西瓜霜，對(duì)于教師來說并不陌生，或許它是我們常常用到的一種普普通通保護(hù)嗓子的潤(rùn)喉片而已，一整盒才五元錢左右。沒什么稀罕的！對(duì)，要買一盒西瓜霜，確實(shí)不是難事。我要說的也只是一顆普通西瓜霜的特殊來歷：

那是在我上完第一節(jié)課后，正彎腰在教室前的水槽邊洗手。突然，耳畔響起一個(gè)稚嫩的聲音：“老師，剛才你上課時(shí)我感覺到你嗓子不舒服，上次我喉嚨痛時(shí)媽媽給我買了一盒西瓜霜回來，我吃了就好了?，F(xiàn)在還剩這一顆，你把它吃了吧！”我回頭看了看她小手里捧著的那顆西瓜霜含片，急忙說道：“不，不，不用！我也買了的，還是你自己留著吧。謝謝你！”“老師，你就吃了吧！我嗓子那么痛吃了就好了，相信你吃了也會(huì)好的。來，我喂你！”“不用，一會(huì)兒我還要上課，口里含著西瓜霜片兒怎么給你們上課呢？”“老師，你還是先吃這顆西瓜霜吧！下節(jié)課我們可以先上自習(xí)的，你的嗓子太需要休息了……”我無法拒絕，張嘴接下了這顆既普通又凝聚著深情的西瓜霜片兒。她滿意地笑著跑開了。

因?yàn)楦忻暗木壒?，喉嚨是有一陣子感覺不舒服了，不管怎么克制，上課時(shí)還是有所表現(xiàn)。沒想到，被她發(fā)現(xiàn)了。她，是我接這個(gè)班時(shí)第一個(gè)認(rèn)識(shí)的女孩兒。這學(xué)年，我接的是從兩個(gè)村校的四年級(jí)合成的一個(gè)班。剛上第一節(jié)課時(shí)，走進(jìn)教室一看，?。【瓦@么幾個(gè)人？比起以前的班級(jí)，也太沒人氣了吧！再看看坐在教室里的學(xué)生，他們一個(gè)個(gè)雙手交叉平放在桌上，坐得端端正正，在靜靜地等著即將為他們上課的老師。于是，我很快便將注意力集中在了課堂上，因?yàn)槭堑谝还?jié)課，更因?yàn)樗麄儾艔拇逍：蟻恚冶憬o他們講起了一些學(xué)習(xí)方面的常規(guī)要求，如作業(yè)怎么做、課前怎么預(yù)習(xí)等，整節(jié)課下來，孩子們都聽得很認(rèn)真，有的還在認(rèn)真記筆記。但是，有一個(gè)女孩兒與眾不同，整節(jié)課都坐得直直的，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，隨著我講的內(nèi)容，她有時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，有時(shí)若有所思……我不由得把視線轉(zhuǎn)向了她，濃濃的眉毛下一雙忽閃忽閃的眼睛，真可愛！她，就是今天喂我“西瓜霜”的小女孩。

嘴里含著西瓜霜，頓時(shí)覺得喉嚨一陣清涼，一股暖流涌向心田，剛才上課時(shí)的難受早已不翼而飛。想到那個(gè)送西瓜霜的可愛小女孩，難道你不覺得這是一顆不同尋常的西瓜霜嗎？

參考文獻(xiàn)：

呂赟.讓學(xué)生成為主題活動(dòng)的主角[J].思想理論教育，2010（24）.

？誗編輯 孫玲娟