摘 要：愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要內(nèi)容，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大精神力量，而愛(ài)國(guó)主義教育一直都是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。當(dāng)代大學(xué)生作為當(dāng)今社會(huì)中最活躍的群體，他們的思想和行為最容易受各種環(huán)境的影響，因此在新形勢(shì)下如何更好地進(jìn)行大學(xué)生理性愛(ài)國(guó)教育成為當(dāng)下大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)，對(duì)于高校的思想政治工作具有重要意義。本文從愛(ài)國(guó)主義、理性愛(ài)國(guó)的內(nèi)涵和加強(qiáng)大學(xué)生理性愛(ài)國(guó)教育的重要性出發(fā)，為高校進(jìn)行大學(xué)生理性愛(ài)國(guó)教育提供切實(shí)可行的方法和途徑。

關(guān)鍵詞：高校;理性愛(ài)國(guó)教育;實(shí)現(xiàn)路徑

中圖分類號(hào)：G641 " 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A " 文章編號(hào)：1002-2589（2015）31-0183-03

今年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，也是繼釣魚(yú)島事件后中日關(guān)系的又一敏感觸發(fā)點(diǎn)，近期全國(guó)各地陸續(xù)舉辦各種紀(jì)念活動(dòng)，許多大學(xué)生也在校園里紛紛自發(fā)舉行了如涉日簽名、游行示威等活動(dòng)，然而這些紀(jì)念活動(dòng)中不乏有如暴力燒砸日貨等非理性愛(ài)國(guó)的行為，他們的愛(ài)國(guó)熱情應(yīng)該表?yè)P(yáng)，但是這樣的愛(ài)國(guó)行為卻不能提倡，因此加強(qiáng)大學(xué)生理性愛(ài)國(guó)教育成為如今大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，對(duì)于我們順利進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有重要意義。

一、愛(ài)國(guó)主義與理性愛(ài)國(guó)的內(nèi)涵

愛(ài)國(guó)主義體現(xiàn)了人民群眾對(duì)自己祖國(guó)的深厚感情，反映了個(gè)人對(duì)祖國(guó)的依存關(guān)系，是人們對(duì)自己故土家園、民族和文化的歸屬感、認(rèn)同感和尊嚴(yán)感和榮譽(yù)感的統(tǒng)一。它是調(diào)節(jié)個(gè)人與祖國(guó)之間關(guān)系的道德要求、政治原則和法律規(guī)范，也是民族精神的核心。列寧曾說(shuō)：“愛(ài)國(guó)主義就是千百年來(lái)鞏固起來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的一種最深厚的感情”，這是對(duì)愛(ài)國(guó)主義最基本要素的定義。在我國(guó)，愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心，是中華民族的優(yōu)良品質(zhì)，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要內(nèi)容，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大精神力量。

愛(ài)國(guó)不僅需要感性的熱情和活力，還要有理性的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，二者缺一不可。所謂理性愛(ài)國(guó)是指通過(guò)合理的方法表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)熱情和愛(ài)國(guó)態(tài)度，所有的言語(yǔ)和行為在以不越過(guò)法律的前提下表達(dá)訴求。所有愛(ài)國(guó)人士表達(dá)愛(ài)國(guó)熱情天經(jīng)地義、無(wú)可厚非，但愛(ài)國(guó)絕不是僭越法律的借口，不是簡(jiǎn)單地發(fā)泄憤怒，更不是一味地盲目排外，而是要把愛(ài)國(guó)熱情與理性行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，有理有據(jù)、合理合法地開(kāi)展愛(ài)國(guó)活動(dòng)。

二、加強(qiáng)大學(xué)生理性愛(ài)國(guó)教育的重要性

大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)建設(shè)的主力軍，他們的思想道德素質(zhì)直接關(guān)系到祖國(guó)未來(lái)事業(yè)的發(fā)展，加強(qiáng)大學(xué)生理性愛(ài)國(guó)教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要，也是改進(jìn)校園文化建設(shè)、維護(hù)高校穩(wěn)定的要求。

（一）加強(qiáng)大學(xué)生理性愛(ài)國(guó)教育是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容

