摘 要：近些年，全國(guó)都在推行新課改，旨在著力培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力。新課改要求老師不只要教給學(xué)生課本上的知識(shí)，還要求能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。就以數(shù)學(xué)課為例，新課改不單單要老師把課本上的知識(shí)教給學(xué)生，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。但是通過組織教師對(duì)新課改進(jìn)行總結(jié)交流發(fā)現(xiàn)，和以前一樣的上課時(shí)間、一樣的聽課學(xué)生卻在學(xué)習(xí)效果上存在很大的差異。為了提高上課的效率，簡(jiǎn)單討論了教師應(yīng)該怎樣在新課改這個(gè)大背景下向課堂四十五分鐘要效率。

關(guān)鍵詞：新課改；課堂設(shè)計(jì)；學(xué)習(xí)方法；練習(xí)題

我們很容易發(fā)現(xiàn)新課改的課堂與老式教學(xué)的課堂存在很大差異，新式教學(xué)學(xué)生很輕松，但是不好抓住重點(diǎn)，老式課堂學(xué)生很累，容易厭學(xué)。新課改是好的，不過就是效率顯得有點(diǎn)低，所以我們要討論新課改下怎么才能提高四十五分鐘的效率。

一、課堂設(shè)計(jì)要嚴(yán)謹(jǐn)

老師在備課的時(shí)候要根據(jù)教學(xué)要求充分考慮教學(xué)的目標(biāo)，且要明確哪些是難點(diǎn)，還要想明白教學(xué)的過程，要清楚學(xué)生什么時(shí)候要討論互動(dòng)，什么時(shí)間要教師講解，免得出現(xiàn)前半段很輕松、后半段很緊張的情況。教師還要結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，制訂出切合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，還要把目標(biāo)準(zhǔn)確地落實(shí)下去，還要注重學(xué)生上課過程思維的鍛煉。

二、教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，尊重學(xué)生

注意教給學(xué)生正確的符合自身實(shí)際的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，還要注意不能打擊學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)熱情。老師在授課時(shí)除了要教給知識(shí)外，更重要的是教給方法，教給學(xué)生數(shù)學(xué)思維，這種思維才是對(duì)學(xué)生終身有益的東西。還有就是由于人與人之間存在差異，對(duì)于那些學(xué)得比較差的學(xué)生要尊重他們、鼓勵(lì)他們，不能打擊他們的學(xué)習(xí)熱情和自信心。

三、注意練習(xí)題的多樣性且留給他們時(shí)間思考，提高數(shù)學(xué)能力

在安排他們習(xí)題練習(xí)時(shí)不能只練習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，還要把本節(jié)課和以前學(xué)過的結(jié)合起來，讓他們?nèi)跁?huì)貫通，形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，且學(xué)到解題方法，以后遇到這一類的題都能解決。還有課堂上不可以只是采用“老師講學(xué)生聽”這種落后的教學(xué)方法，要引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與到課堂教學(xué)中來，提高學(xué)習(xí)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳果金.新課改背景下如何向課堂四十五分鐘要效益[J].數(shù)學(xué)教學(xué)通訊，2011（15）.

[2]高敏.淺析如何提高教育質(zhì)量效益[J].成功：教育，2008（10）.

編輯 溫雪蓮