[關(guān) " 鍵 " "詞] "農(nóng)村職業(yè)中學(xué);英語教學(xué);語音教學(xué)

[中圖分類號] "G712 " " " " " " " " " [文獻標志碼] "A " " "[文章編號] "2096-0603（2015）15-0038-01

職業(yè)中學(xué)的學(xué)生是一個特殊的群體，從我校近幾年學(xué)生的情況來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍較低，尤其是學(xué)生的語音水平更差，記單詞困難，學(xué)好英語更難。但語音是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，也是能擁有一口流利標準的口語的前提。因此，加強農(nóng)村職業(yè)學(xué)校學(xué)生的語音教學(xué)便成為一個亟須解決的問題。

一、農(nóng)村職業(yè)中學(xué)學(xué)生在英語語音中存在的問題

由于職業(yè)中學(xué)的學(xué)生多是過去成績較差的學(xué)生，所以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都比較差，并且絕大多數(shù)學(xué)生都是因為英語成績差才來職業(yè)中學(xué)的，故很多學(xué)生因成績差情緒很低落，有的甚至自暴自棄，因此，英語教學(xué)是難上加難。就英語學(xué)習(xí)而言，盡管大多數(shù)學(xué)生雖然已經(jīng)學(xué)習(xí)英語三年多，可好多學(xué)生沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過英語語音理論知識，而是簡單地模仿教師課堂的讀法而讀，因此學(xué)生因記不住怎么讀就習(xí)慣用相似或相同的漢語來標注英語，比如說“Thank you”讀成“三克油”等?？傊?，單詞發(fā)音的困難成了他們學(xué)習(xí)英語的第一道難題，不會讀或讀不準的結(jié)果最終影響到單詞的記憶和積累，詞匯量少也就難以讀懂語法和英語句段，久而久之，學(xué)習(xí)英語的興趣銳減，最后導(dǎo)致放棄不學(xué)。這些都是語音基礎(chǔ)不過關(guān)帶來的問題。我校的大多數(shù)學(xué)生都是這種情況，特別是男生。

二、加強語音教學(xué)的重要性和必要性

英語教學(xué)中語音教學(xué)是不可忽視的部分。因為語音在學(xué)生拼讀、拼寫方面的影響很大。沒有很好的語音，在與他人交流英語就會產(chǎn)生歧義。

（一）加強語音教學(xué)有利于正確讀音

學(xué)生機械地跟教師讀，聽磁帶模仿英語，因為自己不懂，往往有“歪嘴和尚念錯經(jīng)”的現(xiàn)象。有的甚至因為記不住，就會有漢字標音，把英語讀得千奇百怪。如果從語音入手，教會學(xué)生拼讀，就會避免讀錯或用漢字標音的現(xiàn)象，并有利于學(xué)生養(yǎng)成正確的語音語調(diào)和良好的拼讀習(xí)慣，也有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，聽說讀寫的能力和交際能力。

（二）加強語音教學(xué)有利于更快、更準地記住單詞

根據(jù)字母在單詞中的讀音規(guī)則以及音節(jié)劃分規(guī)則，只要學(xué)生能記住元音的發(fā)音，那么再長的單詞也能拼讀出百分之八九十，這樣也就克服了機械的死記硬背和今天記住了、明天就忘掉的現(xiàn)象，也大大降低了拼讀和單詞記憶的難度，并且能更快、更準確地記住單詞。

三、如何提高語音教學(xué)

（一）提高教師的自身素質(zhì)

作為21世紀的英語教師，面對這樣一群學(xué)生，教學(xué)任重而道遠。因此我們教師自己應(yīng)該必須要有語言的正確發(fā)音和良好的語音素養(yǎng)，才能有好的教學(xué)效果。那么什么是好的發(fā)音？良好的發(fā)音就是指能正確發(fā)出這種語言的全部音系、正確地讀出在單詞和語句中的全部的語音組合;以正確的重音、連續(xù)、節(jié)奏、停頓和語調(diào)，按照交際情境所要求的語速進行流利的朗讀。良好的語音是語言的基礎(chǔ)，正確、優(yōu)美的語音、語調(diào)也有利于詞匯和語法的掌握，也有利于自學(xué)能力和聽說讀寫等能力的培養(yǎng)，并且也有利于得體、

達意、進行感情、思想和文化等方面的交際，而這些要求和目標都是建立在有良好的、熟練的語音基礎(chǔ)上的。因此，英語教師應(yīng)努力提高自身語音素質(zhì)，這對學(xué)生是否有良好的語音基礎(chǔ)起著決定性的作用。

（二）創(chuàng)造寬松和諧的課堂氣氛

成功的英語教學(xué)依賴于輕松和諧的課堂氛圍，這種氛圍對于英語基礎(chǔ)差、沒有自信不敢說的中職學(xué)生來說才能使學(xué)生敢開口。同時教師和藹的態(tài)度和鼓勵的語氣可以構(gòu)建良好的師生感情，并能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）創(chuàng)設(shè)各種生動有趣的教學(xué)活動

興趣是最好的老師。但語音學(xué)習(xí)比較枯燥，為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性繼而提高教學(xué)的效果，教師應(yīng)在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)活動。英語語音教學(xué)的具體方法有很多，如比較法、辨音法以及模仿法等。比如比較法，在教輔音發(fā)音時，可以與漢語拼音相比較，讓學(xué)生找出他們的異同點（大多數(shù)輔音和漢語拼音讀法一樣，就是比漢語拼音要輕許多）再讀，這樣不但能很快地認讀，而且能記得牢。教師還可以將多媒體教學(xué)手段引入到語音課堂中，通過圖文并茂的視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也能起到活躍課堂、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作用。

（四）系統(tǒng)的音標和音節(jié)劃分教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力

音標是語音教學(xué)的基礎(chǔ)，所以先要教會學(xué)生怎樣發(fā)音，并培養(yǎng)學(xué)生運用音標的拼讀來學(xué)習(xí)英語的能力是關(guān)鍵。以我的課堂教學(xué)為例，每接上一個新班，我會先花一周的時間不厭其煩地教學(xué)生音標和怎樣劃分音節(jié)及怎樣記單詞。然后每堂課都反復(fù)練3分鐘，好多學(xué)生會在一分鐘內(nèi)記住五到六個單詞。學(xué)生都爭先恐后地搶答單詞，效果真不錯。一學(xué)期之后，學(xué)生基本可以完成單詞的自學(xué)。英語學(xué)習(xí)的積極性提高了，成績也突飛猛進。

（五）語音教學(xué)與試聽、朗讀教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感

語音對學(xué)生的朗讀、交流、拼寫、理解等方面都是有著重要的作用的。為了保證學(xué)習(xí)能學(xué)好英語，擺脫山寨的英語口語，教師有必要運用教學(xué)方法來提高學(xué)生的語音標準性，最終學(xué)到更地道的英語。同時，為了培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用英語的能力，教師還應(yīng)設(shè)法結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)真實可信的語言情境，鼓勵學(xué)生自編和表演對話。

筆者從事農(nóng)村中職英語教學(xué)多年，深切認識到語音教學(xué)的重要性。要想真正讓學(xué)生提高英語水平，優(yōu)化素質(zhì)教育，農(nóng)村英語教師就必須把語音教學(xué)重視起來，從而科學(xué)地運用教學(xué)方法及教學(xué)技巧，幫助學(xué)生快樂輕松地學(xué)好英語。

參考文獻：

[1]何善芬.實用英語語音[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，1992.

[2]鄧春燕.新課標下中學(xué)英語加強音標教學(xué)的重要性[J].中學(xué)外語教與學(xué)，2008（10）.