[摘要]作為一個(gè)新興的學(xué)科領(lǐng)域，多媒體技術(shù)對(duì)于我國(guó)的信息社會(huì)產(chǎn)生了很大的影響，其中影響最為深遠(yuǎn)的就是高師音樂(lè)教育課程的改革。時(shí)代的進(jìn)步也要求了高師音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中對(duì)于多媒體技術(shù)的應(yīng)用，這同樣也是教學(xué)改革的基本要求。

[關(guān)鍵詞]多媒體系統(tǒng)；多聲部音樂(lè)教學(xué)；學(xué)習(xí)效率

中圖分類(lèi)號(hào)：G6135文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1007-2233（2015）06-0033-02

[收稿日期]2015-04-17

[作者簡(jiǎn)介]李鑫春（1986-），男，黑龍江牡丹江人，碩士，牡丹江師范學(xué)院音樂(lè)與舞蹈學(xué)院。（牡丹江157000）21世紀(jì)已經(jīng)成為了全新的信息時(shí)代，多媒體技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)逐漸擴(kuò)展到了通訊、電子、計(jì)算機(jī)等方面，變成了一種新型的學(xué)科領(lǐng)域，信息社會(huì)也由此產(chǎn)生了巨大的變化；特別是對(duì)于我國(guó)的高等學(xué)校音樂(lè)學(xué)（教師教育）專(zhuān)業(yè)改革進(jìn)一步深化，建設(shè)課程體系的加強(qiáng)，教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在素質(zhì)教育背景下加強(qiáng)對(duì)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)等方面，都有更為深遠(yuǎn)的意義。

一、有助于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

多媒體音樂(lè)教學(xué)系統(tǒng)的軟（硬）件具有非常生動(dòng)的特性，所以教師在上課的時(shí)候常加以使用它，可以讓教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，利于學(xué)生對(duì)于圖像、聲音、音符等綜合感知，使學(xué)習(xí)過(guò)程不再單調(diào)重復(fù)，能夠很好地增加學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果更顯著，學(xué)習(xí)成果也能得到鞏固。以緒論部分“多聲部音樂(lè)概述”講解為題，我們可以將教學(xué)內(nèi)容中的樂(lè)譜掃描到軟件中，經(jīng)過(guò)軟件的自動(dòng)識(shí)別可以在大屏幕上得到呈現(xiàn)，讓視頻和樂(lè)譜能夠通過(guò)計(jì)算機(jī)中音樂(lè)軟件同時(shí)呈現(xiàn)視頻和樂(lè)譜的功能進(jìn)行播放，更可以讓同學(xué)們?cè)谝曈X(jué)和聽(tīng)覺(jué)上都有著直觀的體會(huì)，這樣便于加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)多聲部音樂(lè)中線(xiàn)結(jié)構(gòu)以及橫向結(jié)構(gòu)的理解。

多媒體音樂(lè)教學(xué)系統(tǒng)的軟（硬）件同樣具有綜合性的特點(diǎn)，所以教學(xué)效果更加不錯(cuò)，這樣的方式可以增加學(xué)生和教師之間的互動(dòng)，達(dá)到指導(dǎo)與練習(xí)相結(jié)合的目的。作曲課程教學(xué)用到的最多的講授方式就是老師站在講臺(tái)上講，學(xué)生在下面聽(tīng)，內(nèi)容呆板枯燥并且不能及時(shí)練習(xí)，所以效果并不好。以旋律配四部和聲的練習(xí)為例，教師在每個(gè)人都有一臺(tái)電腦的情況下就可以通過(guò)電腦和學(xué)生交流，及時(shí)地為學(xué)生批改習(xí)題，如果有不能理解的地方可以及時(shí)提問(wèn)，方便老師作答。這樣的方式可以讓自定教材和規(guī)范教材相結(jié)合，音樂(lè)鑒賞和技術(shù)練習(xí)相結(jié)合，讓視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合；同時(shí)還可以增加教師教學(xué)內(nèi)容的說(shuō)服力。更能夠體現(xiàn)出教師教學(xué)內(nèi)容的豐富，使其具有多角度協(xié)同的效果，教學(xué)效果也就更加明顯。多樣性可以使多媒體音樂(lè)教學(xué)系統(tǒng)的軟（硬）件更加有趣味，利于音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩，軟件的應(yīng)用可以對(duì)多維空間形象進(jìn)行更好的展現(xiàn)，學(xué)生們獲取的橫向和縱向的信息相互交織，讓知識(shí)體系形成立體圖形或者網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，利于知識(shí)體系的整體構(gòu)建。

