摘 要：延安時(shí)期，高校無論在辦學(xué)的指導(dǎo)方針還是在具體的課程設(shè)置和學(xué)生的管理上，都始終把思想政治教育放在首位。黨的領(lǐng)導(dǎo)人親自到各高校進(jìn)行思想政治教育工作，各高校重視思想政治理論課，并在教育內(nèi)容與形式上不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。延安時(shí)期高校思想政治教育的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)當(dāng)前高校的思想政治教育是有借鑒意義的。

關(guān)鍵詞：延安時(shí)期高校;思想政治教育;經(jīng)驗(yàn);現(xiàn)實(shí)意義

中圖分類號(hào)：G641 " 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A " 文章編號(hào)：1002-2589（2015）08-0249-02

為了培養(yǎng)合格的人才，延安時(shí)期高校始終把思想政治理論教育放在首位，重視思想政治理論課教學(xué)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中貫徹德育原則，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。在經(jīng)濟(jì)全球化、世界一體化、社會(huì)思潮紛繁復(fù)雜的今天，總結(jié)延安時(shí)期高校的思想政治教育工作的基本經(jīng)驗(yàn)，繼承和弘揚(yáng)其優(yōu)良傳統(tǒng)，對(duì)于搞好當(dāng)前高校的思想政治教育工作，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高度重視高校的思想政治教育

“掌握思想教育，是團(tuán)結(jié)全黨進(jìn)行偉大政治斗爭(zhēng)的中心環(huán)節(jié)。如果這個(gè)任務(wù)不解決，黨的一切政治任務(wù)是不能完成的。”[1]1094延安時(shí)期，以毛澤東為核心的中共領(lǐng)導(dǎo)人非常重視高校的思想政治教育工作。1939年3月6日，毛澤東談到“抗大”分校的教育計(jì)劃問題時(shí)指出：“政治教育仍占重要地位……在政治課課程內(nèi)容上，必須教列寧主義，這是政治上武裝他們頭腦的很基本的問題。此外，民眾運(yùn)動(dòng)，共產(chǎn)黨問題，八路軍問題，亦應(yīng)當(dāng)作專門課程教，而統(tǒng)一戰(zhàn)線倒可放到中國革命運(yùn)動(dòng)史以內(nèi)教。”[2]1257

為了加強(qiáng)高校的思想政治理論教育，延安時(shí)期，毛澤東、周恩來、朱德、張聞天、李富春、陳云、秦邦憲等中央領(lǐng)導(dǎo)人經(jīng)常到各高校講課或做報(bào)告，有的還被高校聘為兼職教員。毛澤東親自到“抗大”、陜北公學(xué)、魯迅藝術(shù)學(xué)院等校上課，在“抗大”講授哲學(xué)，①在陜北公學(xué)講過《青年運(yùn)動(dòng)的方向》和《中國憲政運(yùn)動(dòng)》報(bào)告，在魯迅藝術(shù)學(xué)院多次發(fā)表時(shí)事演講。周恩來在陜北公學(xué)作過報(bào)告，題目為《平江慘案情況》和《大后方的抗日形勢(shì)》等。朱德在“抗大”講過黨的建設(shè)，在陜北公學(xué)作過《根據(jù)地經(jīng)濟(jì)》和《敵后戰(zhàn)場(chǎng)的開辟和發(fā)展》的時(shí)事講座，他在“魯藝”做報(bào)告時(shí)指出：“在前方，我們拿槍桿子的打得很熱鬧，你們拿筆桿子的打得雖然也還熱鬧，但還不夠。這里，我們希望前后方的槍桿子和筆桿子親密地聯(lián)合起來?！盵3]972在“抗大”，董必武講《中國現(xiàn)代革命史》、張聞天講《中國問題》、博古講《馬列主義基礎(chǔ)知識(shí)》，在中國女子大學(xué)，毛澤東、周恩來、朱德、劉少奇、陳云、洛甫、博古、葉劍英、鄧小平等都做過時(shí)事報(bào)告。此外，為了加強(qiáng)思想政治理論課的教學(xué)力量，黨中央還選派艾思奇、凱豐、楊松、成仿吾、李維漢、何干之、何思敬、吳亮平等優(yōu)秀的教育家、理論家到抗大、陜公、魯迅藝術(shù)學(xué)院等校任教。例如，魯迅藝術(shù)學(xué)院的政治理論課，“有李富春同志親自講授‘中國共產(chǎn)黨’一門課，以及楊松同志講‘列寧主義’，李卓然同志講‘中國革命問題’，艾思奇同志講‘辯證法’?！盵4]中國女子大學(xué)的《馬列主義》課由校長王明講授，《婦女運(yùn)動(dòng)觀》由鄧穎超講授，《中國問題》由趙毅敏等人講授。

