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        引導(dǎo)大學(xué)生兼職,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力

        2015-04-29 00:00:00任三好
        今日湖北·下旬刊 2015年2期

        摘 要 大學(xué)生通過(guò)兼職工作,充分利用自己的課余時(shí)間來(lái)鍛煉自身能力、增添社會(huì)閱歷,但也存在許多問(wèn)題,與學(xué)習(xí)沖突,兼職權(quán)益受損多,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,盲目兼職等。應(yīng)正確處理兼職與學(xué)習(xí)矛盾,做好職業(yè)生涯規(guī)劃,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和維權(quán)意識(shí),在引導(dǎo)大學(xué)生兼職過(guò)程中,培養(yǎng)其實(shí)踐創(chuàng)新能力。

        關(guān)鍵詞 大學(xué)生 兼職 實(shí)踐創(chuàng)新

        當(dāng)代社會(huì),經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,社會(huì)就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,大學(xué)生就業(yè)壓力不斷增大,為了能及早的適應(yīng)社會(huì),他們選擇兼職工作,以求能提高自身的社會(huì)實(shí)踐能力,進(jìn)而獲得一片發(fā)展空間。大學(xué)生兼職利用學(xué)??沼鄷r(shí)間,主要從事家教,產(chǎn)品促銷(xiāo),校園代理,導(dǎo)游、翻譯、發(fā)單、餐廳服務(wù)員、校內(nèi)做清潔工作等工作。工資水平大都在每天20元到100元不等。兼職生活給學(xué)生帶來(lái)了一系列的好處,但也帶來(lái)了一些問(wèn)題。

        一、兼職給大學(xué)生帶來(lái)的問(wèn)題:

        1、兼職與學(xué)習(xí)沖突

        大學(xué)生課余時(shí)間較多,他們不少同學(xué)將更多的時(shí)間用到兼職工作中去,有些同學(xué)因?yàn)榧媛毠ぷ髋c上課時(shí)間發(fā)生沖突而選擇逃課甚至拖欠作業(yè),更不用說(shuō)學(xué)校組織的集體活動(dòng)了。有一部分在兼職工作中“卓有成效”的人不愿放棄之前所取得的成果,一心撲在兼職上。來(lái)到大學(xué)的大理想只因這樣的小成功而止步,缺乏理性的職業(yè)規(guī)劃,最終給將來(lái)人生留下了許多遺憾。

        2、大學(xué)生兼職權(quán)益得不到有效保護(hù)

        大學(xué)生從學(xué)堂走向社會(huì),社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比較缺乏,對(duì)兼職工作的認(rèn)識(shí)不足,在實(shí)際兼職中自身合法權(quán)益常常受到侵害。大學(xué)生在兼職時(shí)很少會(huì)與用人單位簽定用工合同,工作中萬(wàn)一受傷,醫(yī)藥費(fèi)賠付沒(méi)有著落。有些用人單位擔(dān)心兼職大學(xué)生做不到他們預(yù)定的時(shí)間而給他們?cè)斐蓳p失,故將兼職學(xué)生身份證扣押進(jìn)而“督促”學(xué)生來(lái)兼職。由于大學(xué)生兼職工種和工作時(shí)間長(zhǎng)短不定,用人單位常常拖欠大學(xué)生的工資。

        3、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,盲目兼職

        有很多大學(xué)生看見(jiàn)自己的同學(xué)有了兼職,賺得了人生的第一桶金,心生羨慕,于是盲目跟從。但對(duì)自己能做什么,適合做什么,怎么在有保障的條件下兼職,什么樣的兼職對(duì)自己的能力提高及未來(lái)工作有所幫助茫然。這也使得大學(xué)生兼職顯得不夠理性,盲目兼職不但沒(méi)有達(dá)到理想的結(jié)果,反而失去大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)的方向。

