摘 要：綜合實(shí)踐課程的開(kāi)展，給沉悶的課堂帶來(lái)活力，注入了一股清新的空氣，學(xué)生走出校園，走進(jìn)社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生生活實(shí)踐的能力。

關(guān)鍵詞：綜合；實(shí)踐；課程；教育

綜合實(shí)踐課是一門(mén)開(kāi)放性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課，通過(guò)課程的開(kāi)放，能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力。

一、綜合實(shí)踐活動(dòng)要引導(dǎo)學(xué)生觀察周?chē)纳?/p>

青少年時(shí)期的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡觀察和發(fā)現(xiàn)，只要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)就能激發(fā)他們的興趣，要引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，參加社會(huì)實(shí)踐，豐富他們的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使所學(xué)的知識(shí)與社會(huì)生活相統(tǒng)一。

二、從本地區(qū)域特點(diǎn)來(lái)選擇研究課題

老師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真梳理本地區(qū)域資源，利用現(xiàn)有的條件去選擇課題，這樣有利于學(xué)生快速入手，容易掌握研究方向。課題要充分貼近日常生活，使研究課題與社會(huì)緊密相連，減少社會(huì)與學(xué)生的距離，使得課題研究得到順利開(kāi)展。

三、在綜合實(shí)踐過(guò)程中老師要起主導(dǎo)作用

在綜合實(shí)踐的課題研究中，老師的主導(dǎo)作用非常重要，老師要參與整個(gè)過(guò)程，要和學(xué)生共同參與，高度關(guān)注，適時(shí)指導(dǎo)，與學(xué)生一起研究方案，制訂步驟，引導(dǎo)學(xué)生戰(zhàn)勝研究中的困難，從而扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展研究。

四、如何確立和選擇課題

課程確立的原則是尊重學(xué)生的興趣和愛(ài)好，在實(shí)踐生活和自然社會(huì)中選擇課題，從而獲取知識(shí)、解決問(wèn)題。只要與學(xué)生息息相關(guān)、能反映學(xué)生生活背景的都可以選為研究課題。

五、綜合實(shí)踐活動(dòng)中要注重評(píng)價(jià)

在綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中，老師要善于去評(píng)價(jià)、賞識(shí)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，以欣賞、理解、表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言去支持。在活動(dòng)中，首先要讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，進(jìn)行自評(píng)的目的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我分析、自我反思、自我調(diào)節(jié)，最后達(dá)到自我完善、自我發(fā)展。然后是同學(xué)互評(píng)，目的是讓學(xué)生在活動(dòng)中能夠了解他人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，促進(jìn)他們共同進(jìn)步。

六、在評(píng)價(jià)中要注意評(píng)價(jià)的多樣性

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生是整個(gè)活動(dòng)的主體，作為老師，要注意激發(fā)學(xué)生的熱情，充分發(fā)揮其主動(dòng)性。學(xué)生都是評(píng)價(jià)對(duì)象和評(píng)價(jià)的主體，因此，要重視讓學(xué)生積極地對(duì)自己和其他同學(xué)的活動(dòng)經(jīng)歷作出評(píng)價(jià)，并幫助學(xué)生逐步學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己和他人，使評(píng)價(jià)過(guò)程本身也成為學(xué)生學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展的過(guò)程。評(píng)估通常是教師自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)老師和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)的結(jié)合，評(píng)價(jià)組內(nèi)的團(tuán)體和個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合，結(jié)合的評(píng)價(jià)以學(xué)生口頭報(bào)告書(shū)面材料、活動(dòng)、展示評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合為主。

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編輯 薄躍華