現(xiàn)在的學(xué)生衣食無憂，責(zé)任感越來越差，那么，如何才能喚起學(xué)生的責(zé)任心，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感呢？

父母是孩子的第一任老師，要想培養(yǎng)孩子的成人意識首先要在家中建立家庭會議制度。建議每個家庭都定期或者不定期召開家庭會議。把自己家一些相對來說比較重大的事情拿到桌面上商量討論，拿到每個人的面前來處理。這時候不要以為孩子還小，什么事情也不懂，在場不在場無所謂，這樣做就失去了家庭會議的意義所在。說得直白一點：我們召開家庭會議主要是把這種形式展現(xiàn)在孩子的面前，給他一種自己也是一名重要家庭成員，沒有他的參與很多事情是無法做出決定的這種重要性的認識。家中的大事小事都可以拿到家庭會議上來討論。其實無論事情大小，只要把問題在孩子面前一擺，他就會感覺到自己的存在是多么的重要，自己的觀點是多么的有用，自己的責(zé)任是多么的重大。除此之外，我們家還建立了值日生制度，每天都有值日生負責(zé)一些簡單的掃地、洗碗之類的家務(wù)。我相信只要孩子從小參與，將來一定會成為一個頂天立地的男子漢。

學(xué)校是孩子教育的重要陣地，每學(xué)期初我都會用至少兩節(jié)課的時間召開全班會議，制訂包括學(xué)習(xí)、安全、紀律、衛(wèi)生、勞動等方面的班規(guī)，以及班干部職責(zé)。讓每一位同學(xué)暢所欲言，先小組討論，最后全班形成決議。在平時的管理中我采用值日班長制訂。讓班中每一位學(xué)生按順序輪著做。作為值日班長，要負責(zé)管理早讀、午間休息紀律，檢查班級衛(wèi)生狀況，課間要輔助課代表收作業(yè)，放學(xué)時還要和值日生一起整理教室。這樣一個學(xué)期下來，全體同學(xué)至少都可以輪換到兩次，讓每一位學(xué)生都參與到班級管理中來，讓他們從小事做起，以對集體負責(zé)為凝聚點，培養(yǎng)他們的責(zé)任心。各種制度的建立在我們班營造一種“自己的事自己做，班集體的事?lián)屩?，別人的事幫著做”的濃厚氛圍。

人是社會的人，孩子最終的落腳點還是要回歸社會。因此家校聯(lián)合做好孩子們的社會實踐活動工作對促進孩子責(zé)任感和成人意識的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的。我們經(jīng)常利用周末，在家長的配合支持下，組織一些社區(qū)活動。例如，在“我為公共設(shè)施洗洗澡”的活動中，學(xué)生從剛開始的興奮，到勞動中的埋怨，（是誰把社區(qū)衛(wèi)生弄得這么臟？）再到最后聯(lián)想到自己的所作所為。這樣的活動使他們懂得了不在公共場所亂扔垃圾、不亂涂亂畫是每一個人的責(zé)任，包括未成年人自己。

懂得了自己的責(zé)任，也就意味著自己已經(jīng)快長大了，自己也就是一位未成年人中的成年人了。

？誗編輯 楊兆東