        二、探索解決大學(xué)生兼職問(wèn)題對(duì)策

        1、正確處理兼職與學(xué)習(xí)矛盾,做好職業(yè)生涯規(guī)劃

        大學(xué)生可以利用各個(gè)長(zhǎng)短假期有計(jì)劃的進(jìn)行兼職活動(dòng),既避開(kāi)了與學(xué)習(xí)、休息的沖突,又能充分的感受社會(huì)。同時(shí),大學(xué)生應(yīng)做好職業(yè)規(guī)劃。在面對(duì)誘人的高薪優(yōu)待兼職時(shí),應(yīng)理性地長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,不能只顧了眼前利益,“撿了芝麻,丟了西瓜”。大學(xué)是大學(xué)生走向社會(huì)前最后的“避風(fēng)港”,做好人生職業(yè)規(guī)劃很有必要。大學(xué)生要根據(jù)自身能力,所學(xué)專(zhuān)業(yè)或個(gè)人興趣確立自己的奮斗目標(biāo),把目標(biāo)分階段,然后一步一步的去完成,多個(gè)階段的目標(biāo)都實(shí)現(xiàn)了那么目標(biāo)就不遠(yuǎn)了。

        2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和維權(quán)意識(shí)

        大學(xué)生在平時(shí)生活中要自覺(jué)培養(yǎng)提高法律意識(shí),在面對(duì)兼職時(shí)要有清醒的頭腦,切不可被兼職單位的“高薪優(yōu)待”沖昏了頭腦,對(duì)用人單位和中介要保持警惕性,對(duì)其要有一定的了解,并可要求其出具營(yíng)業(yè)許可證、稅務(wù)登記證等證件。懂得如何簽訂有效的書(shū)面合同,合同要詳細(xì)約定工作時(shí)間和期限、工作內(nèi)容、工資及工資支付時(shí)間與方式、傷害賠償?shù)葍?nèi)容。若發(fā)生爭(zhēng)議或糾紛時(shí)就有據(jù)可依,并通過(guò)合理的方式維護(hù)自己的權(quán)益。在兼職過(guò)程中人身合法權(quán)益受到侵害時(shí),不能就“忍氣吞聲,自認(rèn)倒霉”,要主動(dòng)與用人單位交涉,還要懂得用法律的武器來(lái)保護(hù)自己。

        3、學(xué)校做好引導(dǎo)工作

        充分利用校宣傳欄、校園網(wǎng)等宣傳陣地進(jìn)行相關(guān)法律法規(guī)宣傳,讓大學(xué)生在兼職前知道自己需要怎樣的兼職、什么途徑兼職是有保障的、兼職協(xié)議如何簽訂、如何有效維權(quán),真正理性的進(jìn)行兼職。學(xué)校還可以借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn),吸取外國(guó)高校好的措施。如哈佛大學(xué)把兼職活動(dòng)作為學(xué)生在校的選修課,將兼職和課程實(shí)踐緊密的聯(lián)系起來(lái),對(duì)兼職中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)將其作為綜合測(cè)評(píng)分計(jì)入其在校分?jǐn)?shù),這樣能夠非常有效地將學(xué)業(yè)與實(shí)踐能力結(jié)合起來(lái)。

        三、在引導(dǎo)大學(xué)生兼職的同時(shí),培養(yǎng)其實(shí)踐創(chuàng)新能力

        1、引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解社會(huì)。

        大學(xué)生對(duì)于社會(huì)的理解可能主要來(lái)自于間接經(jīng)驗(yàn),兼職工作可以讓大學(xué)生直觀的了解社會(huì),并理解理想和現(xiàn)實(shí)的差距。在工作中培養(yǎng)踏實(shí)肯干,務(wù)真求實(shí)的作風(fēng)。

        2、引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)社會(huì)交際能力。

        大學(xué)生在兼職過(guò)程中會(huì)遇到形形色色的人,要與其打交道,在交流過(guò)程中,可以培養(yǎng)他們認(rèn)人、識(shí)人,判斷是非的本領(lǐng),學(xué)會(huì)如何與陌生人打交道,既要真心交朋友,以誠(chéng)相待,又要防范壞人壞事。在具體工作中長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),識(shí)大體,懂交際。

        3、引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

        大學(xué)生在兼職過(guò)程中,必然會(huì)接觸到實(shí)際工作和操作流程。在這個(gè)過(guò)程中,一方面,大學(xué)生可以掌握實(shí)際工作技能,另一方面,大學(xué)生具有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和理論修養(yǎng),可以發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作流程或技能的缺點(diǎn)和不足,找到改進(jìn)的辦法和途徑。大學(xué)生可以感受企業(yè)管理和企業(yè)文化,感受社會(huì)需求和產(chǎn)品信息,從而培養(yǎng)基本的市場(chǎng)意識(shí),為將來(lái)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。

        (作者單位:南京信息工程大學(xué))

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