書(shū)法作為中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，一直被國(guó)人傳承與弘揚(yáng)，并能與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代精神。筆者以為，要教會(huì)學(xué)生欣賞與書(shū)寫相結(jié)合，應(yīng)該在學(xué)習(xí)過(guò)程中邊臨帖邊體會(huì)，也就是臨摹與讀帖相結(jié)合。臨摹是書(shū)寫，讀帖是欣賞。久而久之，就能同時(shí)書(shū)寫水平與欣賞能力齊頭并進(jìn)。

一、用臨摹方法幫助學(xué)生提高書(shū)寫水平

1.以筆臨摹

這是最常用的臨帖法。此法就是將范本放于眼前，用毛筆（硬筆）對(duì)照著寫，通過(guò)觀察與理解法帖來(lái)摹擬范字。臨帖要臨到背臨的程度。過(guò)去我們常說(shuō)白紙黑字，現(xiàn)在隨著書(shū)法工具的現(xiàn)代化，一些新型書(shū)法材料的出現(xiàn)，更是豐富了以筆臨摹在教學(xué)中的運(yùn)用。

2.以指代筆

這種方法隨時(shí)可以進(jìn)行練習(xí)，不受紙、筆的條件的限制。如在休息時(shí)、在路途中，便可運(yùn)用手指在空中，憑對(duì)范字的記憶進(jìn)行“臨習(xí)”或“創(chuàng)作”。就在這種獨(dú)特的書(shū)法學(xué)習(xí)中，往往能加深對(duì)執(zhí)筆手感與運(yùn)筆疾緩的理解與把握。我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)在書(shū)法教學(xué)中都以書(shū)空法為書(shū)法教學(xué)方法之一，不但延續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)，且效果一直較好。

3.以腦代筆

在腦海里設(shè)一張紙、一支筆來(lái)臨習(xí)范字，也是一種有趣而有效的方法。其實(shí)，這種方法被每一位學(xué)書(shū)者于無(wú)形中運(yùn)用。當(dāng)臨習(xí)法帖時(shí)，先觀范字，加深理解，而臨習(xí)落筆之時(shí)便在腦海里有對(duì)范字“演習(xí)”或“放影”的過(guò)程，即便是瞬息即逝。這與“意在筆先”的書(shū)論不謀而合。其實(shí)，在眾多的休息、閑暇之余，我們?nèi)裟苡行Ю谩靶呐R”之法，進(jìn)步往往會(huì)在下一次實(shí)臨中顯露出來(lái)。

4.以創(chuàng)代練

有的書(shū)本稱之為“集古字”。選取法帖中的字進(jìn)行“移植創(chuàng)作”，或?qū)β?lián)，或條幅，或扇面，能“箭”臨帖與創(chuàng)作之“雙雕”。王羲之行書(shū)名帖《圣教序》便是由僧懷仁集王字而成。這種臨習(xí)法能有效消除臨帖乏味的心理弊病，提高對(duì)碑帖的興趣與感知能力，是一種于習(xí)書(shū)者深為喜愛(ài)的方法。

二、現(xiàn)階段在書(shū)法作品欣賞方面形成的共識(shí)

1.章法和諧

章法和諧就是強(qiáng)調(diào)作品整體的布局，主要看文與書(shū)寫的字體是否和諧，比如很嚴(yán)肅的內(nèi)容，最好不用隸書(shū)和行草書(shū)寫，最好用楷書(shū)和魏碑，內(nèi)容不是很嚴(yán)肅的文章，可以選擇一些其他的書(shū)寫方式，展現(xiàn)瀟灑、飄逸的感覺(jué)。整體的布白是否得當(dāng)，是否錯(cuò)落有致，是否揮灑自如，是否上下貫通，是否和諧統(tǒng)一，是否虛實(shí)相間等?？钭R(shí)和印章是否合理、恰當(dāng)。一幅作品更要講究整篇首尾之間必須一氣呵成，疏密得當(dāng)，大小適宜，而且要錯(cuò)落變化，互為照應(yīng)，整幅字一氣貫通，多樣而統(tǒng)一。

2.結(jié)構(gòu)合理

結(jié)構(gòu)合理就是單個(gè)字構(gòu)成結(jié)構(gòu)要規(guī)范，對(duì)比要有差異，伸縮要合理。處理好幾個(gè)關(guān)系，一是疏密關(guān)系，二是俯仰關(guān)系，三是合放關(guān)系，四是錯(cuò)落關(guān)系。字的結(jié)構(gòu)安排要橫直有序，變化得當(dāng)，重心平穩(wěn)，點(diǎn)畫(huà)呼應(yīng)，比例適當(dāng)，疏密勻稱等，使其虛實(shí)相生、收放相應(yīng)，也就是將刻板的字形寫成活的形勢(shì)。

3.點(diǎn)畫(huà)精到

點(diǎn)畫(huà)精到就是每個(gè)字的每一筆，是否到位，運(yùn)筆是否得當(dāng)，八種基本筆畫(huà)及變化是否處理合適。點(diǎn)畫(huà)的輕重粗細(xì)、用墨的枯濕濃淡要有變化、處理得當(dāng)，落筆收筆圓滿周到，講究“藏頭護(hù)尾”，來(lái)龍去脈交代清楚。

4.筆法精妙用筆好

五指執(zhí)筆得法，緊而不死、穩(wěn)中求活，筆著紙后中峰鋪毫，腕肘懸起配合運(yùn)動(dòng)，保持筆鋒（筆心）常在點(diǎn)畫(huà)中間運(yùn)行，運(yùn)筆要有輕重徐疾、提按頓挫，有如音樂(lè)上的節(jié)奏與旋律。這樣，用筆寫出來(lái)的點(diǎn)劃在平面的紙上能呈現(xiàn)出立體感，而且生動(dòng)活潑、剛?cè)嵯酀?jì)，具有線條美。

總之，通過(guò)中小學(xué)書(shū)法臨摹教學(xué)與作品欣賞相結(jié)合，提高了小學(xué)生的對(duì)書(shū)法藝術(shù)的欣賞和審美能力，了解了藝術(shù)對(duì)于生活、社會(huì)等各領(lǐng)域的美化作用，獲得了對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和對(duì)藝術(shù)的審美愿望和創(chuàng)作動(dòng)力。

編輯 薄躍華