摘 要：習(xí)近平高度重視青少年教育，指出青少年教育是青少年自身健康成長(zhǎng)的內(nèi)在需要，是中華民族實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的必然要求，是國(guó)家提升綜合國(guó)力的現(xiàn)實(shí)需要;青少年教育要以理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育以及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為主要內(nèi)容;要依靠社會(huì)實(shí)踐、榜樣示范和協(xié)同教育的路徑來(lái)加強(qiáng)青少年教育。這些重要思想是做好新時(shí)期青少年教育工作的理論綱領(lǐng)和行動(dòng)指南。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平;青少年教育;思想

中圖分類(lèi)號(hào)：D616 " 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A " 文章編號(hào)：1002-2589（2015）28-0007-02

青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)、振興中華的偉大使命。習(xí)近平高度重視青少年教育問(wèn)題，并對(duì)青少年教育做出一系列重要指示，其中包含著青少年教育的必要性、主要內(nèi)容及實(shí)現(xiàn)路徑。認(rèn)真梳理、總結(jié)習(xí)近平的青少年教育觀，對(duì)于我們做好新形勢(shì)下的青少年教育工作具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

一、青少年教育的必要性

“百年大計(jì)，教育為本”，黨和國(guó)家始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的重要戰(zhàn)略位置，是因?yàn)椤敖逃侨祟?lèi)傳承文明和知識(shí)，培養(yǎng)年輕一代，創(chuàng)造美好生活的根本途徑”[1]191。青少年教育無(wú)論是對(duì)于青少年自身，還是對(duì)于國(guó)家和社會(huì)都具有重大意義。

（一）青少年教育是青少年自身健康成長(zhǎng)的內(nèi)在需要

習(xí)近平指出：“我們要積極發(fā)展教育事業(yè)，通過(guò)普及教育，啟迪心智，傳承知識(shí)，陶冶情操?！盵2]“要堅(jiān)持教育優(yōu)先，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，全面提高入學(xué)率，讓適齡的孩子們學(xué)習(xí)在學(xué)校、生活在學(xué)校、成長(zhǎng)在學(xué)校?！盵3]習(xí)近平的這一論述，表明了青少年在健康成長(zhǎng)的過(guò)程中需要接受良好的教育。首先，青少年時(shí)期正是人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成和確立的重要時(shí)期，對(duì)青少年進(jìn)行合理引導(dǎo)和教育在這一時(shí)期顯得格外重要。其次，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型進(jìn)入到矛盾沖突頻發(fā)的深水區(qū)，青少年這一弱勢(shì)群體容易受到社會(huì)諸多風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的影響。因此，通過(guò)教育提高青少年應(yīng)對(duì)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)和威脅的能力已刻不容緩。最后，網(wǎng)絡(luò)的迅速普及給人們帶來(lái)極大便利的同時(shí)，也產(chǎn)生許多不良影響。其中網(wǎng)絡(luò)中的暴力、色情等負(fù)面信息影響了青少年的身心健康，致使青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪和網(wǎng)絡(luò)傷害行為攀升。以上表明，青少年的成長(zhǎng)環(huán)境不容樂(lè)觀，我們必須深化對(duì)青少年教育重要性的認(rèn)識(shí)，通過(guò)教育為青少年?duì)I造良好的成長(zhǎng)環(huán)境已迫在眉睫。

（二）青少年教育是中華民族實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的必然要求

祖國(guó)需要青少年，時(shí)代呼喚青少年。黨的十八大吹響了實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的時(shí)代號(hào)角，隨后，習(xí)近平又提出了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的宏偉目標(biāo)。習(xí)近平深刻闡釋了青年與中國(guó)夢(mèng)之間的關(guān)系，他說(shuō)：“中國(guó)夢(mèng)是我們的，更是你們青年一代的。中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變成現(xiàn)實(shí)?！盵1]49這表明，青少年在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的宏偉進(jìn)程中必將大有可為，也必將大有作為。習(xí)近平明確提出：“中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育?！盵4]“青年的素質(zhì)和本領(lǐng)直接影響著實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程”[1]51，而青年素質(zhì)和本領(lǐng)的提高離不開(kāi)對(duì)青年的教育和培養(yǎng)。通過(guò)青少年教育，不斷增強(qiáng)青少年的能力素質(zhì)，提高青少年奉獻(xiàn)祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)的能力，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供智力支持和人才保障。

