摘 要：合作是現(xiàn)代人必須具有的時(shí)代精神，作為一種個(gè)人發(fā)展所必備的基本素養(yǎng)，現(xiàn)代教學(xué)也越來(lái)越提倡。合作學(xué)習(xí)在教學(xué)中越來(lái)越被重視，它指多人組成學(xué)習(xí)小組一起學(xué)習(xí)以提高學(xué)習(xí)效率的形式。這樣有助于使每一個(gè)學(xué)生都有語(yǔ)言實(shí)踐和自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。主要從怎樣進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和其中存在的問(wèn)題進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；觀念；興趣；分工

當(dāng)今形勢(shì)下，教學(xué)在改革中發(fā)展，而在改革中，教育者越來(lái)越重視合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用。合作學(xué)習(xí)能夠很好地運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和老師的積極性，有助于形成良好的人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。合作學(xué)習(xí)給小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)許多積極正面的影響，怎樣做好合作學(xué)習(xí)，其中還有很多問(wèn)題亟待解決。

一、小學(xué)語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，但合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀卻不容樂觀。其中存在諸多問(wèn)題，如：組合缺乏科學(xué)性，學(xué)生參與度不均衡，學(xué)生間合作關(guān)系不協(xié)調(diào)，教師評(píng)價(jià)體系不到位等。合作學(xué)習(xí)主要是生生合作和師生合作兩種合作、生生合作中，存在分組不合理現(xiàn)象。老師應(yīng)該綜合考慮學(xué)生的性別、成績(jī)、能力等，合理分組。要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高參與度。學(xué)生之間難免會(huì)鬧矛盾，活動(dòng)期間會(huì)出現(xiàn)不友好、不傾聽現(xiàn)象。原因主要是大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，性格獨(dú)立自私，老師要加強(qiáng)引導(dǎo)。老師在評(píng)價(jià)時(shí)過(guò)于重視整體，從而忽略了學(xué)生個(gè)體的發(fā)展。

二、小學(xué)語(yǔ)文小組合作學(xué)習(xí)的對(duì)策

1.樹立合作觀念，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

要想促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的高效進(jìn)行，首先要讓學(xué)生樹立正確的合作學(xué)習(xí)觀念。小學(xué)語(yǔ)文課本中有很多關(guān)于積極合作的文章。老師要抓住文章中合作的要點(diǎn)，積極引導(dǎo)學(xué)生，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，啟發(fā)學(xué)生分析理解教材中的合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣，如：課堂上學(xué)生積極性不高，老師可以給學(xué)生講一些寓言故事等，吸引學(xué)生的注意力，使他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。

2.做好小組分工，保證有效合作

小組分工對(duì)合作學(xué)習(xí)效果的影響很大，優(yōu)化組建合作小組可以發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和能力，進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在合作中老師要注意引導(dǎo)小組合作，促使學(xué)生交流，如：老師可以參與到學(xué)生的討論合作中。充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用，保障合作的實(shí)效性。

小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方式，老師要注意指導(dǎo)，長(zhǎng)期熏陶，積極引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化。教師之間也要不斷探討、反思和改進(jìn)，把握合作學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，更好地發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的效力，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

王瑞卿.新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文小組合作學(xué)習(xí)初探[J].吉林畫報(bào)：教育百家：A，2013（5）：131-132.

編輯 李建軍