【摘 要】計(jì)算機(jī)網(wǎng)站建設(shè)是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方向之一，計(jì)算機(jī)網(wǎng)站建設(shè)的實(shí)用性較強(qiáng)，它在學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練和實(shí)踐探索中發(fā)揮著重要的作用。本文先簡單介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)站建設(shè)實(shí)踐課教學(xué)內(nèi)容，然后結(jié)合筆者自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出實(shí)踐課教學(xué)改革的具體措施，希望能為計(jì)算機(jī)網(wǎng)站建設(shè)實(shí)踐課教學(xué)改革提供一定的參考。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī) 網(wǎng)站建設(shè) 實(shí)踐課 教學(xué)改革

【中圖分類號】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）07-0177-01

計(jì)算機(jī)網(wǎng)站建設(shè)實(shí)踐課程區(qū)別于普通的計(jì)算機(jī)課程，此門課程的開展依賴于其他課程，它并不是一門孤立課程，它與其他課程共同構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的課程體系。網(wǎng)站建設(shè)涉及頁面設(shè)置、視頻制作和圖像處理等內(nèi)容，且該課程注重實(shí)踐操作，網(wǎng)站建設(shè)需要較強(qiáng)的設(shè)計(jì)性和較強(qiáng)的美感，因此教師應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)專屬于自己的作品，這對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段均提出了較高的要求。

一 計(jì)算機(jī)網(wǎng)站建設(shè)實(shí)踐課教學(xué)內(nèi)容

1.圖像處理

Photoshop是最為常用的圖像處理軟件之一，此軟件的圖像處理功能異常強(qiáng)大，還能進(jìn)行十分專業(yè)的色彩管理且相關(guān)軟件對其支持度非常高，具有不可替代性。為讓計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生更好地滿足社會發(fā)展需求，在具體的課堂教學(xué)中應(yīng)為學(xué)生預(yù)留充足的軟件技能練習(xí)時(shí)間。

2.頁面設(shè)置

Dreamweaver是最為常用設(shè)置頁面的軟件之一，它集網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和網(wǎng)站管理于一身，主要包含框架、圖表、超鏈接等內(nèi)容。

3.視頻制作

學(xué)生在學(xué)習(xí)頁面設(shè)置的基礎(chǔ)上，還應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)視頻制作，主要借助Flash軟件，此軟件可有機(jī)融合聲效、音樂和視頻。

4.網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)

網(wǎng)站建設(shè)需要較強(qiáng)的設(shè)計(jì)性和藝術(shù)性，這要求對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)方面的培養(yǎng)。在學(xué)生掌握了基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)知識后，教師應(yīng)適當(dāng)拓展網(wǎng)站設(shè)計(jì)課程，為讓學(xué)生更容易掌握網(wǎng)站的設(shè)計(jì)技巧、靈活運(yùn)用配色方案、明確版面組成，可講解網(wǎng)站建設(shè)的基礎(chǔ)內(nèi)容。

5.綜合實(shí)訓(xùn)

網(wǎng)站建設(shè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，在掌握一定的網(wǎng)站建設(shè)知識后，應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)，設(shè)計(jì)制作不同類型的網(wǎng)站，達(dá)到學(xué)以致用的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)開設(shè)此門課程的最初目標(biāo)。

二 計(jì)算機(jī)網(wǎng)站建設(shè)實(shí)踐課教學(xué)改革措施

1.教學(xué)模式改革

教學(xué)模式直接關(guān)乎最終的教學(xué)質(zhì)量，為進(jìn)一步滿足社會發(fā)展對人才的需求，加上中職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)區(qū)別于普通院校，因此應(yīng)采用工學(xué)結(jié)合、校企聯(lián)合教學(xué)模式。計(jì)算機(jī)網(wǎng)站建設(shè)實(shí)踐課從實(shí)際項(xiàng)目出發(fā)，可以采用案例教學(xué)、情景教學(xué)等多種教學(xué)手段，借助傳統(tǒng)板書以及現(xiàn)代多媒體設(shè)備等資源進(jìn)行輔助教學(xué)，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)條件支持下，實(shí)現(xiàn)資源共享，加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的交流溝通。例如，在講解頁面風(fēng)格設(shè)計(jì)這節(jié)內(nèi)容時(shí)，筆者先向?qū)W生展示不同特點(diǎn)和一些當(dāng)前社會關(guān)注度較高的網(wǎng)站，并讓學(xué)生以小組為單位，圍繞網(wǎng)站受眾、色彩搭配的注意事項(xiàng)等問題進(jìn)行討論，然后向?qū)W生展示本校校園網(wǎng)主頁，筆者和學(xué)生共同探討，良好的師生互動(dòng)有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中掌握不同設(shè)計(jì)風(fēng)格的網(wǎng)站特點(diǎn)、色彩搭配注意事項(xiàng)和頁面布局，最終順利完成了教學(xué)任務(wù)，獲得了良好的教學(xué)效果。另外，采用實(shí)踐和理論教學(xué)同步的教學(xué)模式，不僅能鞏固理論知識，還能培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能，實(shí)現(xiàn)理論知識和實(shí)踐活動(dòng)的有效融合，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，達(dá)到教課、學(xué)習(xí)和操作的統(tǒng)一，進(jìn)而有效銜接課堂教學(xué)和社會工作，使學(xué)生更好地勝任崗位工作。

2.教學(xué)評估模式改革

計(jì)算機(jī)網(wǎng)站建設(shè)實(shí)踐課從現(xiàn)實(shí)生活中的具體項(xiàng)目出發(fā)，知識結(jié)構(gòu)應(yīng)服務(wù)于崗位需求，在具體的實(shí)踐課教學(xué)中，應(yīng)嚴(yán)格參照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，合理采用多種教學(xué)方法，從不同層面呈現(xiàn)知識，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師還應(yīng)要求學(xué)生自主、積極參與到信息收集、社會調(diào)查等活動(dòng)中，并有效、認(rèn)真地完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)評估在教學(xué)活動(dòng)中占據(jù)著重要的位置，這是對教師教課和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的真實(shí)反映，因此應(yīng)注重教學(xué)評估改革。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，筆試是唯一也是最為主要的教學(xué)評估手段，伴隨著教育改革的不斷推進(jìn)和社會的發(fā)展，這種教學(xué)評估模式不再適用，無法真實(shí)、準(zhǔn)確地反映教師以及學(xué)生情況。在中職學(xué)校中，旨在通過有限的學(xué)時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的一技之長，進(jìn)而勝任崗位工作。我們可以采用筆試和實(shí)際操作結(jié)合的考核評估模式，也可以采用自我、同學(xué)以及教師三者相結(jié)合的考核評估模式，還可以采用過程和結(jié)果有機(jī)結(jié)合的考核評價(jià)模式，全面、系統(tǒng)地評價(jià)學(xué)生的成績和能力。

三 結(jié)束語

計(jì)算機(jī)網(wǎng)站建設(shè)實(shí)踐課作為一門新興課程，發(fā)展迅速。為促進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)站建設(shè)實(shí)踐課的穩(wěn)步、健康發(fā)展，各個(gè)學(xué)校應(yīng)從自身情況出發(fā)，制定適應(yīng)學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)和教學(xué)模式創(chuàng)新的改革措施。在具體的教學(xué)改革中，切實(shí)保障所開設(shè)課程應(yīng)具有合理性和科學(xué)性，進(jìn)而豐富計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識，強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)站建設(shè)技能，更好地服務(wù)于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