[摘 " " " " "要] "思想政治理論課作為高職教育階段的重要課程，其教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，因而需要得到廣大教師的重視。立足于高職思想政治理論課教學(xué)現(xiàn)狀，重點(diǎn)分析了“微課程”教學(xué)問題。以期找到促進(jìn)高職思想政治理論課教學(xué)效果不斷提升的可靠途徑。

[關(guān) " 鍵 " "詞] "思想政治理論課程;微課程;教學(xué)思考

[中圖分類號] "G642 " " " " " " " " "[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] "A " " "[文章編號] "2096-0603（2015）15-0037-01

在高職教學(xué)大綱中對思想政治這門課的教學(xué)目標(biāo)是提高學(xué)生的思想覺悟、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，因此，教師需要注重這方面的教育。實(shí)踐表明，采用“微課程”教學(xué)可以有效提高學(xué)生的思想素養(yǎng)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

一、高職思想政治理論課中采用“微課程”教學(xué)的作用

將“微課程”教學(xué)應(yīng)用于高職思想政治理論課教學(xué)過程，有助于創(chuàng)新思想政治教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與教材統(tǒng)一，同時(shí)優(yōu)化師資資源配置。

（一）有利于創(chuàng)新思想政治教學(xué)

微課程教學(xué)模式有效地將信息技術(shù)和思想教育教學(xué)相融合，進(jìn)而創(chuàng)新出新的教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地接觸思想政治教學(xué)理念。在微課程中進(jìn)行思想政治教學(xué)可以加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生與教師之間的交流次數(shù)，方便學(xué)生及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的難題。同時(shí)，采用微課程有利于教師在課堂上現(xiàn)場講解書本中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，大大節(jié)約課堂時(shí)間，給學(xué)生留更多的時(shí)間來互動(dòng)交流探討，改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師照本宣科的教學(xué)狀態(tài)，學(xué)生通過認(rèn)真聽講和記錄教師微課堂中的內(nèi)容來提高學(xué)習(xí)效率。

（二）有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)與教材統(tǒng)一

教學(xué)內(nèi)容是微課程的重要組成部分，是有針對性的說明教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，運(yùn)用微課程教學(xué)，可以有效提煉出教材中的主要內(nèi)容，教師教會學(xué)生總結(jié)概括，進(jìn)而羅列教材的重點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為有意義的提問教學(xué)，進(jìn)而使學(xué)生掌握知識的本質(zhì)和要點(diǎn)。教師在引導(dǎo)學(xué)生自主解答這些問題時(shí)，可以有效喚起學(xué)生的問題意識，進(jìn)而提升創(chuàng)新能力和水平。

（三）有利于優(yōu)化師資資源配置

倘若能夠高效利用微課程資源展開有效的教學(xué)評比，則有助于促進(jìn)教師競爭意識的形成，促使師資資源得到優(yōu)化配置，真正給學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，在微課程教學(xué)中不單單靠教師個(gè)人的能力，還需要整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的共同參與，進(jìn)而設(shè)計(jì)出更好、更符合學(xué)生特點(diǎn)的微課程，讓學(xué)生在短小精煉的微課中獲取知識，通過自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升學(xué)習(xí)能力。

二、高職思想政治理論課微課程教學(xué)的具體措施

（一）采用多媒體技術(shù)教學(xué)

在微課程教學(xué)中，離不開多媒體技術(shù)的使用，特別是制作課件時(shí)，需要教師掌握更多的多媒體技術(shù)，進(jìn)而設(shè)計(jì)出更高質(zhì)量的微課程作品，讓學(xué)生從視頻中不斷汲取知識，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。教師也可以與學(xué)生共同完成微課程的制作，教會學(xué)生如何制作，學(xué)生學(xué)會后自己根據(jù)相應(yīng)的材料做出一個(gè)完整的微課程視頻教學(xué)，這樣讓學(xué)生在親自操作中體驗(yàn)樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)相關(guān)概念的時(shí)候，教師可以給學(xué)生布置任務(wù)，讓他們利用網(wǎng)絡(luò)的便捷去尋找更多關(guān)于這方面的素材，可以從多個(gè)角度分析問題，以此豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。這能夠幫助學(xué)生更好、更快速地理解抽象的概念和定義，從而高效掌握思想政治理論課的相關(guān)知識點(diǎn)。

（二）提高師資教學(xué)水平

在微課程教學(xué)中，教師的教學(xué)水平?jīng)Q定了學(xué)生的受教育水

平，因此，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩。學(xué)校需要定期對教師進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提高思想政治教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，進(jìn)一步提高政治教學(xué)的科學(xué)性和有效性。例如，學(xué)?？梢悦恐艹槿」潭ǖ臅r(shí)間對教師進(jìn)行教學(xué)水平測試，在測試中提高教師的政治意識和政治素養(yǎng)，特別是可以針對一些社會熱點(diǎn)問題，讓教師采用專業(yè)知識進(jìn)行分析，進(jìn)而得出相應(yīng)的政治理論，便于后期開展政治教學(xué)。

（三）開展課外實(shí)踐活動(dòng)

在高職思想政治教學(xué)中，教師要開展更多的課外實(shí)踐活動(dòng)，

教會學(xué)生在實(shí)踐中分析政治知識，學(xué)會用所學(xué)知識來解答生活中的問題，特別是一些較為難懂的政治概念，例如，在學(xué)習(xí)部分知識的時(shí)候，學(xué)生可能對抽象的理論知識難以快速理解，此時(shí)，教師就可以帶領(lǐng)學(xué)生參加相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們理解抽象知識。

三、總結(jié)

總之，采用微課程教學(xué)，可以幫助學(xué)生在短而精的教學(xué)視頻中學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，使他們更加高效地學(xué)習(xí)知識，提高政治意識和政治品德，進(jìn)而成為一名有道德、有素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

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