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        如何讓學生喜歡我的語文課

        2015-04-29 00:00:00沙·才次克
        新課程學習·上 2015年1期

        對于小學階段的學生來說,學習的動力不是掌握知識,充實自己,也不是為考上好的大學打基礎,而是興趣。那么,如何才能讓學生對我的語文課感興趣呢?才能讓學生喜歡上我的語文課呢?本文就從以下幾個方面進行概述。

        一、組織猜謎語活動

        猜謎語活動是一年級識字教學中最常用的一種教學方式,也是能夠打破傳統(tǒng)課堂沉悶氣氛的方式之一。所以,我們要改變以往簡單的“抄寫十遍、二十遍”的方式,要讓學生在猜字謎中掌握知識,逐步使學生喜歡上我的語文課。

        例如:“吃一半喝一半?!保冢?;“胸一半背一半?!保ㄔ拢?;“一家十一口”(吉)等。在學生識字的過程中將字謎引入其中,這樣不僅能夠調動學生的學習積極性,提高學生的學習興趣,而且還能加深學生的印象,提高學生的識字能力。

        二、創(chuàng)設表演性情景

        眾所周知,小學生的表演欲望較強,他們喜歡模仿,喜歡在形象的情景中學習、掌握知識,當然也是激發(fā)學生學習興趣的重要方式之一。所以,我們要立足于教材,搭建有效的表演平臺,進而調動學生的課堂參與度,提高學生的學習效率。

        例如,在教學“夏夜多美”時,為了讓學生真正體會到助人為樂的精神,也為了讓學生找到學習的興趣,在授課的時候,我引導學生分別扮演“小螞蟻”“睡蓮”“蜻蜓”“螢火蟲”等角色,然后引導學生表演,感受助人為樂的精神,進而在活躍課堂氣氛,調動學生學習積極性的同時,也為高效語文課堂的順利實現(xiàn)作出相應的貢獻。

        三、借助多媒體輔助

        近年來,多媒體集視頻、音頻、動畫、圖片、文本等為一體的優(yōu)勢被廣大教師學生所喜歡,并被廣泛應用。所以,要想讓學生喜歡語文,我們就可以借助多媒體將抽象的知識形象化,繼而使學生喜歡上語文。例如,在教學《烏鴉喝水》時,為了能夠調動學生的學習積極性,也為了激發(fā)學生的學習熱情,在本節(jié)課的授課時,我借助多媒體向學生播放了視頻“烏鴉喝水”,目的是讓學生在直觀的視頻沖擊中找到學習的樂趣,進而讓學生在形象的課堂中掌握本節(jié)課的重難點內容,在提高學生學習效率的同時,也為學生學習效率的提高渲染氛圍。

        總之,在素質教育下,作為教師的我們要更新觀念,認識到興趣對學生發(fā)展的重要性,進而使學生愛上語文,提高學生學習語文的效率,也為學生綜合水平的提高打下堅實的基礎。

        參考文獻:

        張英.如何讓學生喜歡上語文課[J].現(xiàn)代閱讀:教育版,2011(22).

        ?誗編輯 孫玲娟

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