我校地處農(nóng)村，學(xué)生生活比較單一、枯燥，所見(jiàn)所聞?dòng)邢?，因此我們要想方設(shè)法豐富學(xué)生的生活，讓學(xué)生用心去體驗(yàn)、去感悟、去積累，那么，如何指導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘作文素材呢？讓他們把平日生活中的所做、所見(jiàn)、所聞、所思、所感……都作為作文的素材。

一、體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活

生活是寫(xiě)作的源泉，作家創(chuàng)作離不開(kāi)生活，學(xué)生寫(xiě)作也離不開(kāi)生活。因此，老師要想方設(shè)法去豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓他們學(xué)會(huì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活。

1.豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容與形式

課堂是學(xué)校生活的主要場(chǎng)所，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主陣地。要讓學(xué)生體驗(yàn)豐富多彩的學(xué)習(xí)生活首先就要豐富課堂內(nèi)容。

2.體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活的酸甜和苦辣

在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，有很多東西都是值得用心去感受、用筆去記錄的。

二、感悟農(nóng)村生活

1.親近大自然，歌詠家鄉(xiāng)

（1）風(fēng)景名勝美。我們的家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝比較多，它就是寫(xiě)景的一個(gè)很好的題材。比如，我們銅梁有全國(guó)第四大古鎮(zhèn)之稱的安居古鎮(zhèn)；著有“奇”“懸”“險(xiǎn)”“高”之稱的巍巍巴岳，有夢(mèng)幻般美麗的七彩夢(mèng)園……這些美的資源，都應(yīng)讓學(xué)生多去尋找、去感受。

（2）田野風(fēng)光美。農(nóng)村田野風(fēng)光是美麗的。這也應(yīng)成為學(xué)生的寫(xiě)景素材。水稻、油菜、小麥、桑田、菜地……各具風(fēng)韻，它們的形狀、色彩、生長(zhǎng)過(guò)程又各有特點(diǎn)，隨著農(nóng)時(shí)變化組成了一幅幅美麗的畫(huà)卷：鬧春圖、青苗圖、豐收?qǐng)D……引導(dǎo)學(xué)生就地取材，從平平常常的、熟視無(wú)睹的事物中去發(fā)掘事物的形式美與內(nèi)在美，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)之情。

（3）農(nóng)家新居美。改革開(kāi)放和小康社會(huì)建設(shè)給農(nóng)村帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)。反映家鄉(xiāng)發(fā)展變化，不能說(shuō)大話、喊口號(hào)，而要“采集”實(shí)實(shí)在在的事物，以小見(jiàn)大，反映家鄉(xiāng)富了、家鄉(xiāng)變了，農(nóng)家新居正是現(xiàn)代新農(nóng)村一道亮麗的風(fēng)景線。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生觀察農(nóng)家新居，描繪農(nóng)家之美，反映農(nóng)村巨變，表達(dá)愛(ài)鄉(xiāng)之情。

（4）新農(nóng)村建設(shè)美?，F(xiàn)在，新農(nóng)村建設(shè)正如火如荼地展開(kāi)，我們的家鄉(xiāng)可以說(shuō)是一天一個(gè)樣，以前的泥濘小路變成了村村通的寬闊的柏油路，許多的村子還建起了圖書(shū)室、老年活動(dòng)室，修起了小廣場(chǎng)、籃球場(chǎng)、乒乓臺(tái)，配置了豐富的健身器材，這些是我們以前想都不敢想的。學(xué)生完全可以描繪這些，既有內(nèi)容，又有真情實(shí)感。

2.問(wèn)家史村史，豐富情感

“知之愈深，愛(ài)之愈切?！蓖ㄟ^(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，了解家史、個(gè)人成長(zhǎng)史、村史，了解家人以及家鄉(xiāng)的過(guò)去，收集這些值得記敘的故事，從而激發(fā)對(duì)親人、對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。

3.學(xué)農(nóng)藝農(nóng)技，交流思想

農(nóng)藝農(nóng)技是農(nóng)家的傳家寶。在開(kāi)發(fā)作文題材時(shí)，我們通過(guò)讓學(xué)生拜師學(xué)藝，身體力行，領(lǐng)悟勞動(dòng)的艱辛，豐富學(xué)生生活。在勞動(dòng)中交流情感，獲取最有感受的寫(xiě)作素材。這樣可以避免虛構(gòu)故事、泛泛而談、虛情假意的作文現(xiàn)象。

4.尋農(nóng)家之樂(lè)，陶冶個(gè)性

（1）感悟鄉(xiāng)情之濃。農(nóng)家人純樸，他們勤勞、善良，與鄰里和睦相處的故事比比皆是：像你幫我助趕農(nóng)時(shí)、互幫互助搶農(nóng)活、鄉(xiāng)鄰之間辦茶會(huì)、修橋筑路出力出資等等。我們可以讓學(xué)生在觀察、采訪中收集這些題材，并通過(guò)班內(nèi)、校內(nèi)共享交流，比較出村與村、戶與戶間的大同小異，感受農(nóng)家人的淳樸美、勤勞美、善良美。

（2）感受鄉(xiāng)俗之趣。千百年的農(nóng)家文化、農(nóng)家風(fēng)情，有其獨(dú)特的風(fēng)格，富有強(qiáng)勁的生命力。農(nóng)家人自?shī)首詷?lè)，表現(xiàn)出農(nóng)民祖祖輩輩的純真品格。農(nóng)家的節(jié)日，不僅有“五一”節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦和春節(jié)，還有更具農(nóng)家特色的清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)等等。

（3）體驗(yàn)時(shí)尚之美。隨著時(shí)代的變遷，農(nóng)家舊俗在悄然改變，許多風(fēng)俗被賦予了新的含義。這些反映當(dāng)代農(nóng)民新思想、新觀念、新習(xí)俗的題材，也是值得學(xué)生去捕捉的，如農(nóng)民致富思源、富而思進(jìn)的風(fēng)尚，他們捐資辦學(xué)校、修村道、幫助貧困戶等等。如今的農(nóng)家有了錢，他們不僅買彩電、冰箱，還要買書(shū)、買電腦、上網(wǎng)等等，讓學(xué)生攝取這些時(shí)尚畫(huà)面，寫(xiě)下來(lái)，留下美好的記憶，受到情感的陶冶。

我們要讓學(xué)生不怕寫(xiě)作文，光會(huì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活、感悟農(nóng)村生活還不行，還要學(xué)會(huì)積累材料的方法，因?yàn)樽魑淖罱K是要讓學(xué)生用筆描繪豐富多彩的生活，抒發(fā)自己的真情實(shí)感的。

因此，要讓學(xué)生寫(xiě)好作文，就必須充分發(fā)掘作文素材的源泉，豐富學(xué)生的作文素材庫(kù)。要讓學(xué)生不怕寫(xiě)作文，就要讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活、感悟農(nóng)村生活、積累點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從而借筆描繪出豐富多彩的生活，抒發(fā)出自己的真情實(shí)感。

編輯 溫雪蓮