當(dāng)代大學(xué)生作為中華民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)，是十分寶貴的人才資源，黨和國(guó)家歷來(lái)都十分重視大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育，1994年8月中宣部頒布了《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》;2004年中共中央國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱“16號(hào)文件”）中也指出：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)是以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn);2012年中共十八大報(bào)告明確提出“三個(gè)倡導(dǎo)”，即“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)崗、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的高度概括，明確提出把愛(ài)國(guó)主義落實(shí)到具體的工作中去，以科學(xué)的頭腦踐行博大的愛(ài)國(guó)意識(shí)。如此看來(lái)愛(ài)國(guó)主義教育歷來(lái)都是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，而加強(qiáng)大學(xué)生理性愛(ài)國(guó)教育對(duì)于引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生端正愛(ài)國(guó)態(tài)度、樹(shù)立正確的愛(ài)國(guó)觀念、形成理智的愛(ài)國(guó)行為具有重要意義。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生理性愛(ài)國(guó)教育是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要

青年一代歷來(lái)是推動(dòng)中華民族向前發(fā)展的重要支撐力量，如今我國(guó)大學(xué)生作為接受高等教育的一代，是國(guó)家未來(lái)建設(shè)的主力軍，也是我國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育的傳承者，急需培養(yǎng)理性的愛(ài)國(guó)觀念，形成理性的愛(ài)國(guó)行為，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，只有這樣才能為將來(lái)投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)今社會(huì)正處在全面復(fù)雜的轉(zhuǎn)型期，大學(xué)生作為社會(huì)中思想活躍的群體最容易受到不良思想行為的沖擊，在愛(ài)國(guó)事件中，不理性愛(ài)國(guó)行為體現(xiàn)出的是大學(xué)生缺乏必要的政治經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、思想不夠成熟、對(duì)國(guó)情國(guó)史了解不夠深入、對(duì)重大事件認(rèn)知高度不夠等等，因此加強(qiáng)大學(xué)生理性愛(ài)國(guó)教育，引導(dǎo)大學(xué)生明辨是非、全面思考分析問(wèn)題、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，是對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的鍛煉，也有助于他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)成才，成為德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人提供思想保障。

（三）加強(qiáng)大學(xué)生理性愛(ài)國(guó)教育是改進(jìn)校園文化建設(shè)、維護(hù)高校穩(wěn)定的要求

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，無(wú)論從軍事、經(jīng)濟(jì)、文化還是政治上，中國(guó)都發(fā)生了舉世矚目的變化，隨著中國(guó)綜合國(guó)力與GDP的不斷攀升，中國(guó)在世界舞臺(tái)上占領(lǐng)了重要位置，但同時(shí)也遭到了西方國(guó)家以及周邊國(guó)家不同程度上的嫉妒與侵犯。例如，某些西方國(guó)家推出的“中國(guó)威脅論”，2008年奧運(yùn)圣火傳遞“搶火炬”事件，2010年釣魚(yú)島撞船事件，2012年菲律賓就中國(guó)南海領(lǐng)土主權(quán)事件以及愈演愈烈的中日“釣魚(yú)島”事件。大學(xué)生群體作為行動(dòng)與思想的急先鋒，他們對(duì)祖國(guó)充滿了無(wú)比熱愛(ài)之情，紛紛采取各種各樣的愛(ài)國(guó)行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情感，但部分大學(xué)生表現(xiàn)出了不夠冷靜、不能明辨是非，甚至被不法組織利用而做出一些損國(guó)損民的舉動(dòng)。這表明高校在校園文化建設(shè)方面的弊端：沒(méi)有真正將文化建設(shè)與當(dāng)前形勢(shì)相結(jié)合、沒(méi)有對(duì)大學(xué)生理性愛(ài)國(guó)主義建設(shè)進(jìn)行長(zhǎng)期系統(tǒng)的計(jì)劃，從而導(dǎo)致事件發(fā)生時(shí)出現(xiàn)了一些學(xué)生的偏激舉動(dòng)，這為今后的校園文化建設(shè)帶來(lái)了思考與挑戰(zhàn)，不利于校園安定，進(jìn)而也為整個(gè)社會(huì)埋下了不穩(wěn)定的種子。因此，加強(qiáng)大學(xué)生理性愛(ài)國(guó)教育可以幫助大學(xué)生增強(qiáng)去偽存真的能力，在眾多的輿論信息中明辨是非，用自己的文明、睿智合理地表達(dá)愛(ài)國(guó)情感，形成良好的校園愛(ài)國(guó)氛圍，自覺(jué)維護(hù)高校和社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。

