許多用人單位表示，高校部分課程落后于當前形勢，培養(yǎng)針對性不夠，難以培養(yǎng)出滿足社會需求的有個性、有特長的創(chuàng)新型應(yīng)用人才，導(dǎo)致部分應(yīng)屆高職畢業(yè)生在畢業(yè)時不得不面對失業(yè)的痛苦。部分高校的就業(yè)指導(dǎo)不能對學(xué)生的職業(yè)價值觀、職業(yè)技能和求職技巧進行全方位的指導(dǎo)和培訓(xùn)，而且就業(yè)指導(dǎo)工作不連續(xù)，具體實施就業(yè)指導(dǎo)的時間基本限于大學(xué)生畢業(yè)階段，使得許多高職學(xué)生難以及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

2.主觀個體因素。第一，能力素質(zhì)不高。高職化工類學(xué)生自身的能力素質(zhì)是叩開企業(yè)的“敲門磚”，調(diào)查顯示，化工企業(yè)都十分重視學(xué)生的專業(yè)知識和專業(yè)技能。但是目前，有不少高職學(xué)生在學(xué)習(xí)上敷衍，考試成績不佳，不能全面掌握化工專業(yè)基本知識;還有些學(xué)生眼高手低，動手能力差，不能滿足化工企業(yè)崗位的需要，失去就業(yè)競爭力。

第二，就業(yè)觀念不端正。雖然大部分學(xué)生能認識到就業(yè)形勢的嚴峻，但在現(xiàn)實的就業(yè)過程中，化工類高職學(xué)生不能全面合理地認識自己，缺乏對當前就業(yè)環(huán)境和自身因素的客觀、理性分析。就業(yè)過程中急功近利，期望收入與實際收入有較大的差距，向往大城市，不愿意到小城市、基層和邊遠地區(qū)，不愿意從基層開始干起。這些不良就業(yè)觀念讓高職化工類學(xué)生失去很多機會。

第三，就業(yè)知識不充分。面對嚴峻的就業(yè)形勢，只有48.7%的學(xué)生認為自己能主動了解國家的就業(yè)政策，能主動學(xué)習(xí)一些就業(yè)面試和服飾禮儀等知識，做好就業(yè)材料的準備工作;32.5%的學(xué)生認為自己沒有做好充分的思想準備，對學(xué)校提供的招聘信息沒有認真全面考慮;12.3%的學(xué)生在參加面試前不積極準備自薦材料，參與過程懈怠和散漫，錯失就業(yè)機會;還有4.6%的學(xué)生稱他們參加企業(yè)到學(xué)校的專場招聘會是輔導(dǎo)員催促才勉強參加的，根本沒做準備。

三、提升高職化工類學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的對策

基于高職化工類學(xué)生就業(yè)情況，只有建立各司其職、齊抓共管的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，調(diào)整學(xué)生就業(yè)觀念，提高學(xué)生自身素質(zhì)，各方面密切配合，共同努力，才能切實做好畢業(yè)生就業(yè)工作。

1.政府方面。首先，要大力推進科技成果轉(zhuǎn)化與技術(shù)創(chuàng)新，從根本上改善化工企業(yè)工作環(huán)境，避免“談化色變”;其次，應(yīng)為化工行業(yè)員工提供完善的社會保障機制，提高工資待遇，提供多方面的培訓(xùn)晉升機會和發(fā)展平臺，通過多種方式吸引和留住化工行業(yè)技術(shù)員工;最后，進一步完善化工類畢業(yè)生就業(yè)市場體系，推進就業(yè)市場制度化、法制化建設(shè)，健全社會化服務(wù)體系，建立起多層次、多功能、覆蓋全社會的社會化服務(wù)體系，做好化工類畢業(yè)生就業(yè)工作。

2.企業(yè)方面。首先，化工企業(yè)加強與學(xué)校的交流合作，通過對化工類高職院校人才培養(yǎng)方案提出寶貴的意見和建議，到校進行專業(yè)講座、企業(yè)文化介紹等形式，加強與高職化工類學(xué)生的交流，使學(xué)生認識到化工企業(yè)對人才的標準和需求，使學(xué)校培養(yǎng)出適合企業(yè)需要的技能型人才。其次，面對當前化工類學(xué)生實習(xí)難的現(xiàn)狀，化工企業(yè)應(yīng)提供給高職化工類學(xué)生更多的實習(xí)實踐機會，通過實習(xí)和實踐環(huán)節(jié)，不僅使學(xué)生學(xué)到專業(yè)理論知識，提高實踐動手能力，還讓學(xué)生充分了解企業(yè)，企業(yè)也能在學(xué)生實習(xí)實踐過程中，挑選出適合企業(yè)需求的員工，節(jié)約招聘成本。最后，適當調(diào)整用人觀念，合理估計高職化工類學(xué)生知識技能水平和用人成本。