（三）青少年教育是國(guó)家提升綜合國(guó)力、樹(shù)立大國(guó)形象的現(xiàn)實(shí)需要

經(jīng)濟(jì)全球化背景下，國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng)博弈越來(lái)越激烈，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展及其對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的巨大促進(jìn)作用，使得人才顯得格外重要。對(duì)此，習(xí)近平曾深刻指出：“當(dāng)今世界的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是人才競(jìng)爭(zhēng)，人才越來(lái)越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突顯?！盵4]然而，人才培養(yǎng)過(guò)程中最重要的就是做好青少年教育工作。只有對(duì)青少年進(jìn)行正確的教育和培養(yǎng)，以中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化以及人類(lèi)創(chuàng)造的其他一切有益成果涵養(yǎng)青少年，讓他們?cè)邳h和國(guó)家的偉大事業(yè)及社會(huì)實(shí)踐中增長(zhǎng)本領(lǐng)、汲取智慧，不斷培養(yǎng)他們勇于創(chuàng)新的精神和科學(xué)態(tài)度，才能培養(yǎng)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的優(yōu)秀人才，進(jìn)而不斷增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，塑造我國(guó)的大國(guó)形象。

二、青少年教育的主要內(nèi)容

習(xí)近平立足我國(guó)國(guó)情和改革開(kāi)放的實(shí)踐需要，著眼于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化和青少年成長(zhǎng)特點(diǎn)，對(duì)青少年教育的內(nèi)容做了論述。

（一）理想信念教育

面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的復(fù)雜深刻變化和思想領(lǐng)域的激烈交鋒碰撞，要培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，迫切需要在我國(guó)廣大青少年中旗幟鮮明地進(jìn)行理想信念教育。習(xí)近平在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)告誡青年：“沒(méi)有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上‘缺鈣’?！盵1]502014年5月，他再次強(qiáng)調(diào)：“我們要教育引導(dǎo)廣大少年兒童樹(shù)立遠(yuǎn)大志向?！盵1]182對(duì)于青少年應(yīng)該樹(shù)立怎樣的理想信念，習(xí)近平認(rèn)為“中國(guó)夢(mèng)是全國(guó)各族人民的共同理想，也是青年一代應(yīng)該牢固樹(shù)立的遠(yuǎn)大理想。中國(guó)特色社會(huì)主義是我們黨帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦找到的實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的正確道路，也是廣大青年應(yīng)該牢固確立的人生信念。”[1]50此外，對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)人生理想，習(xí)近平認(rèn)為“只有把人生理想融入到國(guó)家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)”[5]。號(hào)召?gòu)V大青少年勇于擔(dān)當(dāng)，開(kāi)拓進(jìn)取，在國(guó)家和民族的偉大事業(yè)中放飛人生理想。

（二）社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

黨的十八大明確提出了以“三個(gè)倡導(dǎo)”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》指出，要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育。2014年2月，習(xí)近平指出：“要把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程”，“廣泛開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育”[6]，并強(qiáng)調(diào)“要從娃娃抓起、從學(xué)校抓起，做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”[6]。2014年5月，他再次強(qiáng)調(diào)青年要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并說(shuō)明對(duì)青年加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的原因“是因?yàn)榍嗄甑膬r(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向?！盵1]172并就廣大青年如何樹(shù)立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出四點(diǎn)建議，一是要勤學(xué);二是要修德;三是要明辨;四是要篤實(shí)。對(duì)于少年兒童的成長(zhǎng)和德育教育，習(xí)近平指出要“引導(dǎo)少年兒童從小就培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”[1]180，同時(shí)，他認(rèn)為少年兒童培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀“主要是要做到記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”[1]182。

（三）中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

我國(guó)是一個(gè)有著五千多年悠久歷史的文明古國(guó)，偉大的中華兒女在歷史長(zhǎng)河中孕育創(chuàng)造了燦爛輝煌的中華文化，這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚著先人們的智慧和力量，是我國(guó)的文化之根、民族之魂，它們經(jīng)過(guò)歲月的洗禮和歷史的檢驗(yàn)，已成為我們的寶貴財(cái)富。在新的歷史條件下繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有非常重大的意義，它是凝聚社會(huì)共識(shí)的思想基礎(chǔ)，是“我們推進(jìn)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)大精神力量”[1]158。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平多次強(qiáng)調(diào)要傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。他說(shuō)：“要用中華民族創(chuàng)造的一切精神財(cái)富來(lái)以文化人、以文育人，決不可拋棄中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)?！盵7]“要把我國(guó)歷史文化和國(guó)情教育擺在青少年教育的突出位置?！盵8]青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生力軍，必然要汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化營(yíng)養(yǎng)，并在繼承中積極創(chuàng)新，為投身于現(xiàn)代化建設(shè)積蓄力量。