中央領(lǐng)導(dǎo)人是否真正重視，直接決定高校思想政治教育的好壞與成效的大小。中央和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)思想政治教育工作的充分重視，并身體力行地指導(dǎo)參與其中;各個(gè)高校采取切實(shí)可行的措施貫徹落實(shí)，各有關(guān)單位和部門相互協(xié)同配合，這是延安時(shí)期高校思想政治教育工作取得成功的關(guān)鍵所在。

今天，在思想文化價(jià)值觀念多元化、馬克思主義遭遇到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的形勢(shì)下，從黨中央到各個(gè)高校都很重視思想政治教育。習(xí)近平在與年輕人談到中國夢(mèng)時(shí)指出：“中國夢(mèng)是我們的，更是你們青年一代的?！盵5]高校要把思想政治教育工作擺在更加突出和重要的位置，把加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作作為提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位的一項(xiàng)重要工作，始終堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，夯實(shí)實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的思想基礎(chǔ)。黨的領(lǐng)導(dǎo)人及各高校充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的重要性和緊迫性，對(duì)高校思想政治教育的高度重視，這是新形勢(shì)下搞好高校思想政治教育的前提條件。

二、思想政治理論課作為共同必修課

延安時(shí)期各高校都普遍開設(shè)了思想政治理論課等共同必修課程，并在教學(xué)安排與時(shí)間分配上予以保證。中國女子大學(xué)政治理論課包括：《黨史》《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》《中國共產(chǎn)黨問題》、《近代史》《新民主主義》《抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)及抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線》《社會(huì)發(fā)展史》《婦女運(yùn)動(dòng)》等，高級(jí)班還開設(shè)了系統(tǒng)地閱讀馬列經(jīng)典著作的課程。延安大學(xué)的政治必修課有《中國革命史》《中國通史》《中國政治》《思想方法》《中國經(jīng)濟(jì)》《三民主義》等。魯迅藝術(shù)學(xué)院開設(shè)了《社會(huì)科學(xué)概論》《中國革命與中國共產(chǎn)黨》《毛澤東思想》《時(shí)事分析》《文藝新方向》《文藝工作》等政治理論課和文藝?yán)碚撜n，開始時(shí)“時(shí)間安排幾乎占有四分之一的學(xué)時(shí)”[4]，后來課時(shí)量逐漸增加，幾乎占全部學(xué)時(shí)的三分之一[6]。

馬克思主義是中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，是無產(chǎn)階級(jí)的革命觀和方法論。只有加強(qiáng)馬克思主義理想信念教育，才能堅(jiān)持正確的政治方向。開設(shè)馬克思主義理論教育課程，是延安時(shí)期高校思想政治理論課的最主要的內(nèi)容。中國人民抗日軍政大學(xué)始終堅(jiān)持毛澤東提出的“堅(jiān)定正確的政治方向”作為辦學(xué)治校和人才培養(yǎng)的靈魂，“學(xué)校一切工作都是為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想”[7]86。作為培養(yǎng)藝術(shù)干部的魯迅藝術(shù)學(xué)院，對(duì)學(xué)生的馬克思主義理論教育工作也毫無放松。強(qiáng)調(diào)：“馬列主義是人類智慧的最佳果實(shí)，只有把握了他，消化了他，藝術(shù)家才能創(chuàng)造最深刻動(dòng)人、最能反映時(shí)代的藝術(shù)?！雹佟俺_地教授馬列主義的理論之外，同時(shí)必須增加中國歷史與中國情況及黨的歷史與黨的政策的教育，使學(xué)生既學(xué)得理論又學(xué)得實(shí)際，并把二者生動(dòng)的聯(lián)系起來”[10]23。延安時(shí)期高校開設(shè)了《黨史》《近代史》《中國革命與中國共產(chǎn)黨》《中國通史》《中國政治》《中國經(jīng)濟(jì)》等政治理論課，目的是使學(xué)生了解中國歷史、中國的基本國情和中國革命實(shí)際情況。此外，為了培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬牛影矔r(shí)期高校都注重道德教育，將道德作為思想政治理論課的重要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生高尚的共產(chǎn)主義道德情操、不畏犧牲、艱苦奮斗的革命精神、全心全意為人民服務(wù)的無私奉獻(xiàn)精神。

