在幼兒園教育活動(dòng)中運(yùn)用多媒體技術(shù)是教育手段現(xiàn)代化的重要體現(xiàn)。運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助美術(shù)教學(xué)既是現(xiàn)代教育教學(xué)活動(dòng)發(fā)展的趨勢，也是幼兒園課堂教學(xué)重要的教學(xué)手段。自從貴池區(qū)幼兒園開展了“十二五”國家級課題《信息技術(shù)在幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域中的運(yùn)用研究》的課題研究以來，多媒體輔助教學(xué)已成為幼兒園美術(shù)教學(xué)的重要活動(dòng)形式。我們在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)過不斷探索學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)將聲音、圖形、影像等信息技術(shù)進(jìn)行結(jié)合，以巧妙的構(gòu)思、精美的畫面、廣泛的內(nèi)容和靈活的手段，不但吸引了幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，同時(shí)還發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng)造力等多種能力，滿足了幼兒欣賞的需要，讓幼兒作品能更方便、更持久的保存。因此，多媒體教學(xué)技術(shù)在幼兒園的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮了較大的作用。

一 運(yùn)用多媒體激發(fā)幼兒繪畫的興趣

美國心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣。”學(xué)習(xí)興趣是幼兒獲得知識、擴(kuò)大眼界、豐富經(jīng)驗(yàn)最重要的推動(dòng)力。多媒體技術(shù)綜合運(yùn)用形、聲、色、光的效果，創(chuàng)設(shè)各種形象生動(dòng)、靈活多變的學(xué)習(xí)情境和教學(xué)情境，虛擬現(xiàn)實(shí)，再現(xiàn)生活場景，把靜態(tài)知識動(dòng)態(tài)化、抽象知識形象化、枯燥知識趣味化，從而營造輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍，喚起了幼兒的有意注意，使幼兒在不知不覺中全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中。這不僅激發(fā)了幼兒的興趣，陶冶了幼兒的情操，還極大地增強(qiáng)了幼兒的認(rèn)知?jiǎng)恿湍芰?，推?dòng)了他們學(xué)習(xí)。在開展美術(shù)活動(dòng)中，我們常常利用多媒體技術(shù)激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

例如，在開展大班繪畫“海底世界”活動(dòng)時(shí)，我利用網(wǎng)絡(luò)資源，從網(wǎng)上下載一段海底魚類在水中游來游去的動(dòng)畫，動(dòng)畫畫面色彩鮮艷，海底生物姿態(tài)形狀各異，再配以歡快優(yōu)美的音樂?；顒?dòng)一開始，就把孩子們深深吸引住了，這些色彩豐富、富于變化的畫面，對幼兒產(chǎn)生了強(qiáng)烈的視覺沖擊，大大激發(fā)了幼兒繪畫的欲望，孩子的眼中閃爍著興奮的光彩，由此整個(gè)活動(dòng)中孩子們自始至終保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。又如，在大班剪紙教學(xué)“彩蝶飛飛”時(shí)，我先播放彩蝶飛飛的課件，讓幼兒欣賞各種蝴蝶剪紙，接著將折剪蝴蝶的步驟拍成微課，通過多媒體放映，這樣不需要過多的講解和示范，幼兒就可以在欣賞美麗的蝴蝶中掌握折剪蝴蝶的步驟，既節(jié)約了時(shí)間，又激發(fā)了幼兒的剪紙興趣。

二 運(yùn)用多媒體加深幼兒對繪畫內(nèi)容的理解

幼兒的思維是具體形象的，對抽象的概念往往不易理解。我們利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，將教學(xué)內(nèi)容以圖、文、聲、像的形式多層次、多角度生動(dòng)鮮明地呈現(xiàn)出來，把原本較為生疏、難以理解的教學(xué)內(nèi)容變成形象具體的直觀事物，使深?yuàn)W抽象的知識具體化、形象化，使教學(xué)內(nèi)容變得可視、可聽，從而使幼兒得到較多的感性知識，使繪畫活動(dòng)取得較好的效果。

例如：大班繪畫活動(dòng)“神舟號飛船”時(shí)，一般飛船只有在電視或科技館才能看到，幼兒的經(jīng)驗(yàn)也比較少，我利用網(wǎng)上的資源，下載并制作了教學(xué)課件，課件包含的內(nèi)容豐富多彩，其中有反映載人飛船升空的精彩視頻、有航天員在太空中遨游的視頻，還有各種飛船的圖片介紹，豐富的視覺內(nèi)容使幼兒的興趣大增，原本抽象深?yuàn)W的內(nèi)容。通過多媒體的演示，變得形象化、具體化了，幼兒了解了“神舟號飛船”的外形特征和神奇作用，對神舟飛船產(chǎn)生了無比自豪和向往之情，激發(fā)了想象力，畫出了各具特色的飛船作品，每幅作品都栩栩如生、充滿童趣。電腦、電視、投影及課件等多媒體設(shè)備的出現(xiàn)，為孩子們帶來了嶄新的世界，為直觀的繪畫教學(xué)提供了有利條件，加深了幼兒對繪畫內(nèi)容的理解。如國慶節(jié)到了，教師要教幼兒畫天安門、畫國旗班戰(zhàn)士在天安門廣場上升旗等，讓幼兒親自去北京看一看有點(diǎn)兒不切實(shí)際，借用電腦、電視是最好的辦法。教師可給幼兒播放一段關(guān)于天安門及國旗班戰(zhàn)士正在升旗的視頻，孩子們通過電視大屏幕真實(shí)地欣賞到天安門的全貌及具體的建筑結(jié)構(gòu)、色彩以及升旗的全過程，能達(dá)到身臨其境的效果。美麗的畫面、宏偉的建筑、莊嚴(yán)的升旗儀式，激發(fā)了幼兒的愛國熱情和創(chuàng)作欲望，一幅幅生動(dòng)形象的“天安門”或“升旗”作品就自然而然地完成了。