三、青少年教育的實(shí)現(xiàn)路徑

要培養(yǎng)“德智體美”全面發(fā)展的青少年，使他們成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要推動(dòng)力量，必須依靠有效的教育路徑。

（一）社會(huì)實(shí)踐的路徑

實(shí)踐是知識(shí)的來(lái)源、財(cái)富的來(lái)源。人類(lèi)在偉大的實(shí)踐中創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)財(cái)富和寶貴的精神財(cái)富。人們只有在實(shí)踐中發(fā)揮聰明才智，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。為此，青少年應(yīng)積極投身于社會(huì)實(shí)踐，到艱苦環(huán)境中錘煉自己。習(xí)近平指出：“實(shí)踐是提高本領(lǐng)的途徑?！盵1]51號(hào)召?gòu)V大青少年積極參加社會(huì)實(shí)踐，在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)真本領(lǐng)。他說(shuō)：“青年要把艱苦環(huán)境作為磨煉自己的機(jī)遇，把小事當(dāng)作大事干，一步一個(gè)腳印往前走?！盵1]174“勇于到條件艱苦的基層、國(guó)家建設(shè)的一線、項(xiàng)目攻關(guān)的前沿，經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干?！盵1]52推進(jìn)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)需要更多的人才，也為青少年增強(qiáng)本領(lǐng)提供了實(shí)踐平臺(tái)。只有把理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，既提高理論素養(yǎng)，又增強(qiáng)實(shí)踐能力，才能為發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)更大的智慧和力量。

（二）榜樣示范的路徑

人類(lèi)歷史從來(lái)就不缺英雄人物、先進(jìn)人物，他們?cè)趪?guó)家富強(qiáng)、社會(huì)進(jìn)步、個(gè)人發(fā)展中發(fā)揮著巨大的示范引領(lǐng)作用，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在我國(guó)的革命、建設(shè)、改革的偉大實(shí)踐中涌現(xiàn)了一批又一批的英雄人物、先進(jìn)人物，他們或英勇無(wú)畏，或大公無(wú)私，或樂(lè)于助人，或敬業(yè)奉獻(xiàn)，身上都有共同點(diǎn)，就是感動(dòng)你我的高尚品質(zhì)和偉大精神，他們是加強(qiáng)青少年教育的珍貴資源。因此，“大家要把他們立為心中的標(biāo)桿，向他們看齊，向他們那樣追求美好的思想品德”[1]183。此外，在現(xiàn)實(shí)生活中也涌現(xiàn)了一批又一批青年模范人物，習(xí)近平“希望青年模范們?cè)俳釉賲?、?yán)于律己、銳意進(jìn)取，用自身的成長(zhǎng)歷程、精神追求、模范行動(dòng)為廣大青少年做好表率”[1]53-54。榜樣就像一面旗幟，引領(lǐng)著我們的前進(jìn)方向，要形成崇尚榜樣、贊美榜樣、學(xué)習(xí)榜樣的良好風(fēng)尚，發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用。

（三）協(xié)同教育的路徑

青少年教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性的系統(tǒng)工程，單靠個(gè)體的力量是無(wú)法完成的。習(xí)近平指出：“讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在少年兒童中培育起來(lái)，家庭、學(xué)校、少先隊(duì)組織和全社會(huì)都有責(zé)任?！盵1]184必須整合家庭、學(xué)校、社會(huì)、政府的各自?xún)?yōu)勢(shì)，上下聯(lián)動(dòng)，協(xié)同教育，形成強(qiáng)大合力。首先，“家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)處處給孩子做榜樣，用正確行動(dòng)、正確思想、正確方法教育引導(dǎo)孩子?！盵1]184其次，“學(xué)校要把德育放在更加重要的位置，全面加強(qiáng)校風(fēng)、師德建設(shè)，堅(jiān)持教書(shū)育人。”[1]184在學(xué)校教育中，習(xí)近平高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性，強(qiáng)調(diào)要構(gòu)建“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”教師隊(duì)伍，做好教書(shū)育人的神圣使命。再次，“全社會(huì)都要來(lái)了解少年兒童，尊重少年兒童、關(guān)心少年兒童、服務(wù)少年兒童，為少年兒童提供良好的社會(huì)環(huán)境。”[1]184最后，黨和政府要“為青年建功立業(yè)創(chuàng)造更有利的條件。”[1]54

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