摘要隨著科技和社會的發(fā)展，越來越多的人熱衷于學習英語。在每所學校中英語教學也越來越受到重視。綜觀近幾年各式各樣的英語試題，可以發(fā)現(xiàn)閱讀理解的比重越來越大，可見，在英語教學中，提高學生的閱讀理解能力是英語教學要完成的重要教學目標之一。

關鍵詞英語教學閱讀教學

閱讀是了解和思考世界的過程，是人心靈自我觀照的過程，通過閱讀來提升自我，養(yǎng)成內省和深思的習慣?？梢?，不管是什么閱讀在語言學習當中都至關重要。同樣在英語教學中閱讀能力占有重要地位，閱讀能力的培養(yǎng)為英語學習奠定了基礎。英語閱讀教學的目的是培養(yǎng)學生的閱讀能力，教給學生正確的閱讀方法和閱讀技巧。為學習和運用英語打好基礎?！队⒄Z新課程標準》也明確規(guī)定了：英語教學要側重培養(yǎng)學生的閱讀能力。面對今天英語閱讀存在的問題，我們如何解決呢？下面我們談談英語教學中的閱讀教學。

一、目前英語閱讀教學中普遍存在的一些問題

（1）在教學觀念上的問題。一些教師在教學思想上，沒認識到閱讀是作為語言技能教學上非常重要的部分，在英語教學中，閱讀能力的培養(yǎng)可以幫助學生獲取更多的信息和知識，也能拓展視野，激發(fā)學生的學習興趣，提高素養(yǎng)，以及分析和思考的能力，從而提高學生綜合語言運用能力。因而對它的研究還不夠重視。

（2）在日常教學中的問題。很多老師在英語閱讀教學中，把閱讀當作精讀；在閱讀教學過程就是講解生詞和詞組、羅列搭配、逐句逐段分析，句子結構、語法等?；蛟S是教學方法單一、陳舊，學生感到乏味，沒有閱讀興趣，當然就不能鍛煉他們的閱讀能力。

（3）在教學方法上的問題。很多教師沒有形成科學有效、易操作、體現(xiàn)新英語課程標準的方法。沒有體現(xiàn)學生主體作用，也沒有激發(fā)學生閱讀興趣，更沒有形成學生生閱讀能力的教學方法。對英語閱讀教學的研究不夠，學校教研氛圍不濃。這些都導致老師對教學方法研究不夠。

（4）在課程設置上的問題。在中學英語教學中，雖然閱讀是語言技能的主體，但是我們學生的閱讀量和閱讀時間得不到保證，閱讀僅僅在課堂教學中訓練，沒有明確的教學目標和教學計劃。

（5）缺少相應的知識儲備?，F(xiàn)在無論哪個年級的學生，他們整天埋在很多作業(yè)里，除了自己的課本幾乎沒有其他的課外英語閱讀方面的書。知識的廣度也限于課本缺少閱讀的知識背景。

二、提高學生英語閱讀能力的學習策略

（1）培養(yǎng)閱讀興趣。高爾基說過：“生活中，沒有東西比人的興趣更重要、更珍奇了?！迸d趣是最好的老師。提高學生英語閱讀能力的重要途徑之一是要激勵學生對英語閱讀的興趣，調動學生積極主動地探求知識，讓他們有閱讀的需要，并激發(fā)他們對閱讀的興趣。

（2）加強對背景知識的了解。背景知識可分為文化背景知識和專業(yè)性知識，在閱讀理解過程中起著非常重要的作用，有時侯學生盡管讀懂了文章的每一句，但還是不能理解全文的意義，這就可能與背景知識不足有關。所以我們教師在進行語言知識傳授的同時，還要加強對社會文化知識和英語國家文化背景知識的講解。

（3）提高學生英語閱讀速度及閱讀理解能力的科學方法。①預讀。預讀要求學生在正式閱讀之前先通過文章的標題、圖片、內容提要及文后問題等對文章內容、作者意圖、態(tài)度等進行預測。預讀是一種積極的閱讀方法。②略讀。略讀是一種專門的、非常實用的快速閱讀技能。所謂略讀，是指以盡可能快的速度獲取文章大意或中心思想的閱讀方式。換句話說，略讀要求讀者有選擇地進行閱讀，可跳過某些細節(jié)，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。③尋讀。尋讀又稱查讀。同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。尋讀是一種從大量的資料中迅速查找某一項具體事實或某一項特定信息，如人物、事件、時間、地點、數(shù)字等，而對其它無關部分則略去不讀的快速閱讀方法。尋讀與略讀不同。略讀時，讀者事先對材料一無所知，而尋讀則是在讀者對材料有所了解的情況下進行的。④細讀。研讀也稱細讀，主要目的是對文章進行深刻透徹的理解，判斷推測文章的言外之意，對含有所需信息的段落或句子進行分析、歸納，做出合乎邏輯的推斷，真正了解其內涵。

（4）學會猜測詞義。閱讀理解，詞義是最基本的。不懂詞義，也就談不上理解文章。而且同一詞的意義，往往因上下文不同而變化。所以單知道每個詞的一個詞義，其實還不等于完全理解詞義。能根據(jù)上下文正確理解靈活變化的詞義，才算得上真正的閱讀理解。

（5）多讀英語課外讀物。課外閱讀是課堂閱讀的延伸。課外閱讀要與課堂閱讀緊密聯(lián)系、結合訓練。這些課外讀物涉及的內容豐富，題材廣泛，體裁多樣，在閱讀中使學生既能領略到原著的文風，又能擴大詞匯量，提高了學生閱讀能力及文學鑒賞能力。

（6）變不良閱讀習慣?！爸鹱种鹁溟喿x”是多數(shù)學生在閱讀中養(yǎng)成的一個不良習慣。容易導致視距過小，捕捉信息少而閱讀速度慢。所以要提高閱讀能力速度就應克服讀出聲的習慣，養(yǎng)成心中默讀的習慣。

總之，閱讀是一項綜合技能，是英語學習的必由之路。提高英語閱讀水平不但可以更有效地獲取有用信息，還是提高整體英語水平的前提。而要提高英語閱讀能力，除了掌握必要的語言知識外，更要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，掌握科學的閱讀方法，還要有持之以恒的閱讀實踐。做到了這些，再加上不斷積累拓展各種知識，閱讀水平會得到很大提高。

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（作者單位：新鄉(xiāng)縣職業(yè)教育中心）