閱讀指津

理解重點詞語的含義，必須將其放在文章具體語境中來辨析;在運用修辭的語境中，許多詞語被賦予特殊的含義，因而對修辭引發(fā)的語境義的解讀，要結(jié)合作者的表達意圖及具體的語境;通過一些富有動感、具有表現(xiàn)力的詞語，如動詞、形容詞，可以準確傳神地突出人或物的精神品質(zhì)等。

模擬訓(xùn)練

種 愛

丁立梅

認識陳家老四，緣于我婆婆。婆婆來我家小住，我下班回家，陳家老四正站在我家院門口，跟婆婆熱絡(luò)地說著話。

陳家老四是家里最小的孩子，父親過世早，上有兩個哥哥，一個姐姐，都已另立門戶。只有他和寡母，守著祖上傳下的三間平房度日。

他沒正式工作，蹬著輛破三輪，上街幫人拉貨。婆婆怕跑菜市場，有時會托他帶一點蔬菜回來。他每次都會準時送過來，看得出，那些蔬菜，已被他重新打理過，整整齊齊干干凈凈的。婆婆削個水果給他吃，他推托一會兒，接下水果，憨憨地笑。路上再遇到我，他竟沒頭沒腦地說一句，你婆婆是個好人。

他卻得了絕癥，肝癌。窮，醫(yī)院是去不得的，只在家里吃點藥。精氣神兒好的時候，他會撐著出來走走，身旁跟著他的白發(fā)老母親。小區(qū)的人，遠遠望見他，都避開走，生怕他傳染了什么。他坐在我家的小院子里，苦笑著說：“我這病，不傳染的。”我們點頭說：“是的，不傳染的?！彼竦玫桨参克频?，長舒一口氣，眼睛里，蒙上一層水霧，感激地沖我們笑。

一天，我去上班，他在半路攔下我。那個時候，他已瘦得不成樣，臉色蠟黃。他靦腆地沖我笑：“老師，您可以幫我一個忙么？”我說：“當然可以。”他聽了很高興，說他想在小院子里種些花?！澳軒臀艺倚┗ǖ姆N子么？”他用期盼的眼神看著我，見我狐疑地盯著他，他補充道，“在家閑著也無聊，想找點事做?！?/p>

我跑了一些花店，找到許多花的種子帶回來。他小心地伸手托著，像對待小小的嬰兒，眼睛里，有歡喜的波在蕩。

從這以后，難得見到他。婆婆說：“陳家老四中邪了，筷子都拿不動的人，卻偏要在院子里種花，天天在院子里折騰，誰勸也不聽?！蔽倚π?，眼前浮現(xiàn)出他捧著花的種子的樣子。真希望他能像那些花兒一樣，生命有個重新開始的機會。

某天大清早，買菜回來的婆婆突然說，陳家老四死了。

像空谷里一聲絕響，讓人悵悵的。我買了花圈送去，第一次踏進他家小院，以為定是灰暗與冷清的，卻是一院子的姹紫嫣紅迎接了我。那些花，開得熱情奔放。他白發(fā)的老母親，站在花旁，拉著我的手，含淚帶笑地說：“這些，都是我家老四種的?！?/p>

我一時感動無言，不覺悲哀，只覺美好。原來，生命完全可以以另一種方式，重新存活，就像陳家老四種的一院子的花。而他白發(fā)的老母親，有了花的陪伴，日子亦不會太凄涼。

（選自《塵世里的初相見》，有刪改）

1.說說第六段中黑體詞語的好處。

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2.比較下面這組句子，說說原句好在哪里。

筷子都拿不動的人，卻偏要在院子里種花，天天在院子里折騰，誰勸也不聽。（原句）

筷子都拿不動的人，卻偏要在院子里種花，天天在院子里勞動，誰勸也不聽。（改后的句子）

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