摘 要：在教學(xué)過程中，教師要不斷解放思想，著力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法和策略，盡可能從學(xué)生熟知之物入手，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松、愉悅的課堂氛圍中掌握知識(shí)，提高技能，實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)的全面提升和進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)氛圍；動(dòng)手能力；教學(xué)活動(dòng)

一、創(chuàng)造趣味性強(qiáng)的數(shù)學(xué)教學(xué)氛圍

要快速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生從心理上接受教學(xué)內(nèi)容，從而積極開動(dòng)大腦，保證課堂教學(xué)目標(biāo)的順利完成。第一，教師在解析課程時(shí)要飽含熱情，將自己的情感灌注其中，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。第二，創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，教師要深入學(xué)生群體，了解學(xué)生的心理，與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)心和鼓勵(lì)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)自覺自愿地接受教師的建議，也才能從根本上消除學(xué)生對(duì)教師的抵觸情緒。第三，要緊密聯(lián)系生活實(shí)際，將教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際進(jìn)行有機(jī)聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)同感。例如，教師在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圓形時(shí)，以現(xiàn)實(shí)生活中的車輪為例，讓學(xué)生深入挖掘生活中存在的各種圓。

二、提高學(xué)生的動(dòng)手能力

小學(xué)生正處于生理和心理的發(fā)育階段，對(duì)新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，在學(xué)習(xí)中他們也極易受到探索欲和好奇心的影響，所以，要盡可能為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，從而顯著提高課堂教學(xué)成效。

三、開展形式多樣的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)

要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，最好的方法就是開展豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。在課堂教學(xué)中，教師可以有選擇性地開展數(shù)學(xué)拓展問題討論、數(shù)學(xué)趣味問答以及數(shù)學(xué)接力等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，切實(shí)提升課堂教學(xué)效率。課外教師也要有計(jì)劃地開展各種數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生參觀科技博物館，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在，明確數(shù)學(xué)在生活中的廣泛性，從而在思想上重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；同時(shí)，教師還可以多鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)，除了為學(xué)生參加數(shù)學(xué)奧林匹克競賽等大型比賽活動(dòng)提供必要指導(dǎo)以外，還要積極籌備校園數(shù)學(xué)知識(shí)競賽活動(dòng)，在校園內(nèi)形成崇尚數(shù)學(xué)的良好風(fēng)尚，在競爭中激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力。

參考文獻(xiàn)：

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？誗編輯 楊兆東