社會的轉型，導致農村留守兒童的數(shù)量不斷增加，家長長期在外，他們常被同伴加以某種特殊的稱謂，被老師定型，這就導致特殊學生的產生，自卑、不合群、孤僻、挑事等。下面就結合我的教學實際，淺談對特殊學生輔導的幾點做法。

一、消除顧忌，建立信任感

汪某，女孩，二年級學生，單親家庭，留守兒童，爺爺整天喝酒，啥事不管，奶奶忠厚老實，連飯都不能按時做好。加上在幼兒園時，孩子發(fā)生了不安全事件，家長和學校發(fā)生了矛盾，因此在學校里，孩子受到全班同學的極大排斥。且不說孩子的成績如何，她經常獨來獨往，沒有小伙伴搭理她，連上廁所小伙伴都擠她，導致她常常尿濕褲子又不敢告訴老師。

我想這個孩子的所作所為，主要是因為缺少“情感”，教師要多給她愛撫。首先要用愛去融化她那顆冰涼的心，消除她的消極情緒。所以，我總是暗暗地注意她的行為，默默地走近她的身邊，讓她經常到我的身邊來，幫我做一些小事，或是幫她梳梳頭、整理一下衣領等，讓她覺得老師是她的朋友。

二、幫助提高，增強自信

何某，三年級學生，爸爸常年在外打工，母親在家生活很節(jié)儉，學習上困難很大，上二年級時常被同學稱為“小偷”。

1.恢復名譽

一次，我剛走進課堂，他同桌就告訴我碳素筆丟了，我還未張口詢問具體情況，只聽班上就有好幾個學生對她指指點點，口中說道：“就是她，就是她，二年級時她就常偷東西?！蔽揖偷闪怂麄円谎邸＝酉聛磉@節(jié)課我也沒上，就專門對此事做了調查和教育。自此以后，再也沒有伙伴敢稱她為“小偷”了，她也收斂了自己的行為。

2.心理輔導

這件事過去以后，盡管伙伴們不那么稱呼她了，但是在課間活動或上、放學途中，她還是很孤單。通過私下觀察了解，原來大家嫌她學習不好。得知原因后，我決定幫幫她。一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)她的記憶力特別好，私下里我找她聊了聊，并給她提出了要求。一周之后我就在語文課前設置了三分鐘的聽寫，每一次她都是全對，我就趁此機會對她大加贊賞。一段時間過去了，我發(fā)現(xiàn)大家也不怎么排斥她了，還有很多伙伴主動幫她；她的臉蛋紅潤了，精神也好多了，人也變得開朗了。

三、及時與家長溝通

陳某個子高大，總在班上挑事，班長頻頻向我匯報，幾次簡單的批評教育之后，我發(fā)現(xiàn)對他根本不管用，他依然肆意鬧事。于是，我決定去他家了解一下情況。了解了情況之后，我先和他外公交流了教育孩子的方法，接下來我又和孩子做了交流，課間活動時，我安排幾名學生和他一起活動。幾周下來，孩子挑事的次數(shù)逐漸減少，我又把孩子在校好的表現(xiàn)向他外公和家長做了匯報。第一學期期末考試，孩子的學習進步非常大?？吹胶⒆拥狞c滴進步，家長開始認識到教育孩子的重要性，也對孩子有了信心，并且會經常向我了解孩子的在校情況。

四、營造溫暖的環(huán)境

每一個孩子都是可愛的，雖然他們有的學習成績有些不盡如人意，但誰都希望自己學好呀！只是智力和后天的努力程度不同，所處環(huán)境不同，學習的方法不同，造成他們之間的差距。蕓蕓眾生，各有所長，可能他們經常無法克制自己的言行，無法很好地完成學習任務，不一定有輝煌的未來，可是誰說一個平凡的人就比誰低人一等呢？于是我克制自己，寬容地對待每一個學生，這無聲的教育換來了孩子的上進心，他們逐漸對學習產生了興趣，學習成績逐漸提高，更重要的是他們很健康、很快樂地成長著。

對于每一個有問題的學生，絕不能輕易放棄，要了解其原因，多從心理的角度去分析，并給予真誠的指導和教育，不斷地引導，讓他們健康地生活和成長。

？誗編輯 王夢玉