三、加強(qiáng)大學(xué)生理性愛(ài)國(guó)教育的主要路徑

（一）認(rèn)知認(rèn)同，充分發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育主陣地的作用進(jìn)行理性愛(ài)國(guó)教育

《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》指出：要把愛(ài)國(guó)主義教育貫穿到幼兒園直至大學(xué)的教學(xué)、育人的過(guò)程中去，特別要發(fā)揮好課堂教學(xué)主渠道的作用?！?6號(hào)文件”中也指出要充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用。

加強(qiáng)大學(xué)生理性愛(ài)國(guó)教育，首先，高校應(yīng)重視愛(ài)國(guó)主義教育課程改革和建設(shè)，制定愛(ài)國(guó)主義教育建設(shè)規(guī)劃，增加理性愛(ài)國(guó)教育的課時(shí)數(shù)，并將其貫穿到思想政治教育過(guò)程的始終，把系統(tǒng)教學(xué)與專題教育結(jié)合起來(lái)，確保思想政治理論課在高校教學(xué)體系中的重點(diǎn)建設(shè)地位，更好地發(fā)揮思想政治理論課堂的主渠道、主陣地作用。

其次，高校應(yīng)重視形勢(shì)與政策教育，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的黨史國(guó)情教育，使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到近代中國(guó)所受的屈辱，從而牢記歷史、珍惜現(xiàn)在的幸福生活，增強(qiáng)憂患意識(shí)，同時(shí)教育大學(xué)生當(dāng)今國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)已經(jīng)發(fā)生變化，合作發(fā)展已是世界主流，在牢記歷史恥辱的同時(shí)要認(rèn)識(shí)到合作共贏，不能盲目排外，甚至暴力愛(ài)國(guó)，要對(duì)國(guó)際形勢(shì)保持冷靜清醒的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)大局意識(shí)，提高明辨是非的能力，培養(yǎng)開(kāi)放包容的大國(guó)國(guó)民心態(tài)，將無(wú)限的愛(ài)國(guó)熱情投入到日常學(xué)習(xí)和將來(lái)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中去。

再次，高校應(yīng)提高思想政治理論課教師的專業(yè)素質(zhì)。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理性愛(ài)國(guó)教育時(shí)，如果教師的專業(yè)素質(zhì)不高，就會(huì)影響教育的實(shí)際效果，導(dǎo)致理性愛(ài)國(guó)的觀念不能內(nèi)化于心，更不可能外化于行了。因此教師應(yīng)該豐富教學(xué)形式，在課堂上采用多種教學(xué)模式，如辯論賽、演講比賽、觀看愛(ài)國(guó)影片等，將課堂灌輸教學(xué)法與實(shí)踐相結(jié)合，多與學(xué)生溝通交流，建立平等的師生關(guān)系，對(duì)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)行為進(jìn)行深入的實(shí)踐指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)理性愛(ài)國(guó)教育的最佳效果。

最后，高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，是維護(hù)高校穩(wěn)定的主力軍，在大學(xué)生理性愛(ài)國(guó)教育中的地位和作用較為突出，因此高校應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提高其理論素質(zhì)和人文素養(yǎng)，堅(jiān)持“以理服人、以情感人”的思想政治教育原則，使輔導(dǎo)員能夠從大學(xué)生的日常生活中進(jìn)行理性愛(ài)國(guó)教育，密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的非理性愛(ài)國(guó)行為進(jìn)行及時(shí)有效的疏導(dǎo)和制止。

（二）文化熏陶，充分發(fā)揮高校校園文化氛圍的潛移默化作用進(jìn)行理性愛(ài)國(guó)教育

“16號(hào)文件”中提出要大力建設(shè)校園文化，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。2013年中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》中也指出要注重發(fā)揮校園文化的熏陶作用，建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征、學(xué)校特色的校園文化。校園文化活動(dòng)是大學(xué)生思想政治教育的重要載體，它針對(duì)大學(xué)生群體的思想行為特點(diǎn)，寓教于樂(lè)，將第一課堂與第二課堂緊密結(jié)合，形式生動(dòng)豐富，使人易于接受，理應(yīng)成為大學(xué)生理性愛(ài)國(guó)教育的有效途徑之一，因此加強(qiáng)大學(xué)生理性愛(ài)國(guó)教育，應(yīng)該充分發(fā)揮校園文化的載體作用，使同學(xué)們?cè)跐撘颇行纬衫硇缘膼?ài)國(guó)觀念和行為。

