摘要團(tuán)學(xué)干部是經(jīng)過選拔而產(chǎn)生的優(yōu)秀分子，他們?cè)谛@生活中應(yīng)起到帶頭模范的作用，從而引領(lǐng)其他同學(xué)養(yǎng)就優(yōu)良的作風(fēng)，故團(tuán)學(xué)干部的影響甚大。關(guān)于團(tuán)學(xué)干部如何健康成長(zhǎng)的問題受到黨委、團(tuán)委的高度重視。筆者以H大學(xué)為例，分別從團(tuán)學(xué)干部自身以及廣大群眾兩個(gè)方面了解團(tuán)學(xué)干部的作風(fēng)、工作等方面。針對(duì)調(diào)研結(jié)果，我們進(jìn)行分析并提出相關(guān)建議，希望對(duì)團(tuán)學(xué)干部的健康成長(zhǎng)起到指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞高校團(tuán)學(xué)干部健康成長(zhǎng)

一、調(diào)查研究的基本情況

2015年7月6日到7月7日，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席？中央黨的群團(tuán)工作會(huì)議并發(fā)表重要講話。對(duì)廣大青年團(tuán)學(xué)干部提出了新的要求。團(tuán)學(xué)干部的職能是協(xié)助老師，帶領(lǐng)同學(xué)，服務(wù)同學(xué)，幫助同學(xué)，為學(xué)校的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展做出自己的應(yīng)做的貢獻(xiàn)。同時(shí)，團(tuán)學(xué)干部應(yīng)當(dāng)擁有其應(yīng)有的素養(yǎng)，廣義的素養(yǎng)指的是人所具有的思想、品德、知識(shí)、能力、情感、意志、風(fēng)度等的統(tǒng)稱。它是每一個(gè)人的固有基本特征。它體現(xiàn)了該人的整體面貌，同時(shí)是發(fā)展自己、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的基本條件。然而，它具有很強(qiáng)的可塑性，總是隨著社會(huì)實(shí)踐發(fā)展而發(fā)生變化。對(duì)此，筆者以“關(guān)于團(tuán)學(xué)干部健康成長(zhǎng)”為主題展開了調(diào)研。

參與本次調(diào)查的本科生為240人，研究生為45人，相對(duì)來說研究生人數(shù)較少，但是這個(gè)比例已經(jīng)可以合理的展現(xiàn)出研究生與本科生對(duì)團(tuán)學(xué)干部的不同要求與期待。

二、高校團(tuán)學(xué)干部工作情況

1、團(tuán)學(xué)干部的工作是否到位需要每個(gè)同學(xué)的參與和反饋。通過非團(tuán)學(xué)干部的評(píng)價(jià)，展示其對(duì)團(tuán)學(xué)干部工作的滿意度情況。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有70.9%的同學(xué)對(duì)團(tuán)學(xué)干部的表示非常滿意，有21.3%同學(xué)對(duì)團(tuán)學(xué)干部表示滿意，5.2%名同學(xué)認(rèn)為團(tuán)學(xué)干部一般。而僅有2.6%的同學(xué)對(duì)團(tuán)學(xué)干部表示不滿。

2、團(tuán)學(xué)干部的工作效率能夠體現(xiàn)團(tuán)學(xué)干部本身的價(jià)值與能力，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)學(xué)干部必然有著較高的工作效率，這也是判斷團(tuán)學(xué)干部的重要事項(xiàng)。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，74.6%的人認(rèn)為團(tuán)學(xué)干部有著很高的工作效率，并對(duì)此表示滿意，有21.3%名同學(xué)覺得效率一般，僅有8人對(duì)工作效率并不滿意，只占總數(shù)的4.1%。團(tuán)學(xué)干部的工作效率還是得到了廣泛的認(rèn)可于贊同，所以團(tuán)學(xué)干部首先應(yīng)繼續(xù)保持現(xiàn)有的工作態(tài)度與工作熱情。

3、調(diào)查發(fā)現(xiàn)，僅有7.61%的學(xué)生能全部堅(jiān)持完成；有64.13%的同學(xué)能大部分堅(jiān)持完成；有四分之一的同學(xué)能少數(shù)堅(jiān)持完成；還有3.26%的同學(xué)幾乎都不能堅(jiān)持完成。

4、根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示有22.83%的團(tuán)學(xué)干部認(rèn)為自己辦事效率高；有20.65%的團(tuán)學(xué)干部認(rèn)為自己服務(wù)態(tài)度端正；有48.91%的團(tuán)學(xué)干部認(rèn)為自己具有號(hào)召力、感染力；有7.61%的團(tuán)學(xué)干部認(rèn)為自己在生活和學(xué)習(xí)上能夠起到帶頭作用。

5、根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示有14.13%的團(tuán)學(xué)干部認(rèn)為自己辦事效率低；有46.74%的同學(xué)認(rèn)為自己無法平衡學(xué)習(xí)和工作之間的時(shí)間；有16.30%的同學(xué)認(rèn)為自己感召力和感染力少，很難開展活動(dòng)；有18.48%的同學(xué)認(rèn)為自己公私不分明，不能服眾；有4.35%同學(xué)認(rèn)為自己不存在以上不足。

