游戲可以愉悅幼兒身心，放松幼兒大腦，使幼兒在輕松的環(huán)境中獲得知識(shí)。所以，在小學(xué)體育教學(xué)過程中，我們要有意識(shí)地將“玩”與“教”“學(xué)”結(jié)合起來，要讓學(xué)生在豐富多彩的游戲中掌握基本的體育技能，進(jìn)而在實(shí)現(xiàn)高效體育課堂的同時(shí)，也幫助學(xué)生形成終身體育的意識(shí)，同時(shí)為學(xué)生身體素質(zhì)水平的提高作出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

一、將隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)與“玩”相結(jié)合

隊(duì)列隊(duì)形是體育教學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生剛進(jìn)入體育課堂的第一項(xiàng)內(nèi)容?？梢哉f是學(xué)生開啟體育課程的第一步，所以如何上好這第一課便成為體育教師亟須解決的問題之一。因此，在教與玩相結(jié)合的體育課堂中，我們?cè)摻M織什么活動(dòng)來開好頭，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？在筆者看來，隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)由于不能像其他項(xiàng)目一樣跳、跑，所以相對(duì)來說比較枯燥。那么，我們?cè)撊绾五憻拰W(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形呢？一直以來我們采取的都是“穿越人墻”的游戲，首先將學(xué)生分成前后兩排，學(xué)生之間間距一臂散開，并交錯(cuò)站隊(duì)，接著兩排同時(shí)聽口令進(jìn)行練習(xí)，或者是進(jìn)行“聽口令做反動(dòng)作”的游戲。這樣的過程不僅能夠讓學(xué)生熟練地掌握隊(duì)列隊(duì)形的相關(guān)知識(shí)，而且對(duì)保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起著非常重要的作用。

二、將快速度跑教學(xué)與“玩”相結(jié)合

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生的“吃苦”精神越來越差，導(dǎo)致學(xué)生出門都不愿意走路或者是坐公交車，更不用說體育鍛煉了。所以，學(xué)生現(xiàn)在的狀態(tài)也很不利于快速跑教學(xué)質(zhì)量的提高，甚至可以說，作為體育教師的我們根本弄不清楚學(xué)生是真缺少能力，還是不愿意。因此，為了提高學(xué)生的鍛煉能力，也為了讓學(xué)生形成正確的情感態(tài)度，在授課的時(shí)候我組織了“比賽”的活動(dòng)，具體來說就是結(jié)合學(xué)生平時(shí)的體育素質(zhì)將其分成不同的小組，然后以小組用時(shí)最短的為獲勝者。該游戲主要抓住的是小學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，同時(shí)，我們還能在比賽中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力，而且在這個(gè)過程中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也能得到相應(yīng)程度的提高，進(jìn)而為高質(zhì)量體育課堂的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)然，除了上述兩點(diǎn)外，我們還可以在“單雙腳跳”的教學(xué)中組織“兔子舞”活動(dòng)；在“立定跳遠(yuǎn)”教學(xué)中組織“猜拳”游戲等，在此不再進(jìn)行詳細(xì)的介紹?？傊谛W(xué)體育教學(xué)過程中，我們要從現(xiàn)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，將體育教學(xué)與“玩”結(jié)合起來，確保學(xué)生在輕松的環(huán)境中樹立正確的體育學(xué)習(xí)觀念，從而為提高青少年的整體健康水平發(fā)揮重要作用。

參考文獻(xiàn)：

丁立.“教”與“玩”相結(jié)合是小學(xué)體育教學(xué)的有效方法[J].新課程：上，2010（2）.

？誗編輯 孫玲娟