首先，高校應(yīng)利用學(xué)校社團(tuán)這一校園文化的重要載體，以“社團(tuán)文化節(jié)”“百團(tuán)大戰(zhàn)”等形式加強(qiáng)理性愛(ài)國(guó)教育的宣傳。學(xué)生社團(tuán)是校園文化的一種有效載體，是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的有效途徑，隨著我國(guó)高等教育的發(fā)展，學(xué)生社團(tuán)越來(lái)越成為大學(xué)生素質(zhì)拓展的重要舞臺(tái)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要渠道。因此借助學(xué)生社團(tuán)這一廣闊空間來(lái)培養(yǎng)學(xué)生理性愛(ài)國(guó)觀念、提高理性愛(ài)國(guó)意識(shí)、養(yǎng)成理性愛(ài)國(guó)的行為，對(duì)于高校思想政治教育工作具有重要的借鑒意義。

其次，高校應(yīng)以重大節(jié)日、重要事件為契機(jī)，加強(qiáng)理性愛(ài)國(guó)教育的宣傳引導(dǎo)。我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日如：五四青年節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)、國(guó)慶節(jié)等具有豐富的愛(ài)國(guó)主義文化內(nèi)涵，能幫助青年學(xué)生了解中國(guó)的悠久歷史和燦爛的民族文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，從而增強(qiáng)他們對(duì)中華民族和偉大祖國(guó)的認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感。在重大節(jié)日中，學(xué)校要開(kāi)展各種主題教育活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生參與其中，讓學(xué)生在傳統(tǒng)節(jié)日中發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)祖國(guó)、熱愛(ài)民族，正面看待、理性對(duì)待愛(ài)國(guó)主義事件，從而達(dá)到理性愛(ài)國(guó)的教育目的。此外，高校還要利用重要?dú)v史事件、歷史人物紀(jì)念日，以及大學(xué)生入學(xué)、入黨宣誓等有特殊意義的日子，舉行各種慶祝、紀(jì)念活動(dòng)和必要的儀式，組織開(kāi)展形式多樣的群眾性文化教育活動(dòng)。

最后，高校應(yīng)針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)豐富校園活動(dòng)形式，采取行之有效的方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。高校要圍繞愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的重大題材，設(shè)計(jì)主題鮮明、形式多樣、為大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題宣傳教育活動(dòng)，積極舉辦以理性愛(ài)國(guó)為主題的專題報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)校內(nèi)外專家做報(bào)告，提高學(xué)生的認(rèn)同感。同時(shí)，應(yīng)大力開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)并不斷豐富社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容與形式，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，可以通過(guò)暑期社會(huì)實(shí)踐讓學(xué)生走進(jìn)紅色革命區(qū)、貧困鄉(xiāng)村等地開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)，使大學(xué)生在實(shí)踐中增進(jìn)知識(shí)、豐富閱歷，使思想更接近實(shí)際，引導(dǎo)他們把愛(ài)國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)，轉(zhuǎn)化為奉獻(xiàn)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)的建設(shè)實(shí)踐。

（三）輿論引導(dǎo)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、新媒體的積極作用進(jìn)行理性愛(ài)國(guó)教育

21世紀(jì)進(jìn)入了突飛猛進(jìn)的信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)這個(gè)信息平臺(tái)已成為大學(xué)生獲取各種信息和教育資源的重要途徑，網(wǎng)絡(luò)上的資源共享量之大、速度之快、覆蓋面之廣，對(duì)大學(xué)生的影響早已勝過(guò)如廣播、電視等傳統(tǒng)媒體。不過(guò)對(duì)于目前所要開(kāi)展的大學(xué)生理性愛(ài)國(guó)教育而言，網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，既可以對(duì)學(xué)生起到良好的教育作用，同時(shí)也可能由于引導(dǎo)不慎而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。隨著網(wǎng)絡(luò)在信息傳播過(guò)程中發(fā)揮的作用越來(lái)越重要，其已逐漸成為大學(xué)生日常生活中獲取信息最為主要的途徑之一。倘若網(wǎng)絡(luò)信息不可靠，或存在錯(cuò)誤引導(dǎo)、煽動(dòng)負(fù)面情緒等現(xiàn)象，則很可能對(duì)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)行為形成錯(cuò)誤導(dǎo)向。因此，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，搶占網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地，提高教育工作的時(shí)效性已成為高校加強(qiáng)大學(xué)生理性愛(ài)國(guó)教育的重要任務(wù)。

