摘 要：作為小學(xué)六年級的任課教師，應(yīng)該掌握這一階段青春期教育的技能，加強對學(xué)生的青春期教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自己及善待他人，為一生的工作順利和生活健康打下堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：快樂人生；六年級；青春期教育

即將告別小學(xué)時代的六年級學(xué)生，青春期已悄然靠近，生理和心理都在發(fā)生著較大變化，處理不好也許會導(dǎo)致行為上的混亂無序，需要教師和家長的理解和幫助。家長應(yīng)鼓勵他們欣賞自我，欣賞他人，自信、自立、自強。

一、正確認識身心變化

教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的成長變化，了解青春期的知識，樹立積極、樂觀的生活態(tài)度。教師先向?qū)W生發(fā)放或展示一些青春期生理和心理常識方面的相關(guān)資料，或組織學(xué)生自行查閱。提示學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)在身高、胖瘦、聲音等方面的不同變化，并把這些變化告訴對方，讓對方也注意到自身的變化，明白青春期的學(xué)生智力水平會迅速提高，自我意識增強但不穩(wěn)定，情感世界充滿風(fēng)暴，興趣愛好日益廣泛，性意識驟然增長，人際交往欲望強烈。有的學(xué)生在生理變化上不明顯，有的學(xué)生對自己在心理上的變化認識不足，或表述不清，教師要加強引導(dǎo)，使學(xué)生正確認識別人的優(yōu)點和缺點，給對方一個正確的評價。

二、如何盡快成熟起來

青春期處于成長發(fā)育期，心理變化較復(fù)雜，學(xué)生的一些心理困擾需要及時排解。作為教師和家長，要鼓勵學(xué)生樹立遠大的志向，排除成長道路上種種不愉快情緒的侵擾，樂觀開朗，胸懷未來。在平時生活中有意識地鍛煉自己，加速人格成熟化，遇事保持冷靜，用理智調(diào)節(jié)情緒。學(xué)會與異性正常接觸，不與某一異性接觸過多，更不與生活作風(fēng)不良的異性接觸交往。集中精力搞好學(xué)習(xí)，多看有益于身心健康的書籍，使自己將來成為有作為的人。

三、尋找、創(chuàng)造快樂生活

通過活動使學(xué)生感悟快樂的含義，用快樂的心態(tài)面對挑戰(zhàn)，感受生活。教師指導(dǎo)學(xué)生認真思考對快樂的認識，并把它寫出來，從中了解學(xué)生的所思、所想。同時，再看看名人名家對快樂的認識，指導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的話抄寫下來，用心領(lǐng)會。讓學(xué)生明白快樂無處不在，就看用什么樣的心境去對待，明白快樂的真諦。通過活動，讓學(xué)生領(lǐng)悟到快樂不僅要留給自己，還要把快樂送給別人，讓大家一起分享。引導(dǎo)學(xué)生找一找班里有沒有“郁悶”的同學(xué)，看看用什么辦法可以使他快樂起來。

？誗編輯 孫玲娟