摘 要：世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那是什么呢？那就是愛(ài)！愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

關(guān)鍵詞：給予；感化；鼓勵(lì)

“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。身為一名人民教師，我深深懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是要面向全體學(xué)生，這種愛(ài)能超越一切。

記得在三年級(jí)上學(xué)期時(shí)，從同年級(jí)中調(diào)過(guò)來(lái)一位女孩，她最大的缺點(diǎn)就是膽小、不與人交談，加上口齒不清、說(shuō)話吃力的毛病，因此她總是緘默不語(yǔ)，無(wú)人注意到她。初進(jìn)班時(shí)，她幾乎不與同學(xué)玩耍，總是一人靜悄悄地坐在座位上，上課時(shí)從不舉手回答問(wèn)題，更不用說(shuō)是質(zhì)疑了。為此，一下課我總是特意找她聊天，我口干舌燥地講了半天，她竟連氣都不出一口。于是我走訪了家長(zhǎng)，她母親說(shuō)，這孩子從小就比較膽小，不愛(ài)講話，加上在原來(lái)班級(jí)中因?qū)W習(xí)不好備受冷落，自卑心極強(qiáng)，幾乎封閉了自己，從不與人交流，來(lái)到這個(gè)新的環(huán)境中，更是自我封閉起來(lái)。針對(duì)這一問(wèn)題，我專門組織了一次歡迎新同學(xué)的主題班會(huì)，會(huì)上我讓每位學(xué)生與她互動(dòng)起來(lái)，或拉拉手，或擁抱一下，或?qū)λf(shuō)一句鼓勵(lì)的話，或送她一個(gè)小禮物，如鉛筆、橡皮、尺子等，一堂課下來(lái)，她變得不再拘束，開(kāi)始試著與周圍的同學(xué)交流溝通，看著她慢慢綻開(kāi)的笑臉，我想她內(nèi)心的冰山開(kāi)始被同學(xué)們的友情融化了。果然，她母親晚上打來(lái)電話說(shuō)：“今天孩子的情緒特別激動(dòng)，我們看到了孩子久違的笑容，回家后有史以來(lái)第一次主動(dòng)拿出作業(yè)來(lái)寫(xiě)，并給我們講起了班級(jí)中發(fā)生的一切，作為家長(zhǎng)我真心謝謝您！”

一段時(shí)間過(guò)去了，我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)她的書(shū)寫(xiě)水平有了很大進(jìn)步，就在課堂上鼓勵(lì)她說(shuō)：“你的字寫(xiě)得越來(lái)越棒了，希望你的嘴能向你的手學(xué)習(xí)！以后大膽回答問(wèn)題。”孩子們聽(tīng)后都善意地笑了，我也從她的眼神中看到了一絲興奮與信任。

“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，只要開(kāi)了頭，事情就容易了。小女孩漸漸地變了，她變得愛(ài)笑、愛(ài)說(shuō)了。語(yǔ)文課上，能見(jiàn)到她積極舉起的小手，聽(tīng)到她清脆響亮的回答；大掃除時(shí)，她干得不亦樂(lè)乎；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她搖旗吶喊，搶著為運(yùn)動(dòng)員們服務(wù)；期末考試時(shí)，她的各科成績(jī)均有提高，她的進(jìn)步不僅僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，更可喜的是表現(xiàn)在性格的開(kāi)朗、熱情上。讓我們手執(zhí)愛(ài)心的金鑰匙，去打開(kāi)學(xué)生的心靈之門吧！

參考文獻(xiàn)：

韓麗娜.厚澤潤(rùn)物塑造人生[J].成功：教育，2009（6）.

？誗編輯 孫玲娟