高校在進(jìn)行大學(xué)生理性愛(ài)國(guó)教育時(shí)，首先要開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義教育的新平臺(tái)，探索網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義教育的新途徑，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的資源共享優(yōu)勢(shì)，針對(duì)大學(xué)生思想實(shí)際和年齡特點(diǎn)，盡可能地創(chuàng)造條件建立起立場(chǎng)鮮明、信息全面、富有吸引力和感召力的愛(ài)國(guó)主義教育紅色網(wǎng)站，通過(guò)形式多樣的網(wǎng)絡(luò)媒介進(jìn)行廣泛宣傳，如可利用微博、QQ、微信、博客等網(wǎng)絡(luò)新媒體，抓住學(xué)生的好奇心和興奮點(diǎn)，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，教育效果才會(huì)明顯。

其次，還應(yīng)動(dòng)員高校思想政治教育隊(duì)伍的工作人員開(kāi)設(shè)思想政治教育微博與微信，與大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上和手機(jī)心與心的交流，構(gòu)建起全員的愛(ài)國(guó)主義教育的網(wǎng)絡(luò)陣地與平臺(tái)。同時(shí)，通過(guò)建立優(yōu)秀的信息傳播網(wǎng)站廣泛傳播科學(xué)的愛(ài)國(guó)理念，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生理性愛(ài)國(guó)思想也會(huì)產(chǎn)生十分積極的作用。如今，許多傳統(tǒng)傳播媒體均已逐步建成了網(wǎng)絡(luò)客戶端，并通過(guò)其不斷傳播實(shí)時(shí)信息、國(guó)家動(dòng)態(tài)以及多種正能量，高校教育者應(yīng)積極呼吁大學(xué)生關(guān)注此類網(wǎng)站，從中獲取正面信息，加深對(duì)于國(guó)家、社會(huì)的了解，逐步形成理性、科學(xué)的愛(ài)國(guó)情懷。

最后，為了應(yīng)對(duì)大學(xué)生中出現(xiàn)的愛(ài)國(guó)主義情感弱化或愛(ài)國(guó)主義情感過(guò)激化的情況，還應(yīng)大力加強(qiáng)對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)信息工具和資源的監(jiān)管力度，建立較完善的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督體系，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的愛(ài)國(guó)主義過(guò)激行為進(jìn)行防控、引導(dǎo)和化解，通過(guò)建立比較完善的網(wǎng)絡(luò)信息資源篩選機(jī)制，以強(qiáng)有力和權(quán)威的公信力信息來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生的情感導(dǎo)向，形成以權(quán)威信息發(fā)布渠道化解或弱化劣勢(shì)輿論危機(jī)事件的有效機(jī)制。

四、結(jié)論

綜上，理性愛(ài)國(guó)是愛(ài)國(guó)主義的本質(zhì)升華。加強(qiáng)大學(xué)生理性愛(ài)國(guó)教育，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期進(jìn)行的工作，需要在學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)、校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中來(lái)實(shí)現(xiàn)，同時(shí)大學(xué)生理性愛(ài)國(guó)的教育和引導(dǎo)也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭共同參與、形成合力。只有這樣，當(dāng)代大學(xué)生才能在社會(huì)出現(xiàn)動(dòng)蕩、人們的思想出現(xiàn)混亂時(shí)，能夠根據(jù)平時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所思自行做出理性的、正確的判斷，讓自己的言行有利于國(guó)家、社會(huì)和學(xué)校，將愛(ài)國(guó)情感轉(zhuǎn)化為一種推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量。

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Analysis on the Realization Route of College Students’ Rational Patriotism Education

LIU Yaqun

（Dalian Maritime University， Dalin 116026， China）

Abstract： Patriotism is the core spirit of the Chinese nation， is an important part of the socialist core value system， but also to achieve the great rejuvenation of the Chinese dream of a powerful spiritual force， and patriotic education has always been an important part of the ideological and political education， contemporary college students in today's society as the most active groups， their thoughts and behavior are most vulnerable to various environments， and is in the new situation how to better carry out rational patriotism education Students become an important task of the current ideological and political education， for ideological and political work is of great significance. The importance of this paper strengthen patriotic education of college students from rational patriotism， patriotic connotations and rational view， to universities Students rational patriotism education provided practical ways and means.

Key words： college; rational patriotism education; achieve path