三 運(yùn)用多媒體提高幼兒的繪畫想象力和創(chuàng)造力

當(dāng)今的社會日新月異，對我們提出了更高的要求，只會模仿，不懂創(chuàng)新的人會被淘汰，多媒體技術(shù)在幼兒創(chuàng)新意識的培養(yǎng)中有無可比擬的優(yōu)勢。在以往的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒雖然設(shè)想好了畫面，但有時(shí)對一些隨時(shí)出現(xiàn)的靈感，則由于畫面的完成而錯(cuò)過了表現(xiàn)；有的幼兒則會出現(xiàn)畫錯(cuò)的現(xiàn)象，雖然老師引導(dǎo)他們可以將錯(cuò)就錯(cuò)，但畢竟在孩子的心中已經(jīng)留下了遺憾。而利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，讓幼兒運(yùn)用電腦軟件練習(xí)繪畫，不但可以利用電腦中豐富的工具來設(shè)計(jì)畫面內(nèi)容，而且還可以對所繪畫的內(nèi)容及時(shí)修改，達(dá)到良好的效果，在這個(gè)過程中，不但能提高幼兒運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)的能力，而且能提高幼兒的繪畫創(chuàng)造能力。

例如，大班美術(shù)活動(dòng)“我想有雙翅膀”，通過多媒體課件讓幼兒欣賞各種會飛的動(dòng)物后，激發(fā)幼兒大膽想象“假如我有一雙翅膀”會飛的情景，讓幼兒自己利用《金山畫王筆》軟件通過電腦繪畫去設(shè)計(jì)自己能飛的翅膀。首先幼兒在想象的基礎(chǔ)上，通過運(yùn)用《金山畫王筆》的各種圖形工具進(jìn)行繪畫，然后用填色工具進(jìn)行涂色，在此過程中，有的幼兒對自己設(shè)計(jì)不夠理想的地方進(jìn)行了刪除，再按照自己的意愿重新設(shè)計(jì)；還有的幼兒則利用軟件中的輔助圖形豐富畫面，比如添加魔棒、蝴蝶、小仙女等，使畫面更加鮮艷、生動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)過程幼兒積極、主動(dòng)、自信，他們繪畫出一幅幅想象力豐富的電腦繪畫作品。

四 運(yùn)用多媒體對幼兒美術(shù)作品進(jìn)行評價(jià)，培養(yǎng)幼兒的自信心

在幼兒園美術(shù)教學(xué)中，對幼兒作品的評價(jià)是一個(gè)舉足輕重的環(huán)節(jié)。我們從多個(gè)方面，通過多種渠道，采取多種形式，對幼兒作品進(jìn)行評價(jià)，讓每一個(gè)幼兒都能在評價(jià)中得到鼓勵(lì)、看到希望、樹立信心，增強(qiáng)參與活動(dòng)的積極性。如利用多媒體手段，把幼兒的作品拍成照片，輸入電腦中（也可連到電視上），只要輕輕點(diǎn)擊一下鼠標(biāo)，就可以隨時(shí)欣賞到班級小朋友的作品。當(dāng)孩子們看到自己作品的時(shí)候，他們的那份激動(dòng)可想而知，紛紛指著電腦（電視）自豪地說：“這是我畫的。”不知不覺，孩子們樹立了自信心，心中都會認(rèn)為：我畫得真棒！由此還會期待下一次畫畫的時(shí)間早點(diǎn)到來。同時(shí)，孩子們還欣賞到了其他小朋友的作品，幼兒的繪畫作品是個(gè)性化的，通過教師的引導(dǎo)，他們會從中認(rèn)識到別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，了解到自己的不足，給孩子們提供了一個(gè)向別人學(xué)習(xí)的機(jī)會，激發(fā)自己的創(chuàng)作潛能，便于今后揚(yáng)長補(bǔ)短，畫得更好，繪畫技能提高得更快。

總之，多媒體技術(shù)是幼兒園輔助教學(xué)的一種手段，在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中運(yùn)用多媒體教學(xué)，可創(chuàng)造生動(dòng)、活潑、高效的課堂學(xué)習(xí)氛圍，可以大大激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)繪畫的興趣，使幼兒積極、主動(dòng)、愉快地參與美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。

〔責(zé)任編輯：林勁〕