3.學(xué)校方面。首先，做好有化工特色的就業(yè)指導(dǎo)工作。就業(yè)指導(dǎo)工作是一個完整的系統(tǒng)工程，應(yīng)貫穿于高等職業(yè)教育的每一個階段，針對不同階段，進行分層指導(dǎo)。大一階段，要讓學(xué)生了解高職化工類學(xué)校的課程體系和培養(yǎng)目標，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個人的職業(yè)生涯規(guī)劃;大二階段，要強化化工的職業(yè)知識、崗位職責(zé)和技能要求教育，通過實習(xí)和實踐等方式進行化工職業(yè)環(huán)境教育，讓學(xué)生初步確立職業(yè)發(fā)展方向;大三階段，從求職準備、職場關(guān)系、職業(yè)選擇等方面進行全面指導(dǎo)，加強就業(yè)心理指導(dǎo)，強化求職技巧，根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)階段出現(xiàn)的恐慌、茫然、焦慮和浮躁等情緒心態(tài)，進行必要的心理慰藉，讓學(xué)生從心態(tài)到行為上完成從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)換，形成全程、全方位的就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)體系。

其次，構(gòu)建化工類就業(yè)信息服務(wù)平臺。通過這個平臺，讓學(xué)生了解新形勢下石化行業(yè)從業(yè)環(huán)境、現(xiàn)狀、企業(yè)用人要求與運行整體情況，進而分析自己的條件，預(yù)測就業(yè)前景、制定就業(yè)目標，為滿意就業(yè)做好準備;同時也讓企業(yè)了解學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、學(xué)生數(shù)量等情況，為企業(yè)招聘提供信息依據(jù)。

最后，建立就業(yè)調(diào)查信息反饋網(wǎng)絡(luò)。通過這個平臺廣泛調(diào)查畢業(yè)生的就業(yè)情況，了解企業(yè)對畢業(yè)生的使用、評價和需求動態(tài)，進而匯總、整理、統(tǒng)計分析，為學(xué)校課程設(shè)置、專業(yè)設(shè)置、制訂培養(yǎng)計劃等環(huán)節(jié)提供重要依據(jù)。

4.學(xué)生自身方面。第一，掌握扎實的專業(yè)知識技能。高職化工類專業(yè)為石化行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才，要從事產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)一線操作、生產(chǎn)技術(shù)管理、產(chǎn)品品質(zhì)檢驗等專業(yè)技術(shù)性工作，這些都需要學(xué)生有勝任崗位的專業(yè)知識技能。學(xué)生應(yīng)合理制訂自己的專業(yè)技能學(xué)習(xí)目標，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)動力，加強學(xué)習(xí)自主性、自覺性，重視專業(yè)知識學(xué)習(xí);充分利用校企合作、見習(xí)基地，通過實踐、實習(xí)提高動手能力。

第二，提高職業(yè)素養(yǎng)。石化行業(yè)有易燃易爆、高溫高壓等特點，安全生產(chǎn)至關(guān)重要，所以企業(yè)在安全規(guī)章制度、技術(shù)操作規(guī)程、勞動紀律方面都有嚴格的要求，高職化工類學(xué)生應(yīng)具備石化行業(yè)員工應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)。積極參加學(xué)校組織的講座、第二課堂，組織多種活動加強團隊合作意識、敬業(yè)精神、責(zé)任意識、吃苦耐勞等方面的培養(yǎng);利用課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、實習(xí)環(huán)節(jié)加強安全意識和安全知識的培養(yǎng)。正確對待將要從事的石化行業(yè)工作，干一行、愛一行，能在將來把學(xué)到的基本知識、基本技能、基本技巧應(yīng)用到工作中去。

第三，樹立正確的擇業(yè)觀。一是要對自己有一個全面、客觀的認識，清楚優(yōu)勢與特長、劣勢與不足，避免就業(yè)中的盲目性，避免因個人自負清高而就業(yè)失敗。二是及時調(diào)整就業(yè)期望值，不過于追求職業(yè)聲望。不對職業(yè)條件要求太高，應(yīng)立足現(xiàn)實的社會需要，樹立服務(wù)社會、奉獻社會的職業(yè)意識，積極就業(yè)，在實踐中開拓事業(yè)，增長才干。三是保持樂觀的擇業(yè)心態(tài)，在擇業(yè)的過程中，不能一步到位屬正?，F(xiàn)象，不能因此而沮喪，要保持謙虛平和的心態(tài)，不急不躁，畢業(yè)生有很多就業(yè)機會可以選擇，即使在擇業(yè)受挫后，也要正視現(xiàn)實，敢于自我解剖，主動提高和完善自身素質(zhì)。

[參考文獻]

[1]黃娟.高校畢業(yè)生就業(yè)影響因素分析——以淮海工學(xué)院為例[D].南京：南京理工大學(xué)，2010.

[2]田婧.當代大學(xué)就業(yè)能力現(xiàn)狀及其提升策略研究[D].山西：中北大學(xué)，2010.

[3]黃艷，田輝玉，王建農(nóng).湖北省高?；ゎ惍厴I(yè)生就業(yè)流向與發(fā)展趨勢的實證研究[J].化工高等教育，2013（5）.

[4]葉娟.化工類高職學(xué)生就業(yè)心理淺析[J].職業(yè)教育研究，2011（18）.