6、調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有51.09%的團(tuán)學(xué)干部認(rèn)為自己收獲了工作辦事能力；有42.39%的團(tuán)學(xué)干部認(rèn)為自己收獲了為人處事能力；有5.43%的團(tuán)學(xué)干部認(rèn)為自己收獲了榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。由此可見，絕大部分團(tuán)學(xué)干部都有各自的收獲，而團(tuán)學(xué)干部也正是一個(gè)在工作中提升能力，在服務(wù)中收獲情誼的職務(wù)。

三、高校團(tuán)學(xué)干部現(xiàn)狀原因分析

1、團(tuán)學(xué)干部本身有著較高的素質(zhì)，可以發(fā)揮著帶頭的先鋒作用，這是一種積極的態(tài)度應(yīng)該繼續(xù)保持下去；但仍有同學(xué)并不認(rèn)可團(tuán)學(xué)干部，這也說明了團(tuán)學(xué)干部本身可能還存在著各種各樣的小問題需要不斷改進(jìn)。不滿意的地方可能是工作效率，可能工作的積極態(tài)度，這些小問題的存在對(duì)團(tuán)學(xué)干部的形象是一種打擊，所以團(tuán)學(xué)干部更應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作，通過工作不斷的發(fā)現(xiàn)自己的問題，通過改正自己的問題，才可以更好地服務(wù)于同學(xué)，體現(xiàn)自身的價(jià)值。

2、在調(diào)查中有49名同學(xué)對(duì)工作效率提出來懷疑，這里可能存在團(tuán)學(xué)干部沒有協(xié)調(diào)好自身工作與學(xué)習(xí)之間關(guān)系等諸如此類的問題，這些問題需要團(tuán)學(xué)干部們不斷重視起來，調(diào)整好自身的心態(tài)，進(jìn)一步不斷完善自己，嚴(yán)格提高自己，讓自己以充沛的精力去完成好組織和同學(xué)們交付的任務(wù)，這樣才可以更好地為同學(xué)們服務(wù)，履行自身的職責(zé)。

3、能全部堅(jiān)持完成目標(biāo)的同學(xué)有極強(qiáng)的毅力和耐力，這是需要所有團(tuán)學(xué)干部向之學(xué)習(xí)的方面，而能做到大部分堅(jiān)持完成目標(biāo)的同學(xué)人數(shù)最多，這也是有比較強(qiáng)的毅力，能夠少數(shù)堅(jiān)持完成的同學(xué)有一定的毅力，但是還需要加強(qiáng)。能否堅(jiān)持完成自己的目標(biāo)對(duì)于一個(gè)團(tuán)學(xué)干部來說十分關(guān)鍵，這關(guān)乎到能否堅(jiān)持做好學(xué)生工作，因此，在培養(yǎng)團(tuán)學(xué)干部時(shí)，應(yīng)加重對(duì)其毅力的考察。

4、由調(diào)查可知，并沒有團(tuán)學(xué)干部仍為自己不具備任何優(yōu)點(diǎn)，這說明每一個(gè)團(tuán)學(xué)干部都是有某方面的可取之處。認(rèn)為自己能在學(xué)習(xí)和生活中起帶頭作用的團(tuán)學(xué)干部最少，因此這是團(tuán)學(xué)干部需要努力的方向。另一方面，絕大部分團(tuán)學(xué)干部存在一些問題，其中最大的問題是不能平衡自己學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，課業(yè)的繁忙和工作的繁重會(huì)讓團(tuán)學(xué)干部感到心有余而力不足，從而會(huì)忽視學(xué)習(xí)或工作的一方面，而改善這種問題的最好方法就是合理安排時(shí)間，做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。

四、對(duì)高校團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)的建議

通過以上分析，結(jié)合當(dāng)今高校中大學(xué)生團(tuán)學(xué)干部的成長(zhǎng)現(xiàn)狀，筆者給出了以下建議：（1）團(tuán)學(xué)干部應(yīng)積極進(jìn)取，繼續(xù)保持當(dāng)今嚴(yán)肅的工作態(tài)度與積極的工作熱情（2）團(tuán)學(xué)干部應(yīng)該時(shí)刻嚴(yán)于律己，戒驕戒躁；（3）團(tuán)學(xué)干部應(yīng)進(jìn)一步深入基層，設(shè)身處地地為同學(xué)考慮；（4）團(tuán)學(xué)干部應(yīng)該加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，用新的思想去解決生活中的問題。

團(tuán)學(xué)干部不僅需要提高組織協(xié)調(diào)能力，同樣重要的是要培養(yǎng)自己認(rèn)真工作、樂于奉獻(xiàn)的精神。同時(shí)就是要在工作過程中，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做一名合格的團(tuán)學(xué)干部。團(tuán)學(xué)干部的健康成長(zhǎng)，一是要正“三觀”，樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，“三觀”就像一盞燈塔，指引著前行的方向；二是要強(qiáng)能力，做到知學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)，學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用；三是要提素質(zhì)，做到砥礪品格、增長(zhǎng)才干，不斷擴(kuò)充自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，用高尚的人格魅力去感化青年學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)去引領(lǐng)青年學(xué)生。

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（作者單位：華中師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院）