黨的十八屆四中全會明確提出“依法治國”的治國方略。要全面推進依法治國，普法是基礎(chǔ)。普法重點在青少年，普法的最佳途徑是“法律進校園”，普法的主陣地在課堂。所以，法制課堂教學(xué)的效率直接決定著普法水平的高低，直接影響著普法的質(zhì)量。而教師對法制課教案的有效設(shè)計直接決定著法制課堂教學(xué)效率的高低。為此，我就法制課教案的有效設(shè)計作專題發(fā)言。

一、法制課教案的設(shè)計理念

法制課教案的設(shè)計要遵循青少年學(xué)生的身心特點和認(rèn)知規(guī)律，從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，最終落腳到實踐行為。要遵循法律的認(rèn)知規(guī)律：從學(xué)法、懂法到守法、用法。要遵循教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)新課程理念，以學(xué)生為主體。要遵循學(xué)科特點，將品德課教學(xué)和法制課教學(xué)區(qū)別開。

二、有效制訂法制教育年段計劃和學(xué)期計劃

對青少年的法制教育，我們要有總體的思路、指導(dǎo)思想、目標(biāo)、教學(xué)策略等。根據(jù)學(xué)生年齡特點，制定法制教育年段計劃，根據(jù)法制教育的年段任務(wù)、目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，確定法制教育的學(xué)期任務(wù)、目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、進度計劃、課時安排等。每一節(jié)法制課的內(nèi)容、目標(biāo)任務(wù)一定是在整個青少年法制教育體系下成樹狀結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)，好比是一個人的細(xì)胞，發(fā)揮著不可或缺的作用。

三、有效設(shè)計法制課教案

1.教材分析

有效分析教材，是要求教師讀懂教材內(nèi)容。即教材在整個青少年法制教育中的地位、作用及所承擔(dān)的任務(wù)。教學(xué)內(nèi)容在教材及單元中的地位、作用、任務(wù)。編者意圖是什么。教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)如何，教學(xué)內(nèi)容各部分的關(guān)系怎樣，各部分發(fā)揮的作用又是什么。

2.學(xué)情分析

有效分析自己班級學(xué)生思維、習(xí)慣、個性、個人意識、法律意識、人生觀、價值觀，分析班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、集體意識，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、分析能力、學(xué)習(xí)方式方法等。分析學(xué)情是為了準(zhǔn)確地確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)策略。教材分析和學(xué)情分析是制定教學(xué)方案的前提。

3.教學(xué)內(nèi)容的確定

這是根據(jù)學(xué)期進度計劃和課時安排確定的。但是根據(jù)本班學(xué)生實際，可以對前后教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整或整合，這是對教材內(nèi)容的校本化實施。

4.教學(xué)目標(biāo)的確定

我們一旦確定了教學(xué)內(nèi)容，最關(guān)鍵的就是確定教學(xué)目標(biāo)。法制教育有別于其他學(xué)科，它要遵循人的道德、法律認(rèn)知規(guī)律——它是一個知、情、意、行的過程。所以教學(xué)目標(biāo)要從四個緯度來確定：（1）認(rèn)知目標(biāo)；（2）情感目標(biāo)；（3）過程與方法；（4）行為目標(biāo)。在具體的教學(xué)內(nèi)容中它會將這些目標(biāo)具體化。根據(jù)各班學(xué)情的不同，教學(xué)目標(biāo)在表達(dá)上的輕重度是有所不同的。

5.教學(xué)重點、難點的確定

根據(jù)學(xué)期目標(biāo)、單元目標(biāo)，結(jié)合每課教學(xué)內(nèi)容在整個教材體系中的地位及所承擔(dān)的任務(wù)，我們不難分析出每課的核心目標(biāo)，這就是教學(xué)的重點和難點。但是因為各班學(xué)情的不同，各班的教學(xué)重難點可能也不一樣。

6.教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)準(zhǔn)備包括教師準(zhǔn)備、學(xué)生準(zhǔn)備、教具準(zhǔn)備、資料準(zhǔn)備。特別提醒的是課件的準(zhǔn)備是非常有必要的，因為法制教育更多時候需要案例的呈現(xiàn)，這才直觀、形象，法制教育才貼近生活，貼近學(xué)生。

7.課時劃分

針對每課教學(xué)內(nèi)容的容量，根據(jù)教學(xué)實際做合理的課時劃分。

8.教學(xué)流程

這是教學(xué)策略的體現(xiàn)，是教法、學(xué)法的展臺，是實現(xiàn)法制教學(xué)目標(biāo)的途徑，同時也是提高課堂教學(xué)效率的有效措施。在這一過程中我們一定要遵循學(xué)生知、情、意、行的認(rèn)知規(guī)律，同時我們要最大限度地運用新課程理念來指導(dǎo)教學(xué)，使課堂教學(xué)最優(yōu)化，課堂效益最大化。在這一過程中，通過學(xué)用結(jié)合，通過自主、合作、探究，學(xué)生要學(xué)得靈動，會思辨。不僅僅局限于教給學(xué)生基礎(chǔ)法律知識，而是立足幫助青少年學(xué)生具有初步法律素養(yǎng)，形成初步法律思維，逐步形成法律行為，這是教學(xué)流程所擔(dān)負(fù)的任務(wù)。為此我認(rèn)為教學(xué)流程要有一定的模式，但不一定模式化。

9.板書設(shè)計

板書設(shè)計力求簡單明了，反映核心內(nèi)容。

總之，法制課教案的設(shè)計既要遵循教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)新課程理念；又要以學(xué)生為主體，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律及認(rèn)知規(guī)律；既要有對青少年普法教育體系的深度思考，又要以本班學(xué)生實際出發(fā)進行修訂；既要講科學(xué)性，又要講實用性。我們法制課的落腳點是要讓法制課堂高效，讓學(xué)生樹立法律意識，形成法律思維，初具法律素養(yǎng)，養(yǎng)成守法、用法習(xí)慣。

編輯 李建軍