沒有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上“缺鈣”。延安時(shí)期高校之所以培養(yǎng)出大量杰出的黨政軍干部和各方面人才，關(guān)鍵在于始終堅(jiān)持正確的政治方向，重視思想政治理論課建設(shè)，用馬克思主義理論和共產(chǎn)主義思想教育廣大學(xué)員，樹立了正確的理想信念。在今天新形勢(shì)下，高等學(xué)校思想政治理論課仍然要“以理想信念教育為核心”[9]199，要使大學(xué)生“確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的共同理想和堅(jiān)定信念”，“使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念”[9]637，從而使廣大青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。高校要充分重視和發(fā)揮思想政治理論課在大學(xué)生思想政治教育中的重要地位和作用，應(yīng)以愛國主義教育為重點(diǎn)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為中心，在課程設(shè)置和學(xué)時(shí)安排上給予保證和傾斜，同時(shí)要不斷改進(jìn)教學(xué)手段與方法，在教學(xué)內(nèi)容上與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性與審美性，提高教學(xué)效果。

三、在思想政治教育上與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新

毛澤東指出：“一切皆在變化中，不應(yīng)該用頑固的形式主義的觀點(diǎn)，而應(yīng)該用活潑的辯證法的觀點(diǎn)，去注意一切變化”[10]291。每個(gè)時(shí)代都有不同的歷史使命，不同歷史時(shí)期思想政治教育的環(huán)境和特點(diǎn)也不同，這就要求思想政治教育要針對(duì)不同時(shí)代特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，無論在內(nèi)容還是在形勢(shì)上不斷創(chuàng)新。

延安時(shí)期高校思想政治教育與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，緊密結(jié)合抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這場(chǎng)偉大的民族斗爭(zhēng)，在內(nèi)容上不斷使馬克思主義中國化，在形式上靈活機(jī)動(dòng)，富于變化。首先是為抗戰(zhàn)服務(wù)、以奪取抗戰(zhàn)勝利為目的，根據(jù)戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)安排思想政治教育的內(nèi)容與形式。其次是不斷用中國革命斗爭(zhēng)實(shí)踐中的新思想、新理論和新觀點(diǎn)，用不斷變化發(fā)展的馬克思主義中國化理論最新成果，充實(shí)到思想政治教育之中，使其富于時(shí)代感和生命力。第三是在思想政治理論教育形式上豐富多樣，根據(jù)環(huán)境而變化。有課堂教學(xué)和實(shí)踐教育、集體教育和自我教育、討論課和辯論會(huì)等多種形式，還注重利用以老百姓喜聞樂見的文藝形式，宣傳黨的政策，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

習(xí)近平在全國宣傳思想工作會(huì)議上指出：“明者因時(shí)而變，知者隨事而制?！敝袊鴫?mèng)需要奮斗，更需要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉，也是新的歷史時(shí)期搞好高校思想政治教育工作的關(guān)鍵之所在。高校是培養(yǎng)社會(huì)主義需要的合格人才的重要場(chǎng)所，必須把思想政治教育擺在各項(xiàng)工作的首要位置。同時(shí)，高校思想政治教育也要隨著時(shí)代的發(fā)展不斷變化，與時(shí)俱進(jìn)，在傳承中不斷創(chuàng)新，在內(nèi)容和形式上富于變化。高校思想政治教育要重點(diǎn)抓好理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、基層工作創(chuàng)新，不斷以馬克思主義中國化的最新理論成果充實(shí)思想政治理論教育的內(nèi)容，當(dāng)前要與中國夢(mèng)融合起來，與振興中華的歷史進(jìn)程緊密聯(lián)系起來，積極探索有利于破解工作難題的新舉措新辦法，提高思想政治教育的效果。

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