二、使學(xué)生獲得直觀的欣賞感知

教師可以應(yīng)用多媒體音樂(lè)教學(xué)系統(tǒng)通過(guò)多種多樣的感知系統(tǒng)，以范（伴）奏、范唱、畫(huà)面、播放樂(lè)曲音響以及動(dòng)畫(huà)樂(lè)譜等為手段，達(dá)到使學(xué)生們的感性認(rèn)識(shí)和審美體驗(yàn)更加豐富，接觸到生動(dòng)的音樂(lè)表象的目的，可以為提高理性認(rèn)識(shí)和深化體驗(yàn)打下基礎(chǔ)，學(xué)生們的感知印象也就變得更加強(qiáng)烈、更加豐富、更加深刻。以講授奏鳴曲式一章的曲式分析為例，教師可以利用多媒體軟件進(jìn)行樂(lè)曲的呈示部的主部、連接部、副部、結(jié)束部的研究，在大屏幕上配以動(dòng)畫(huà)或者視頻，分別分析這四個(gè)部分，活躍課堂氣氛，增加學(xué)生們對(duì)這四個(gè)部分的印象，利于學(xué)生和教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的消化和掌握。

三、有助于教師和學(xué)生間的互動(dòng)

為了最大程度上實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性與教師的主導(dǎo)作用相結(jié)合的高師音樂(lè)教學(xué)原則，多媒體技術(shù)的應(yīng)用就起到了至關(guān)重要的作用。多媒體音樂(lè)教學(xué)系統(tǒng)方便了音樂(lè)教學(xué)的準(zhǔn)確及時(shí)的反饋，師生之間的互動(dòng)性也可以通過(guò)系統(tǒng)中軟（硬）件技術(shù)的運(yùn)用得到增加，更多的直接或者間接對(duì)話(huà)交流的機(jī)會(huì)在師生之間產(chǎn)生了。以教授復(fù)調(diào)音樂(lè)中的模仿式二聲部的過(guò)程為例，通過(guò)多媒體音樂(lè)教學(xué)系統(tǒng)的及時(shí)反饋，讓師生可以更加方便的進(jìn)行卡農(nóng)的練習(xí)和局部的模仿，互動(dòng)頻率由此大大提升。

四、可以使感官整體交互，學(xué)生學(xué)習(xí)效率明顯提高

教師可以通過(guò)多媒體計(jì)算機(jī)音樂(lè)教學(xué)系統(tǒng)的軟（硬）件的幫助，將聲、圖、文、譜、像等各種方式輕松地呈現(xiàn)，讓學(xué)生們的感知系統(tǒng)得到全面的調(diào)動(dòng)，從而進(jìn)一步提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。以講授中國(guó)民族管弦樂(lè)隊(duì)中各樂(lè)器組在舞臺(tái)中的位置為例，大屏幕上可以更加直觀地呈現(xiàn)出各個(gè)樂(lè)器的立體圖像，加深學(xué)生們的了解，每個(gè)樂(lè)器上添加的超鏈接可以在光標(biāo)移動(dòng)到的時(shí)候?qū)?lè)器的記譜形式以及記譜音域體現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生們掌握得更加扎實(shí)，效率也隨之提高。

總而言之，在這樣的媒體環(huán)境下可以促進(jìn)計(jì)算機(jī)與多種多樣的媒體的配合，讓學(xué)生們的感官與想象力產(chǎn)生共鳴，讓資源得以創(chuàng)造，讓思維空間得到開(kāi)拓?？梢赃M(jìn)一步提高學(xué)生們?cè)谝魳?lè)創(chuàng)作方面的實(shí)踐能力，也可以推動(dòng)教師們綜合素質(zhì)的提高。作曲技術(shù)理論的學(xué)習(xí)就是為了音樂(lè)創(chuàng)作而服務(wù)，利用多媒體軟件可以讓藝術(shù)創(chuàng)作的發(fā)揮空間更加寬廣。舉例來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行“為歌曲旋律選配和弦”的講解時(shí)，為了更加方便地為選擇的旋律搭配多聲部的伴奏，學(xué)生們一般會(huì)使用音樂(lè)軟件來(lái)完成，這樣可以隨意地發(fā)揮和弦的作用，體現(xiàn)出不同的音樂(lè)風(fēng)格和試聽(tīng)音響的效果，讓學(xué)生們更加熱衷于音樂(lè)體驗(yàn)和音樂(lè)創(chuàng)作，進(jìn)而創(chuàng)造出優(yōu)美的音樂(lè)。

[參 考 文 獻(xiàn)]

[1]中國(guó)大百科全書(shū)編輯部《音樂(lè)·舞蹈》編輯委員會(huì).中國(guó)大百科全書(shū)（音樂(lè)舞蹈卷）[M].北京：中國(guó)大百科全書(shū)出版社，1991.

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[3][日]高萩保治著，裴言，林能杰，繆力譯.音樂(lè)學(xué)科教學(xué)法概論[M].北京：人民音樂(lè)出版社，2006.

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[5]易山，張路路.音樂(lè)多媒體課件制作[M].北京：中央音樂(lè)學(xué)院出版社，2004.

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（責(zé)任編輯：邢曉萌）