“愛”是一種奉獻(xiàn)，“愛”是一種回報(bào)，大人、孩子都有愛他人的責(zé)任和被愛的權(quán)力。多少年來，我們教師用愛來支撐著祖國的教育大廈，用愛培育祖國的花朵，同時(shí)，我們也獲得了學(xué)生的愛。

記的2004年春天，我因患甲狀腺亢進(jìn)疾病而不得不住院接受治療，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和許多老師紛紛帶著禮物來醫(yī)院看望我，讓我感受到一縷縷的溫暖和快慰，其中一本普通的相冊(cè)讓我至今難忘。

那是做完手術(shù)的第三天的傍晚，此時(shí)的我，被疾病折磨得半死，心情糟糕到了極點(diǎn)。再加上不配合醫(yī)生的治療，出現(xiàn)了甲亢危象的征兆，整天處于半昏迷半清醒狀態(tài)。身上插滿了各種儀器的管子，脖子上裹著厚厚的繃帶，很不舒服。我獨(dú)自躺在病床上朦朧地閉著雙眼休息著，迷迷糊糊地好像到了沼澤地里，雙腳陷在沼澤里動(dòng)彈不得，脖子上纏著毒蛇，纏得我透不過氣來，想喊喊不出來，想走走不動(dòng)。正在這時(shí)我忽然感覺到臉上濕乎乎，好像下雨了，又仿佛聽到呼喚我的聲音：“老師！老師！醒醒?！薄罢l在叫我？”“老師！老師！醒醒?！薄半y道是我的學(xué)生來了，不是在做夢(mèng)吧！”我被喚醒了，連忙用力睜開眼一看，啊，真的！是我所教的市中街道辦事處中心小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生來了，我現(xiàn)在的情形把學(xué)生都嚇壞了，嚇得哭了，孩子的眼淚流到了我的臉上。小燕×摸著我的臉哭著說：“老師，疼嗎？”我笑著流著淚有氣無力地說：“不疼，咱不哭。我看到你們就不疼了，這么遠(yuǎn)的路，你們幾個(gè)是怎么來的？”班長趙××嗚咽著說：“老師，我們是騎自行車來的。您別擔(dān)心，不是我們幾個(gè)，而是我們?nèi)喽紒砹?，護(hù)士阿姨不讓我們都進(jìn)來，怕影響您休息，就讓我們派幾個(gè)代表進(jìn)來看看您。”“老師，我們給您帶來一本相冊(cè)，上面有咱班每一位同學(xué)對(duì)你說的心里話和簽名。還有我們的照片，您要是想我們了，就拿出來看看?！薄袄蠋?，我們好想您！”“老師，您好些了嗎？我們都盼著您病好了來給我們上課?！薄袄蠋?，您放心，您的數(shù)學(xué)課由校長來給我們上。還有班主任由薛老師代著，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)的，也會(huì)聽薛老師的話的，您就放心吧。”“老師……”我邊聽邊激動(dòng)地流著幸福的眼淚，不知道說什么才好，只覺得自己是世界上最幸福的人。學(xué)生走后，同病房的人都羨慕我，這時(shí)的我心情豁然開朗，疾病自然好得快。這本極普通又飽含學(xué)生深情的相冊(cè)就深深地印在我的腦海里，并被我一直珍藏著。

通過這件事，讓我看到了愛的回報(bào)，雖說愛不求回報(bào)，但愛定有回報(bào)。學(xué)生年齡小，說不出令人激動(dòng)的甜言蜜語，但卻用自己的方式表示愛，這怎不讓我激動(dòng)呢？現(xiàn)在只要遇到煩心事，我都會(huì)拿出這本筆記本看一看“老師，我祝您天天快樂，早日恢復(fù)健康。早來學(xué)校給我們上課?！薄袄蠋煟覀儛勰恪边@些溫馨的話語縈繞在我的耳旁，一切的煩惱都煙消云散。現(xiàn)在我還經(jīng)常跟我的小朋友通電話，就在昨天，還收到了正在上高中的趙××發(fā)給我的短信“老師，我知道您身體不好，天冷了，多穿點(diǎn)衣服，別感冒了?！边@短信又讓我興奮，這說明只要你心中有孩子，孩子的心中也有你。真的，我們當(dāng)老師的，不求回報(bào)，只要孩子的心中有我們，哪怕只言片語的關(guān)愛，我們也就心滿意足了。

愛，使我擁有那么多的小朋友，他們貼心知心，使我的教師人生變得格外幸福。

？誗編輯 楊兆東