摘 要：興趣是最好的老師。帶著興趣去學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生長久保持對某一門課程的興趣。如果在學(xué)習(xí)中沒有興趣作為支撐，很容易把學(xué)習(xí)變成一種消極的被動接受的過程。因此，在小學(xué)語文教學(xué)過程中，教師不僅需要完成對學(xué)生的教學(xué)要求，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；學(xué)習(xí)興趣；經(jīng)驗淺談

小學(xué)語文是一門詞匯豐富，需要投入情感的課程，并且語文學(xué)科的特點是零碎的知識點特別繁多，這就更需要學(xué)生投入更多的精力、時間和興趣。本文根據(jù)目前小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀，對如何培養(yǎng)小學(xué)語文的學(xué)習(xí)興趣進行以下幾點方法淺談。

一、建立融洽的師生關(guān)系

老師是與學(xué)生接觸時間最多的人，無論是在學(xué)習(xí)中，還是在平時的生活中，學(xué)生都離不開老師的教學(xué)和指導(dǎo)，這就要求小學(xué)語文老師要嘗試與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。在小學(xué)語文教學(xué)中，很多老師為了方便管理，總是以嚴(yán)肅的面孔對待學(xué)生，讓學(xué)生對老師總是存在一定的敬畏心理，因此，也很難培養(yǎng)學(xué)生對語文課堂的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)這一狀況，小學(xué)語文老師要轉(zhuǎn)換自己在學(xué)生心目中的印象。只有做到這樣，才能讓學(xué)生對老師有親近感。才能消除小學(xué)語文課堂中緊張的師生關(guān)系，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣。

二、采用多種鼓勵教學(xué)方式

在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中，學(xué)生的自信心與興趣十分關(guān)鍵，學(xué)生只有在學(xué)習(xí)中找到了自信，才能夠?qū)φZ文教學(xué)產(chǎn)生更大的興趣。在平時的語文教學(xué)中，老師要多以鼓勵的方式去激勵學(xué)生進步。比如在語文課文學(xué)習(xí)中，老師讓學(xué)生朗讀某一段課文，學(xué)生讀得聲音洪亮，語句流暢時，老師要給予相應(yīng)的肯定和表揚，讓學(xué)生知道自己的表現(xiàn)是值得嘉獎的。再者，在學(xué)習(xí)中，如果學(xué)生出現(xiàn)錯誤或者不夠完善的地方，老師不要在課堂上直接批評學(xué)生，可以在下課的時候找學(xué)生進行談話，讓學(xué)生在了解自己不足的同時，也能夠留有一定的自尊心。這些方法都能夠鼓勵和保護學(xué)生的自信心，同時也能夠推動學(xué)生對小學(xué)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生更加濃厚的興趣，對語文老師更加喜愛，從而在語文教學(xué)中時刻保持快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。

小學(xué)語文是所有課程中比較重要的學(xué)科，這要求廣大語文老師在研究教材內(nèi)容和學(xué)生的基礎(chǔ)上不斷改善和完善教學(xué)方法。讓學(xué)生帶著興趣學(xué)習(xí)?？傊?，小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)需要廣大語文老師和學(xué)生的共同努力。

參考文獻：

甄俊華.關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)改革的探析[J].中文信息，2014（4）.

？誗編輯 李建軍