《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出要將以往的“鴉雀無聲”變成“暢所欲言”，以往的“紋絲不動(dòng)”變成“自由活動(dòng)”，注入式教學(xué)變成“自主探究”，做到既要教會(huì)孩子學(xué)知識(shí)，還要教給孩子掌握知識(shí)的方法。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)，愿和大家共同探討。

一、了解學(xué)生，做到因人而教的高效課堂

1.了解學(xué)生的個(gè)性。學(xué)生在課堂上往往喜歡得到老師的一些夸獎(jiǎng)，因此教師應(yīng)設(shè)立一些小型競賽，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)。

2.從學(xué)生的原有水平出發(fā)。要想體現(xiàn)高效課堂，教師就應(yīng)從孩子原有的認(rèn)知水平出發(fā)，從生活實(shí)際引出數(shù)學(xué)問題，并能讓孩子在具體的生活實(shí)例中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并解決問題，使孩子真切體會(huì)數(shù)學(xué)源于生活。

二、培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣是高效課堂的前提

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出要將“發(fā)言熱鬧課堂”變成“認(rèn)真傾聽課堂”，這樣數(shù)學(xué)課堂才會(huì)產(chǎn)生師生、生生間的情感交流互動(dòng)，用心傾聽就好比學(xué)生投給老師一個(gè)球，老師不但要接好球，也要投偏的球，從中也體現(xiàn)教師自身的素養(yǎng)。

三、課堂中要優(yōu)化教學(xué)過程是高效課堂的關(guān)鍵

1.課題引入。好的開始，必將產(chǎn)生好的課堂效果。教師可以講一些小故事，放映一些小短片等都能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

2.設(shè)置提綱，出示自學(xué)要求。課前教師可以把自學(xué)要求出示小黑板上，讓學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)，用多長時(shí)間，獨(dú)立思考還是邊思考邊討論等。讓學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)。

3.小組討論，合作交流。小組間的合作能使學(xué)生發(fā)表自己的想法，能讓彼此情感相互交流，發(fā)散學(xué)生的思維。

4.運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)是高效策略。現(xiàn)代信息技術(shù)是高效課堂的一種手段，如在生活中有這樣的現(xiàn)象，老師在講臺(tái)上說得津津有味，而孩子卻出現(xiàn)一種消極狀態(tài)，這就需要教師利用多媒體直觀地把教學(xué)內(nèi)容用“聲、光、形”表現(xiàn)出來，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，從而達(dá)到高效。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的知識(shí)與技能，過程與方法，情感與價(jià)值觀的統(tǒng)一，這些都有利于提高教師自身素質(zhì)、教學(xué)水平、教學(xué)效果，才能實(shí)現(xiàn)高效課堂。

總之，高效課堂是一門很深的學(xué)問，具有極高的藝術(shù)性。要想達(dá)到高效課堂，我要在日常生活中不斷總結(jié)、不斷實(shí)踐、不斷完善和創(chuàng)新，用眼去觀察，用嘴去表達(dá)，用心去思考，從而在數(shù)學(xué)教學(xué)中達(dá)到高效的課堂，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

？誗編輯 孫玲娟